废旧材料在游戏中的创新玩法

作者：李穗颖

来源：《学校教育研究》2015年第03期

        《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”废旧材料是指因过长时间而发生改变，或失去原有效用，但却能用于幼儿园游戏的材料。本文通过观察的方法，对幼儿园小小班区域游戏中所运用的废旧材料的种类、利用率、玩法状况等进行研究，并探讨废旧材料在区域游戏中的价值。

        《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。游戏材料是幼儿表现游戏、发展游戏的重要物质支柱，离开了游戏材料，游戏几乎难以进行。游戏材料不仅丰富了幼儿游戏的内容和形式，还可以激发出幼儿的游戏动机和游戏构思，引起幼儿的游戏联想和游戏行动。游戏材料的本质特性和多样多变特征，能使幼儿通过游戏活动，发挥出幼儿的各种探索行为与周围生活环境之间互为推进发展的积极作用。

        而废旧材料在区域游戏中的运用使原本较为丰富的游戏材料显得更丰满，更能促进幼儿各方面的发展。在倡导节约型社会的今天，要善于有效利用废旧材料是我们一直长挂在嘴边的，那么教师如此有意识地在区域游戏中投放如此多的废旧材料到底有哪些价值呢？

        一、废旧材料的利用有助于促进幼儿想象力和创造力的发展

        我们都说幼儿的想象力是最丰富的，因为幼儿受世俗的影响较少，成人几乎不会想到的创意就出自幼儿的“天方夜谈”。虚拟性或象征性是游戏的普遍特征，小班幼儿已经出现了以物代物的意识，他们能注意到物与物之间的相似联系，能够把当前物体作为想象中或不在眼前的原型物体的对等物（代替物）来使用，即当前物体不再是与动作而是与原型物体建立了联系。而废旧材料的提供恰恰是给幼儿增加了替代物的选择性。

        娃娃家是幼儿们最受欢迎的游戏之一了。一次，娃娃家的爸爸把家里用来做花瓶的养乐多瓶子都放到了围墙的外面，每个瓶子都放在地上重重的敲了敲，然后准备躬着身子慢慢地走过去，正准备装出点火的样子时，妈妈抱着娃娃出来了。爸爸说“妈妈快进去，我要放烟火了，快把娃娃的耳朵捂住。”说完妈妈往里退了退。接着，爸爸又躬着身子准备点火了，可是他又突然站直了，“放烟火要点火的，我没火，我去找火。”说完，爸爸的身影离开了娃娃家。不一会儿，爸爸嘴里衔着一根酷似香烟的小吸管走来了，这次爸爸拿下了手中的“香烟”慢慢的、身体弯得低低地走到烟火旁，拿着香烟的那只手小心翼翼的伸到烟火旁停了一会儿，马上捂着耳朵迅速逃离，妈妈在娃娃家里拍着手说“放烟火喽！”

废旧材料在游戏中的创新玩法