认知心理学重点(孟版)第一章绪论1、认知:人们获得和应用知识的一系列的心理活动。认知心理学:以认知为研究取向的心理学。认知结构:人们所获得知识的表征(1)传递的信息(2)表征存放的形式和结构认知模式信息加工系统的组成:①感受器:接受外界信息。②效应器:作出反应。③记忆:贮存和提取符号结构。⑷加工器包含三因素:一组基本信息过程;短时记忆;解说器。2、减法反应时法Donders,1868,荷兰生理学家①基本逻辑:安排两种不同的反应时作业,其中一种作业包含另一种作业不包含的心理过程,即所要测量的过程,这两种反应时的差即为该过程所需的时间。②典型实验:短时记忆信息编码实验——Aa实验(Posner等,1969,1970)实验缘起:短时记忆中是否包含视觉编码?自变量:字母对的关系,字母对呈现的时间间隔因变量:判断两个字母是否相同所需要的反应时间实验结论:某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续阶段。句子-图形匹配实验也为减法反应时实验的范例3、相加因素法Sternberg,1969基本逻辑:如果两个因素的效应是相互制约的,那么这两个因素只作用于同一加工阶段:如果两个因素的效应是独立的,那么这两个因素作用于不同的加工阶段。典型实验:短时记忆信息提取实验——相加因素法实验(Sternberg,1969)实验步骤:先给被试看1~6各数字(识记项目),然后再看一个数字(测试项目),并同时开始计时。要求被试回答该测试数字是否是刚才识记过的,按键做出是与否的反应,计时也随即停止。

认知心理学重点