捏 鸡 蛋

教学目标：

1、留意观察捏鸡蛋的全过程，注意人物动作、神态的变化，表达自己独特的感受。

2、指导完成了说话训练，把自己印象深刻的内容说生动具体。

3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

教学重点：把印象深刻的内容说生动具体。

教学难点：如何抓细节把印象深刻的内容说生动具体。

教学准备：多媒体，课件、鸡蛋若干。

教学过程：

一、谈话导入，激发学生兴趣。

同学们，这是什么？吃过吗？平时我们捡蛋时要怎么样？但今天老师请你们捏一捏，看看有什么结果。

二、示范、观察、表现。

1、提出捏鸡蛋规则，引导观察。

⑴怎样捏鸡蛋呢？下面我们一起来看大屏幕。

大屏幕显示比赛规则：把鸡蛋放在一只手的手心，握住鸡蛋，五指用力要均匀，使劲捏，记住只能捏不能抠。

⑵谁能勇敢地上来试试？你的心情怎样？能预测一下结果吗？

2、观察、表达

⑴试捏者说说是怎么捏的？结果怎样？

⑵观察者说说都观察到了什么？（注意到了动作、神态，许多同学的加油声、笑声）

3、教师小结：有的同学可能会说，这个同学的力量不够大，那咱们再来请一位大力士上来试一试。

⑴你能预测一下结果吗？你的心情怎样？

⑵谁来说说，你观察到了什么？

4、请同学们试着用一段完整的话把你所观察到的说一说。

三、留心观察，体验表达。

1、刚才我们请了两位同学上来试捏鸡蛋，这两位同学虽然都使出了浑身解术，但却无一人捏碎。没试过的同学，你们想试试吗？很多同学都迫不及待地想试一试，现在小组内捏鸡蛋，一人捏，其他的同学观察，动作、语言、心理等各方面都要注意了。

2、小组内交流观察所得。

3、集体交流：

⑴你是怎么捏的？你心里想了什么？

⑵谁给你的印象最深刻？为什么？

4、谁知道，鸡蛋为什么捏不碎吗？

5、出示图片，揭示鸡蛋捏不碎的道理。

6、极其容易碰碎的鸡蛋，在手里使劲地捏却安然无恙，此时，你们有什么样的感受？（生活中处处有科学，小小的蛋藏着巨大的奥秘，我们要善于观察，善于去探索。）

7、教师小结：

四、指导、点拨、悟法：

1、小组内交流：如何把这次活动写下来，打算怎么写。（要把捏的过程完整记下来，记的过程要抓住细节描写，最后，谈谈自己的感受。）

2、指导拟题：

俗话说：“好题文一半”，题目是文章的眼睛。你准备给文章确立什么样的题目呢？（捏鸡蛋，小鸡蛋中的大奥秘……）

五、学生分小组写片断

1、1、2小组给文章开个头。

2、7、8小组给文章结个尾。

3、3—6小组写写捏的过程。

六、教师巡视指导，欣赏精彩片断

1、同桌之间互相交换欣赏自己的片断。

2、各小组推荐精彩片断共同赏析，教师相机指导、讲评。

3、自我修改，你有些什么收获？（要把过程写具体，要用心观察，用心思考，认真朗读）

七、总结

1、本节课你有什么收获？

2、教师小结。

五年级下册语文捏鸡蛋作文指导