一、创新思维的策略

    学习创新思维，首先要从宏观上把握它的总体脉络。创新思维并不是什么玄乎迷离的东西，相反，它是有章可循、讲究策略的。课堂上时老师通过让我们列举砖头（回形针等）的用途，来训练我们从多角度考虑问题，通过种树的例子，让我们体会怎样形象化地思考问题，通过寻找一组事物的相同点，来教我们如何在事物之间建立联系……这些解决问题的方法，都是蕴含在创新思维中的策略，只有深刻体会它们，才能在实际生活中灵活运用。

   附：创新思维八大策略

   1、从多角度考虑问题

   2、思考问题形象化

   3、进行独创性的组合

   4、在事物之间建立联系

   5、从相对立的角度思考

   6、抓住偶然因素

   7、善用比喻

   8、善于创造

   在学生会工作，搞活动之前总要有一些必要的宣传，而最有效的宣传方式，就是用餐时间去食堂门口发传单。看似简单的工作，我第一次去做时，却遇到了不少尴尬场面，别人要么对自己不理不睬，要么左手接过传单右手就扔掉，根本不看，于是我就纳闷了，传单为什么发不出去呢？后来我发现，自己刚才一直是发给那些进食堂吃饭的同学，而他们都正是急着去填饱肚子的，哪有心思看我发的传单啊。于是我想，为什么不换种方式，从相对立的角度来思考，发给那些吃完饭从食堂出来的同学呢？当我采用了后一种方法，变换了发放对象之后，我手中的传单很快变得热销起来，有同学还主动来询问活动的有关事宜，没过多久，传单就全部发出去了。

是啊，创新思维无处不在，我们在做事情时切不可一意孤行，有时候停下来，换个角度，找一个新方法，说不定就会有意想不到的效果。

二、平时要注重训练

    任何方法的掌握，都需要一个长期训练的过程，不会忘记时老师的课件里有这样一句话，“天天是创造之时”，是啊，创新思维的普遍适用性，为我们平时的训练创造了良好的条件，但在此之前，我们先要理清一下思维训练中的关系，只有这样才能做到有目的地训练，而并非陷入盲目和无头绪之中。

    附：思维训练中的关系

    1、简答与复杂的关系

    2、低级与高级的关系

    3、过程与结果的关系

    4、活化与定型的关系

    如何掌握和运用这几大关系呢？具体说来，复杂的思维是为了找到简单的方法（简单与复杂），只有在逻辑思维的基础上发展起来的形象思维才是高级思维（低级与高级），正确的结果是由正确的过程得到（过程与结果），经验上的局限需要用活化的思维来破除（活化与定型）。例如在高数的复习中，我常把知识点做成一颗“知识树”，通过形象化的思维将内容记忆和消化；在英语的学习中，我常用“头脑风暴法”进行单词记忆，这样可以同时记住很多相关联的单词，提高学习效率；在物理的学习中，我们要善于把抽象的东西形象化，并注意通过类比来学习，比如电场和磁场……总而言之，就是要找到事物的特点和相互间的联系，并从思维训练的四个关系中寻找突破口，做到弄懂了一些问题，同时又产生了更多问题，这样方能事半功倍。

三、突破思维定势

    还记得蜜蜂撞死瓶壁的例子，蜜蜂总以为光亮的一方就是出口，殊不知瓶子被调了头。如果人们凡事都靠经验，按常规，就难免会因思维定势而陷入思维的死胡同。

附：思维定势的几种表现

    1、功能固着

    2、结构僵化

    3、负迁移

    4、想象力缺乏

    5、信息饱和

    在人类的发展历程中，任何进步和发明都需要创新，而创新就意味着要打破常规，在当今能源危机愈演愈烈的社会背景下，作为能源动力类的学生，我开始关注于未来新能源的发展。我们不能固执于传统的常规能源，而要走创新之路，突破思维定势，比如说，通过解决了功能固着的问题，水的用途就不仅是饮用和灌溉，而且可以利用水能来发电；太阳的作用不仅是提供光和热，它同样能为汽车提供动力……随着人们思维和视野的不断打开，想象力不断被激发，事物的结构不再僵化，于是地热能、潮汐能、海洋能、生物能、核能接踵而来。放眼未来，节能减排、循环利用将成为能源发展的新方向，而作为清洁能源的太阳能和风能将更有发展潜力，但如何解决太阳能发电的时间局限性，大型风电场占用过多土地等一系列问题，或许就需要我们新一代的能源人去突破，去创新了。

    附：思维定势的特点

    1、纯形式化

    2、强大的惯性

    3、明显的等级性

    4、封闭性

    在了解了思维定势的表现和特点后，我更明确了创新思维的目的和方向，在平时的解题过程中，也时刻提醒自己切勿因思维定势而钻牛角尖和走死胡同，而是尝试一些以前不曾做过的解题方法，慢慢地，解题也就变得灵活起来。

四、解除心理枷锁

    阻碍我们进行创新思维的，除了思维定势外，还有一个不容忽视的因素就是心理因素。依然记得课堂上时老师讲的毛毛虫实验、大象实验，记得那位抬头看星空，低头看荒漠的失意者。心理因素对人们的影响胜于其他，是啊，人的潜力是无限的，但很多时候，我们都是在压抑自己，郑和下西洋先于哥伦布一百多年却未发现新大陆，很重要的原因，就是受到中国儒家文化缺乏探索冒险精神的影响。我们要进行创新思维，首先就要将心理上的枷锁解开，正如成功学鼻祖希尔的白金定律，成功需要积极的心态。

    附：阻碍创新思维的心理因素

    1、从众心理（毛毛虫实验、电梯实验）

    2、抑制心理（大象实验）

    3、偏执心理（方便面的制作）

    4、保守心理（青蛙实验）

    刚上《创新思维》课时，自己总是羞于表达，生怕我的答案会遭到老师的否定和同学的取笑，虽然听课很认真，但这种消极的听课方式，无疑让我失去了许多与老师和同学交流的机会。后来，在时老师不断的鼓励和同学们的感染下，我开始尝试着积极举手回答问题，虽然也会犯错，说一些荒谬而幼稚的观点，但我发现，我心中的顾虑在不断被消除，心理上的枷锁也在不断被打开，渐渐地我已经能完全投入并参与到课堂内容中来，体验创新思维所带来的无穷乐趣，并不时冒出思维的火花，那是最幸福的时刻。

学习创新思维，成就精彩人生