2013——2014学年度第一学期

三年级上册数学教学工作总结

孤山九年制学校 刘永兵

一、学生基本情况分析

9月10日我担任本校三年级数学教学工作，已完成一个单元的教学任务。三年级共有58名学生，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间互相帮助，互相学习,互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，注意力不集中，理解能力较差；因此，在今后的教学中，还要注意学生学习习惯的培养等。

二、有效教学

1.课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

2.做好课后辅导工作,注意分层教学。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

3.注重学生的思想教育。

厚爱差生，我真正做到以情动人；首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，发现了问题对他们进行了思想教育

三、存在的不足之处

1.一部分学生对学习的目标不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2.个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。

3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在学生家庭的不配合，有的家长没有上过学，造成了学习差。

4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象

四、今后努力的方向

1.针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目标和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2.加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。

3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。

4.在知识学习的过程中，注意能力的培养及习惯的养成。

5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

2013.12.24

三年级上册数学总结