人教版八年级《道德与法治》上册第七课 积极奉献社会 7.2服务社会 检测试试题

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人教版八年级《道德与法治》上册第七课 积极奉献社会 7.2服务社会 检测试试题
第七课 积极奉献社会 7.2服务社会 检测试题
一、单项选择题：（50分）
1. 在某市创建卫生城市的活动中，市民收到了这样条手机信息：一言一行体现你的文明修养；你的一举一动都代表城市形象。下列行为中能树立城市良好形象的是 ( ①尊重、理解环卫工人的劳动 ②积极参加社会公益活动 ③在公共生活中自觉遵守规则 ④在公共场所吸烟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 以下名言，表达出社会责任感的有 ( ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ②落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 泰州市90后兼职消防辅警滕加亮工作3年来参与各种灭火救援100余次，挽回群众损失达200余万元。他多次逆火而行，因抱出灭火液化气罐被赞“抱火哥”。我们应该学习他 ①忠于职守，自觉服务社会 ②以人为本，自觉维护人民群众利益 ( ③坚强勇敢，临危不惧，乐于奉献 ④爱岗敬业，以积极的态度面对人生 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
4. 正在执勤的李迎福用双手接住从7楼坠楼的女子，自己却被重重地砸倒在地。脊椎、颈椎严重受损，造成终身瘫痪。2018年4月24日，“最美保安”李迎福荣获“全国见义勇为模范”称号。李迎福的义举 ( ①不仅履行了道德义务，也履行了法律义务 ②是关爱他人、服务社会、奉献社会的行为 ③是履行社会责任，不计代价与回报的行为 ④拯救了他人生命，提升了自己的生命价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 歌德说过：“你若要人喜欢你的价值，你就得给人创造价值。”对此理解错误的是( A. 只有主动服务社会，才能发挥自己的智慧 B. 在奉献社会的过程中，实现自身的价值 C. 只有积极为社会做贡献，才能得到他人尊重和认可 D. 对自己可以不承担责任，对社会要承担责任
6. 如图漫画驾驶员的行为说明 (

A. 热心公益活动，助人为乐高尚 B. 社会呼唤公平，法律捍卫正义 C. 关爱赢得尊重，礼貌显魅力 D. 诚实产生信任，试信铸就人格 7. 志愿者积极参加“做好垃圾分类投放”公益活动。他们不辞辛劳，到社区宣传垃圾分类的意义，帮助居民掌握垃圾分类的方法，增强了居民的环保意识，也提高了自己与居民沟通的能力。这说明 ( A. 参加公益活动只能走进社区 B. 志愿者承担社会责任，没有任何收获 C. 参加志愿活动就是为了获得他人赞许 D. 志愿者奉献社会，自身能力也得以提升 8. 工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美和极致，执着专一的敬业精神。有这样一群劳动者，他们的成功之路不是上名校，而是秉承工匠精神，经过多年不解钻研，成了某一领域不可或缺的人才和高级工匠。这启示我们 ( ①成功的关键就在于上名校 ②三百六十行，行行出状元 ③弘扬工匠精神，实现人生价值 ④职业有分工，身份有贵贱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
9. 小辉是一名青年志愿者，在社会建设、助老扶幼、扶贫济困、环境保护中，经常可以看到他忙碌的身影，由于表现出色，小辉被评为优秀青年志愿者。小辉的行为 ( ①是关爱社会的表现 ②具有高度的社会责任感
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③是追求名利的表现 ④有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 对下面浸画《伸出你的手，奉献爱心》理解正确的是 (

①传递爱心，播种快乐，关心别人，幸福自己 ②爱他人是做人的基本道德 ③关爱他人要从日常生活的小事做起 ④真诚的关爱比金子还要宝贵 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
11. “人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。”奥斯特洛夫斯基的这句话给我们的启示是 ( A. 服务社会，实现人生价值 B. 关爱他人，赢得他人尊重 C. 社会离不开个人的努力 D. 每个人都离不开社会
12. 在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又要帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。下列不属于正确参与社会公益活动的是 ( A. 青年志愿者参加西部扶贫接力计划 B. 主动到他人的办公室，帮助他人整理私人文件 C. 星期天向社区居民宣传防火知识 D. 大学生暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动 13. 热心追问迷路老人信息并拨打其家人电话；为累得满头大汗的快递小哥送上一瓶水；在装有玻璃碴儿的垃圾袋上特意贴上提示纸条......这些凡人善举 ( ①反映了一个人的道德境界 ②传递了社会正能量 ③有助于形成自由的价值取向 ④有利于形成良好的社会风尚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 服务社会是中学生必修的人生功课。下列属于服务社会的表现有 ( ①每天按时完成作业，不用家长和老师操心 ②在假期里，主动到博物院当志愿讲解员 ③参加“慈善一日捐”，捐出自己的零花钱 ④主动协助班主任做好班级常规管理工作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
15. 人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。服务社会对我们中学生成长意义在于 ①促进社会和谐稳定 ②提升我们的交往能力 ( ③提高我们的道德境界 ④体现我们的人生价值

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. “当我离开，愿爱留下”“死亡并非落寞，而是生命的延续”。一位18年前就签下遗体捐献公证书的老人，18年后捐献遗体的故事感动了万千网友。老人的善举 ( ①是平等待人的表现 ②是亲社会行为 ③诠释了生命的价值 ④传递了社会正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

17. 义务植树、义务大扫除、捐款捐物、爱心助学等，这些都是常见的公益活动。我们参与这些活动既是为了献一份爱心，也是为了提高我们的能力。服务社会有利于提高我们( ①观察问题的能力 ②独自谋生的能力 ③解决问题的能力 ④人际交往的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. “不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明 ( A. “我为人人”的前提是“人人为我” B. 个人利益高于国家利益、他人利益 C. 有了个人利益，集体利益才会有保障 D. 我们应关爱他人、奉献社会、报效祖国 19. 吴卜升是国家税务局广西来宾市税务局征收管理科副科长。7年前，他被选派到象州县石龙乡大塘村担任党组织第一书记，从此便与大塘小学的孩子们结下了不解之缘。他身体力行支援该村教育，帮扶和关爱学生，一句承诺，七年坚持。2018年12月，吴卜升入选“中国好人榜”。下列对吴卜升的做法评价正确的是 ( A. 自觉履行法定义务 B. 为提高个人的社会声望

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C. 表现出太强的个人荣誉感 D. 为社会作贡献，实现人生价值
20. 随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的“95后”“00后”。他们或在学校和家长的带领下，或独立自主，积极思索并参与社会问题的解决，尝试通过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会。关于做公益，下列说法正确的是 ( ①可以开阔眼界，拓宽自己的知识面 ②可以吸引他人目光，获得一时的满足感 ③能得到人们的尊重和认可，实现自身价值 ④重要的是要从实际出发，讲求实际效果 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. 服务社会能够促进个人全面发展，是因为服务社会能够 ( ①不断拓展我们的视野 ②不断提高我们的道德境界
③让我们的交往不存在任何障碍 ④提高我们观察、分析、解决问题的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
22. 近年来，微公益活动吸引越来越多的中学生参与。募集闲置衣物捐给有需要的人，给社区贫困老人送温暖等活动，不仅帮助了他人，也使自己得到了锻炼。对此认识正确的是 ①服务社会能提升我们的精神境界 ②我们要积极参加公益活动，奉献社会( ③我们要把所有的时间都用来参加公益活动 ④承担社会责任，有利于我们开拓视野 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
23. 2019年4月9日，习近平主席在参加首都义务植树活动时，叮嘱身边的少先队员“从小养成爱护自然、保护环境的意识……发扬中华民族爱树植树护树好传统。”对于青少年参加植树活动认识正确的是 ( A. 不务正业，浪费学习的时间 B. 服务社会，亲社会行为的表现 C. 履行了奉献社会的法定义务 D. 为了获得他人的肯定和赞赏
24. 老英雄张富清60多年深藏功名，事迹感人。在部队，他保家卫国：到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。张富清的上述事迹启迪我们 ( A. 了解社会变化，参与公共生活 B. 积极担负责任，实现人生价值 C. 学会换位思考，热心服务社会 D. 正确对待挫折，调适生活环境
25. 爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这段话告诉我们 ( ①每个人都有责任为社会服务 ②只有伟人才有能力服务社会 ③服务社会能体现人生的价值 ④服务社会需要我们奉献生命 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
二、非选择题：（50分）
26. 在我国，地震、台风、洪水等灾难来临之际，总有这样的一群人，他们或是消防人员，或是医护人员，或是……在人们争先恐后撤出灾区的时候，他们却逆着人流的方向，英勇地朝最危险的深处挺近，他们的举动被网友尊称为“最美逆行”！ 为此，某中学八年级（1）班同学开展了“承担责任，服务社会”为主题的宣传活动，请你参与其中并完成下列任务： ⑴ 请简要评析在灾区“最美逆行”人群的行为。（4分）

⑵ “赠人玫瑰，手留余香”。请你告诉大家承担责任可以获得哪些回报？（4分）

⑶ 天灾无情人有情。我们中学生应该积极行动起来，请写出你为灾区所做的打算。（4分）
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27. 爱心奉献是我们每个人毕生的追求，但爱心奉献更多的则在于点点滴滴的真情之中，为了培养同学们的爱心行动，某校八年级（1）班开展了一次“爱心奉献让会”的实践活动。假如你是该班的一名学生，请你就本次实践活动完成下列任务。
⑴ 在本次“爱心奉献社会”的实践活动中，你打算做哪些奉献？（4分）


⑵ 通过参加本次活动，请你写出本次的感受。（4分）

⑶ 通过本次实践活动，请你谈谈今后的打算。（4分）

28. 材料一：“技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。”“感动中国”人物胡佩兰70岁从医院退休后，坚持每周出诊6天。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建50多个“希望书屋”。 材料二：某社区倡导人人都是志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会的正能量，实现“小志愿一一小文明一一大文明”的转变。 ⑴ 材料一给了我们什么样的启示？ （6分）

⑵ 材料二中人人参与公益活动是什么样的表现？积极参加公益活动对我们个人的成长来说有什么重要意义？ （6分）

29. 材料一：国爱杰是一名普通职工。2006年，他创办了以公益活动为主题的邯郸社区网。9年间，他发起的救助孤儿、资助特困学生和孤寡老人、绿化植树、限塑环保、爱国主义教育等公益活动达到147次，累计捐助物品11.7万件，受助人员达1 742人。在他和他的网站影响下，参与公益活动的人数逐年增加，累计超过68 576人次。
材料二：乡村邮递员熊桂林24年如一日奔波在武汉市江夏区舒安乡邮路上，每天往返路程近60公里，累计行程46万余公里。他的工作除了为乡亲们传递邮件外，还花费大量时间和精力帮留守老人代购生活用品，为老人们办理杂七杂八的各种小事。记录乡亲们需求的本子，熊桂林整整记了18本；手机里存的300多个电话号码中有280多个是他服务的留守老人。“有事就找熊桂林”已成为了当地老人们的习惯。
⑴ 国爱杰和熊桂林是人民网评选出的2014年度“十大责任公民”中的人物。你认为他们两个为什么能够获得“责任公民”的称号？（4分）


⑵ 请你联系所学知识，评析这两个人物的行为对社会产生的积极影响。（4分）

⑶ 你打算怎样向他们学习，做一个负责任的公民？（6分）


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7.2服务社会 检测试题 参考答案
一、单项选择题：（50分）
1—10 ABDDD CDCBD 11—20 ABBCD DCDDC 21—25
BBBBB 二、非选择题：（50分）
26. ⑴ 是一种无私奉献的精神，是一种主动承担责任，不计代价和回报的行为；是一种真善美的正义行为；是一种追求生命质量，提升生命价值的行为；等等。
⑵ 承担责任理应获得回报。既包括物质方面，又包括精神方面。精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
⑶ 关注灾区，向灾区捐款捐物；通过写信、打电话等方式鼓励、帮助灾区人民积极面对挫折；积极宣传在抗震救灾中涌现的先进模范人物，号召更多的人向他们学习；关注灾后重建，为灾区重建出谋划策；等等。

27. ⑴ 根据自己的实际情况来回答。提示：如到敬老院慰问孤寡老人；为灾区捐款捐物、与贫困山区的孩子结对子等等。
⑵ 通过这些活动的开展，使自己深切地感受到社会主义大家庭的温暖。同时，也感受到我们生活的社会，是一个互帮互助的社会，更是一个人人相互关爱的社会。
⑶ 从小就树立共产主义的远大理想，努力学习科学文化知识，不断培养自己的创新精神和实践能力。具有高度的社会责任感，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人。

28. ⑴ ①要关爱他人，友善待人，与人为善；②要热心公益，服务社会，奉献社会；③承担社会责任，帮助他人，能使自身价值在奉献中得以提升；④关爱他人，传递美好情感，形成良好的人际关系，促进社会文明进步。（答 到两点即可给分）
⑵ 第一问：积极承担责任(或亲近、服务和奉献社会。或奉献爱心 ；第二问：①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在此过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提升，道德境界不断提高。

29. ⑴ ①因为他们履行社会责任不计代价和回报，具有强烈的社会责任感和奉献精神。他们不仅以敬业、专业的精神做好了本职工作，还在奉献自己的业余时间、自己的收入，长期默默地帮助他人，奉献社会。②他们捐款捐物，以实际行动帮助困难学生和孤寡老人、留守老人，自觉履行责任，主动关心、帮助和服务他人，奉献社会。
⑵ 他们的行为传递着美好情感，给人带来温暖和希望，有利于形成良好的人际氛围，促进社会和谐与温暖，有利于创造更加美好幸福的社会。
⑶ 示例：树立责任意识，充分认识到自己扮演的角色，明确每种角色所承担的责任。在家里，尊敬老人，孝敬父母，做力所能及的家务，维护家庭的和睦；在学校里，尊敬师长，努力学习，团结同学，认真完成学习任务，遵守学校纪律，积极维护班集体的荣誉和利益，信守承诺，勇担过错，做到自尊自信、自立自强；在社会上，遵守公共秩序和社会公德，关心国家大事，自觉遵守法律，积极参与公益活动；等等。

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