《各种各样的鞋》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是 号选手，我今天说课的题目是《各种各样的鞋》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一. 说教材分析

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《各种各样的鞋》一课属于“综合•探索”学习领域，选择各种个样的鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。

本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标：（课件）

1 知识目标：知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。

2、能力目标：培养学生的创新精神和动手操作能力。

3、情感目标：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）

教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。

教学难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。

二. 说教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三.教学过程

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计了以下教学流程：

（—）创设情境 欣赏课件

我首先设计了“创设情景——欣赏课件”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了鞋的局部与整只鞋的对比，把学生带入鞋的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的鞋，为后面设计鞋做好铺垫，引导学生通过体会鞋的意义，懂得珍惜创造的价值，引出本课课题—各种各样的鞋。

（二）引导启发 了解鞋 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发 了解鞋”一环节。先出示一组图片，通过“你对鞋有那些了解？”等问题引导学生观察探索。接着出示一组图片，让学生观察分析：设疑引路，归纳总结，突破难点。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。

（三）直观感受，分析讨论，加深印象。

出示课件：赏析与讨论，学生自主探究。

（从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式。从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。

常言到：爱美之心人人皆有，然而审美意识却非人人等同，通过欣赏许多风格迥异的鞋子，可以不断提升学生的审美素质，使学生对普通的鞋子有了全面、全新的感受。一双小小的鞋子却蕴涵了丰富的文化，通过欣赏这种最直接的方式，学生在极短的时间内便仔细判读出了文化的遗存，表达个人的见解，他们的这种体认是最为深刻入微的。

（四）观察体验，活跃思维，大胆设想。

观察课件给出的各种奇特的鞋，活跃学生的思维，从而使学生能够去自主探究，合作交流。因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地设计与众不同的鞋。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。 并且从学生观察到的和他们所设计的鞋，结合自己脚上穿的鞋，让学生交流总结出鞋的结构是什么样的。这样不但能提高学生的观察能力还能培养他们的总结能力。为下一步的创作打下一个坚实的基础。

（五）大胆创作 制作鞋

为了给学生一个自由发挥、创造的空间，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，鞋的结构准确。制作同时，并播放音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。

（六）展示欣赏 把学生设计制作的鞋排放在展览会的桌面上，伴随着课件的展览会一同展开。让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

（七）课堂小结 扩展延伸 科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

最后，课件出示对鞋的概括，让学生思路更加清晰，并给学生提供几个关于鞋的网站，一便让学生能够更好的利用教学资源，更多的了解鞋的文化，鞋的艺术，给学生提供更多的知识，艺术追求的满足。

四.板书设计：

根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题《各种个样的鞋》基本特征和展示区。 这样的设计，不但能让学生更清晰的认识鞋，记住鞋，还更有利于学生创造鞋，最重要的是展示区的设立让学生创建一个平面设计的展示，突出艺术创作的多元化。

总之本节课通过合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，实现了知识与能力的同步提高，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。

以上就是我的说课内容，请各位老师批评指正，谢谢。

《各种各样的鞋》说课稿

各位评委老师你们好：

今天我说课的内容是人美版小学美术教材第五册第18课《各种各样的鞋》一课（课件），下面，我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计七个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一. 教材分析

这是一节“设计•制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。

二．学情分析

这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作

三．说教学目标

根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：

1、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。

2、培养学生的创新精神和动手操作能力。

3、让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。

四．说教学重点和难点

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：

教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的创意与制作。

教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。

五. 说教法、学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

六.说教学过程

（—）谜语激趣导入新课

（二）了解鞋的历史，感受古今鞋

提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的？引出古今鞋（课件出示图片）

利用多媒体课件让学生了解鞋的发展特点，使学生在学习中受到广泛的文化浸染，同时也为制作鞋子做铺垫。

（三）欣赏创意鞋（课件出示图片）

出示几组创意鞋子的图片，教师引导学生欣赏鞋子在哪些方面做了创意。

（四）教师示范演示创意鞋

教师用身边的废旧材料演示鞋子的制作步骤，再对鞋子的功能进行从而达到创意性。

（五展示几双学生的创意鞋作品

教师边展示边做简单介绍

（六）启发学生进行鞋的创意

请生谈谈你将利用所带的材料创意什么样的鞋子。

（七动手实践，制作创意鞋（课件）

播放背景音乐图片，创设轻松制作环境，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。 拓宽视野。

（八）展示创意鞋，促进展示会（课件）

培养学生自信心，体验成功的喜悦。

（九）评价作品（课件）

请生选出自己喜欢的作品并说出理由

教师可做辅助性评价

课堂小结 扩展

七．说板书设计

板书分两部分：课题《各种各样的鞋》和展示区

这样的设计，不但能让学生更清晰的认识鞋，记住鞋，还更有利于学生创造鞋，最重要的是展示区的设立让学生创建一个平面设计的展示，突出艺术创作的多元化。

以上就是我的说课内容，请各位老师批评指正，谢谢。

《各种各样的鞋》说课稿（两篇）