“庖丁解牛”对学习的启示
作者：岳爱峰
来源：《新教育时代·教师版》2018年第22期

        《庄子·内篇·养生主》有个“庖丁解牛”的寓言故事。讲的是当年庖丁为文惠王宰牛，他手所触及的，肩所依靠的，脚所踩到的，哗然响声，井然有序；进刀割解所发出的声响，全都合于音率和音节……刀子微微一动，牛就哗然解体了，如同一堆泥土溃散落地一般。令文惠王拍案叫绝。庖丁解释说：开始宰牛的时候，自己眼中所看到的不过是整个一头牛。三年之后，所见到的就不再是一头头整个的牛了；到现在，只是用心神来领会，而不是用眼睛去观察，宰牛时顺着牛身上自然的纹理，劈开筋肉的间隙，导向骨节的空隔，于是乎正头牛就哗然落地了。

        在普通人看来，杀牛是一件费力而又无趣的工作。但是，庖丁在这项“乏味”的工作之中却是如此投入，如此富有美感，如此富有智慧。他目无全牛，心领神会，得心应手，从自己的工作中获得了创造，获得了充分的自信，这里有值得我们学习和借鉴的东西。

        一、解题的“术”与“道”

        庖丁解牛，学生解题，这看起来好像是风马牛不相及的事情，仔细琢磨，两者的过程和达到的境地还是有很大的相似之处。

        庖丁开始解牛时，眼前出现的是一头头完整的牛，自己也不知道该从何处下手。同学们解题尤其是解新授课的习题时又何尝不是如此？新课学习完毕，大家眼前就会出现一道道“完整、坚固”的难以找到突破口、难以发现解题线索的“牛”——题目，围着题目“转”好几圈，有时急得手心冒汗抓耳挠腮也找不到如何“下手”。然而，经过三年的不懈努力，庖丁眼中出现的就不再是一头头完整的牛了。再后来，观看牛时只是用心神领会，一眼就把面前牛的肢体结构看透，解牛之前在心里早已把牛按其筋肉间隙、骨节空隔分解开来，按牛的自然结构杀之，于是才出现其技艺出神入化的境界。同样，随着时间的推移，通过反反复复的做练习，不断地总结经验和教训，大家慢慢地就能发现题目的分类，某一类题目的固定思考方式及其一般的解法；理清线索，找准突破口，通过一个已知条件推导另外的条件，看到待求问题就能明白它“暗藏杀机”于何处，不知不觉中就逐渐学会了各种结题的 “术”。经过这样长期的体验与领悟，遇到新的题目后，大家就能首先在心里把它“肢解”开来：哪些是已知条件，哪些是未知，两者通过哪一点联系起来等，从而找到解题的切入点后题目便“哗然解体”，解题的“道”被这样掌握了，于是解题就能做到心领神会，驾驭习题达到轻车熟路的程度。

“庖丁解牛”对学习的启示