小班美术教案大全下雨

【篇一：小班美术活动教案】

新教师过关课教案

活动内容：棉签画《下雨啦》

活动领域：艺术—美术

授课班级：小一班

授课教师：刘丽娟

授课时间；2016年3月30日

活动目标：

1. 欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。

2. 尝试用棉签棒蘸水粉颜料画出点，小短线及斜长线线表现不同的雨景。

3.激发幼儿对大自然的热爱，乐于参加美术活动并从中体验到快乐。

活动重点：

尝试运用棉签棒作画，用点、小短线、斜长线表现不同的雨景。 活动难点：

引导幼儿区分小雨，大雨以及刮风时下大雨三者之间的不同，用点、小短线和斜长线来表现。

活动准备：

1.教学课件。

2.教师范画的背景图一张，幼儿添画的底画若干张。

3.蓝色的水粉颜料每桌两盘，棉签棒若干，小毛巾每桌两块。 活动过程：

一、开始部分

播放音乐《大雨、小雨》，激发幼儿活动兴趣。

二、基本部分

（一）播放课件，引导幼儿感受小雨、大雨及刮风时下大雨三种雨景的不同。

1.播放第一张，欣赏后提问：“你听到了什么声音？你看到了什么？雨落下来时是什么样的？（一滴一滴的）

小结：小雨点一滴一滴地落下来，落在水面上发出滴答滴答地声音。

2.播放第二张，欣赏后提问：“这会落下的雨和刚才的有什么不一样？那它是什么样的？”（一根一根的）

小结：大雨落下来是一根一根的，像小短线一样，请小朋友用自己的小手比一比像小短线一样的雨。

3.播放第三张，欣赏后提问：“小朋友，你们除了听见了下雨的声音还听见了什么声音？那刮风时大雨落下来是什么样的？”（斜斜的长线）

小结：刮风时呀，雨会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样，我们一起来学一学雨落下来的样子。

（二）教师讲解示范

1.“小朋友们，刚才我们看了雨，听了雨，说了雨，还学了雨落下的样子，现在我们用棉签来画一画雨吧。”

2.教师边示范画法，边讲解：“下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹的都斜了过来。现在，请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起画一画雨。”

（三）幼儿大胆作画，教师指导。

1.“老师发现小朋友在空中画的雨非常好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到它们，好吗？”

2．幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

3.提醒幼儿注意保持画面和桌面整洁。

（四）展示幼儿作品并评价

1.展示部分作品，幼儿欣赏。“你喜欢哪张雨景，为什么？”（引导幼儿大胆讲述）

2.请幼儿给同伴讲一讲自己的作品。

三、结束部分

律动《小雨点》结束。“刚才我们画了雨，现在让我们一起和雨做游戏吧！”

【篇二：小班美术教案《漂亮的小雨伞》】

小班美术教案《漂亮的小雨伞》

上传: 石丽钦 更新时间：2012-6-3 20:47:18 设计意图：

最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有??”“我的伞上也有??”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。 活动过程：

一、情景导入：

最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。

三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

四、情景中游戏：

为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

【篇三：小班美术教案 《彩色的雨》】

小班美术教案：彩色的雨

一、设计依据

《纲要》提出：在美术活动中，教师应尽可能通过画线、玩色、粘贴、撕纸、玩泥等游戏活动，让幼儿接触各种易于使用的美术材料，使幼儿喜欢操作这些美术材料，逐步掌握它们的用法，从而进行自我表现。小班幼儿开始了解各种材料的使用方法，结合本班幼儿的年龄发展特点和现有的发展水平，我设计了本次美术活动：《彩色的雨》。

一、 活动目标

（一） 引导幼儿点出多变的小雨点，及线条、

（二） 激发幼儿对颜色的兴趣，积极参与绘画活动。

（三） 培养幼儿对抽象事物的想象力。

三、活动准备

（一）知识经验准备：幼儿们已经用蜡笔表现过自由的雨滴，有构图基础。

（二）物质资料准备：白纸、十二色水粉颜色一盒、调色板一个，棉签25支、下雨的图片。

四、重难点

（一）重点：引发幼儿对绘画及颜色的兴趣。

（二）难点：幼儿能点出多变的小雨点，对线条、点有初步认识。

五、活动过程

（一）开始部分

1．给幼儿讲《下雨了》的故事。

2．出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

3．引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。

（二）基本部分

1、用提问小朋友的方式，让孩子们感受发现更多的颜色。

教师：“小朋友你们都见过雨吗？雨是什么样子的？你们平时都最喜欢什么颜色呢？你们看老师手里有张彩色的雨的图画，你们觉得好看吗？小朋友，

彩色的雨这堂课就是让小朋友把自己最喜欢的颜色变成雨滴，留到自己的作品上”

2、教师示范讲解各种颜色的使用。

教师：拿出红色，蓝色，黄色请小朋友一起说出颜色，并且告诉小朋友本堂课就是要利用这三个颜色的变化画出好看的彩色的雨滴。

棉签：可以用棉签蘸颜色向画纸上点上雨滴。

3、幼儿开始正式创作色彩雨滴，教师辅导。

（1）创作开始，鼓励所有幼儿大胆使用双色调色。

（2）对操作困难的幼儿，教师可以进行辅导。

（三）结束部分

1、展示幼儿作品

2、 让每个小朋友将自己的作品贴到展示区。

3、回到家，可以问问爸爸妈妈下大雨时雨点是什么样的？下小雨时雨点是什么样的？与爸爸妈妈可以在雨天观察一下。

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