9《夜色》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2.认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”12个生字，正确美观地书写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个汉字，认识一个新偏旁“厂字头”。

3.培养学生树立勇敢、坚强的心理素质，养成勇敢、独立的生活习惯。

4.在文本学习的过程中，培养学生的想象能力和语言表达能力。

教学重点：1.准确认识生字，规范书写生字。

2.有韵律、有节奏、入情入境地朗读诗歌。

教学难点：在文本学习的过程中，培养学生的想象能力和语言表达能力。

课时安排：2课时

课前准备：1.观察夜色，搜集夜色图片2.音乐《微笑的上弦月》

3.课件 4.预习单、课堂检测单

第一课时

课时目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.认识本课的生字，理解相关词语，正确美观地书写本课7个生字。

3.初步了解课文的主要内容。

教学过程

活动一：联系生活，谈话导入

1.师生共做反义词对对碰的小游戏：勇敢对胆小，高大对矮小，微笑对大哭，白天对黑夜。

2.出示词语：夜晚，学生结合自己的生活经验谈一谈对夜晚的感受。（预设：夜晚天很黑，人们的活动很少，在黑夜中走路让人感到害怕等）。

3.师过渡：是啊，说起夜晚，人们总是把它和黑暗、害怕联系起来。有一位小朋友，也很害怕天黑，可是后来他却改变了。这是怎么回事呢？让我们一起开始今天的学习吧。

4.师板书课题：9.夜色，相机认识生字“色”，口头组词：颜色、景色。

理解课题的意思：“夜色”指的是夜晚的景色。

活动二：初读课文，识字学词

1.师范读，生认真倾听。（师明确指出本文是一首叙事性儿童诗，共有两个小节。）

2.生借助拼音自主朗读课文，读准字音，读通句子。

3.检查学生的自读情况，随文识字学词：

（1） 指名学生朗读第1小节：

1 出示词语：胆子、往外瞧、勇敢、看、窗外、乱跳，指名学生认读，根据学生的认读情况正音并强调：“勇、往、窗”是后鼻音，要注意读准。

2 正音后再次指名认读。

3 指导学生结合生活实际理解“勇敢”一词，并用“勇敢”练习说话。

部编版一年级语文下册9《夜色》教学设计