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发布时间：2023-12-30 01:04:44

课题
13、激光的话
知识与技能
认识17个生字，会写8个字。认识“斤字旁”。
教
学目标
过程与方法
通过正确、流利地朗读课文,认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
情感、态度与价值观
教学重点认识生字、书写生字.教学难点课时
通过课文的学习，了解激光的用途，能结合实际说说激光给生活带来的好处或乐趣。第一课时
教学过程设计
一、导入新课。
1、猜谜语，导入新课：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。
2、生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。二、初读课文，整体感知，学习生字。
1、生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）2、小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。3、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。4、集体交流，学习生字。（1）抽读生字卡片：（2）学生领读生词。
（3）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。
（4）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（5）再读读易错字，组词或造句。（6）小游戏：
猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……5、再读课文。
学生自由读文，要求读正确、通顺。
课型
新授课

三、指导写字。
1、学生整体观察字形，指出易错字。2、重点指导：
且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。可与“目”比较。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。
集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。3、学生读读、写写。四、作业。1、抄写生字、词。2、朗读课文。板书设计

教学反思



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