竭诚为您提供优质文档/双击可除

幼儿文明礼仪视频

　　篇一：幼儿文明礼仪篇
　　导读:幼儿礼仪教育是幼儿园教育的重要内容之一，通过儿歌培养幼儿礼仪是幼儿园的重要手段之一。那么，幼儿园礼仪儿歌哪些比较好呢？比如幼儿用餐、午睡、学习、户外活动、人际交往、公共场所
　　幼儿园礼仪儿歌
　　1、入园
　　早入园，不迟到，见老师，问声好。小朋友，也问道，别父母，不忘掉。
　　2、离园
　　离园时，互道别，先老师，后同学。见爸妈，问声好，抱一抱更乖巧。
　　3、盥洗（入厕）
　　入厕前，先敲门，有人在，要等待。入厕后，要冲水，整好衣，把手洗。
　　4、盥洗（洗手）
　　洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时擦香皂洗完后水关掉
　　5、盥洗（喝水）
　　小水杯双手拿接好水慢慢回喝水时归原位小心喝不浪费
　　6、爱护公物（小椅子）
　　小椅子双手搬轻放好再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗
　　7、爱护公物（图书）
　　图画书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书小弟乐开怀
　　8、爱护公物（园内设施）
　　教室内玩具多互谦让不争夺院子里设施多爱公物齐动员
　　9、学习活动
　　学习时要坐好认真听勤思考要提问手举起回答时字清晰
　　10、户外活动
　　在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规则讲秩序户外活动要切记，要把安全放第一。做游戏听指挥，不乱跑不乱推，
　　与老师不远离，集合时要及时，整理好场地人人夸
　　11、睡眠礼仪（穿脱衣服）
　　睡觉前先问安按顺序脱衣衫叠整齐放身边起床后依次穿入睡房要安静，衣放好右卧眠。中途便步要轻，若先醒不出声
　　起床时要互助，穿完衣要梳洗
　　12、睡眠礼仪（睡觉）
　　不蒙头不趴睡枕放好盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜
　　13、睡眠礼仪（起床）
　　起床时要安静去方便歩要轻衣穿好被叠齐先梳洗后游戏公共场所礼仪儿歌：
　　14、在公共场所如何讲话
　　公共场有礼貌不喧哗不哭闹讲话时声要小对他人无打扰
　　15、学会倾听
　　他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清话简单语意明基本礼仪儿歌
　　16、礼貌用语（请）
　　借物品求帮忙要说清才像样有问题说请问客人到您请进
　　17、礼貌用语（您好再见）
　　见面时要问好早中晚不能少分别时说再见临时睡道晚安
　　18、礼貌用语（谢谢不客气）
　　人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼
　　19、礼貌用语（对不起没关系）
　　做错事对不起用诚心表歉意不要紧没关系互谦让明事理
　　节日礼仪儿歌
　　20、十月一国庆节
　　国庆节十月一共庆贺同欢喜唱国歌升国旗祖国啊我爱你
　　21、八月十五中秋节
　　中秋节月儿圆瓜果香月饼甜同分享长者先赏明月共团圆
　　22、元旦
　　新年到新年好穿花衣戴新帽你来唱我来跳同庆贺共欢笑
　　23、洗手歌
　　小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，
　　擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
　　24、轻轻
　　起床要轻轻，走路要轻轻，说话要轻轻，开门要轻轻，
　　搬桌椅也要轻轻。做个轻轻的好宝宝，文明礼貌人人夸。
　　25、好孩子（双手拍膝盖三下）
　　微笑
　　讲礼貌（双手拍大腿）见到人（拍小腹）
　　微微笑（叉腰点头）心情好（双手在胸前交叉并拍三下）没烦恼（双手拍双肩）这世界（双手拍头三下）
　　多美好（双臂向上打开）
　　26、学好样
　　走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，
　　不要像那大螃蟹，横冲直撞真糟糕。
　　坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好，
　　不要像那大青虾，驼着背儿弯着腰。
　　唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，
　　不要像那黑乌鸦，张大嘴巴哇哇哇。
　　生活礼仪儿歌
　　27、用餐礼仪：吃饭歌
　　小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。
　　28、仪容仪表：站立歌
　　站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
　　29、起立歌
　　小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。
　　30、端坐歌
　　坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。
　　31、排队歌
　　队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
　　32、走路歌
　　走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。
　　33、洗手歌
　　小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
　　34、起床歌
　　太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。
　　背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。
　　35、午睡歌
　　轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
　　交往礼仪儿歌
　　36、待客歌
　　客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。
　　客人走，送送他，挥挥手，再见吧！
　　37、不打架
　　小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，
　　也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
　　38、文明用语歌
　　早上见面问个好，”goodmorning”少不了;遇事需要道个谦,
　　“对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”
　　39、幼儿园里朋友多
　　幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。
　　40、礼貌常用语
　　语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，做错事情“对不起”，助人常说“没关系”。
　　公共场所礼仪
　　41、走路静悄悄
　　我要学猫猫，走路静悄悄。楼下张婆婆，最怕吵和闹。
　　脚步咚咚咚，吓得她心跳。要是吓出病，那可怎么好？
　　42、回答歌
　　爸爸在叫我，我不答应他；妈妈在呼我，半天才回答。
　　爸爸和妈妈，都是我错啦。你们在叫我，我要马上答。
　　43、问路歌
　　要问路，看一看，是否有人在身边。陌生人，不要怕，问他他会给答案。问好了，道声谢，沿着方向走向前。
　　44、礼貌歌
　　小朋友，讲礼貌，见老师，问声早；见同伴，问声好；告别时，说再见；向人家，借东西，说一声，谢谢你；踩了人，多着急，快快说，对不起；碰了我，不生气，轻轻说，没关系。小朋友，要友好，不要做，小霸王。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。
　　45、生活礼仪歌
　　小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗
　　洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好
　　饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报
　　看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏
　　集体事，大家做，好环境，共维护。
　　46、升国旗
　　国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您；唱国歌，多神气，祖国祖国我爱您。
　　47、好宝宝歌
　　见了老师问声好,见了同学问声早,公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.
　　48、交通规则要记牢
　　小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
　　学习礼仪儿歌：
　　49、一日生活三字经
　　清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好。楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲。遇问题,手举高。
　　50、专心听讲
　　上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。春风吹，阳光照，宝宝自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。
　　51、学习礼仪
　　看老师、看黑板；耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听；小手认真做：小手举得高，操作积极参与好；发言声音响：唱歌有节奏，发言要大胆；脑子勤思考：问问为什么，想想怎么办。
　　篇二：幼儿文明礼仪演讲稿
　　文明礼仪从小做起尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！
　　今天我给大家演讲的题目是《文明礼仪从小做起》。我们是新世纪的少年儿童，时时刻刻都要注意自己的言行，做一名讲文明、懂礼貌的好
　　学生。我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好
　　习惯。
　　首先，在日常人际交往中，要注意使用文明礼貌用语。“请、您好、谢谢、对不起，再
　　见”，等等礼貌用语，我们都要牢牢记在心里。有一次我们班周楚和何逸菲一起玩的时候，不
　　小心弄疼了何逸菲，何逸菲痛得快哭了，她很生气，气呼呼的瞪着周楚，一场大战眼看就要
　　发生了。就在大家的着急中，只见周楚说：“对不起，我不是故意的，原谅我好吗？我以后会
　　小心的。”何逸菲怒气未消地看了看周楚及周边的同学们，他们的目光好像都在说：“原谅他
　　吧！”何逸菲想了好一会儿，然后温柔地说：“没关系，以后注意点就行了。”就这样，一句简
　　简单单的“对不起，我不是故意的。”让一场同学之间的矛盾化为无形了，这就是文明礼貌的
　　魅力！
　　其次，在公共场所，我们要自觉做文明礼貌的少年儿童，要自觉养成文明习惯。比如在
　　课间不追逐打闹，不玩危险的游戏；爱护花草树木，不随意攀折树枝；同学之间友好相处，
　　不说脏话，不打人骂人；在公共场所不随地吐痰，不大声喧哗；要保护环境，不乱丢果皮纸
　　屑。
　　第三，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、
　　友谊、和帮助。孔融让梨的故事大家都知道吧。四岁的孔融把大梨让给哥哥弟弟吃，自己则
　　吃小的。孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理。从此，孔融
　　让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。生活中，我们能否做到好吃的让爸爸妈妈
　　先吃，好玩的让弟弟妹妹先玩呢？同学们，文明需要大家来参与，文明的氛围要靠大家共同来营造，从身边的事做起，从
　　现在做起，从小事做起，从一点一滴做起。在校园里，我们是文明的学生，在家庭里，我们
　　是文明的孩子，在社会上，我们就是文明的使者，遵守社会公德的模范小公民！让我们一起
　　加油吧！
　　我的演讲到此结束！
　　谢谢大家。篇二：文明礼仪演讲稿文明生活，壮哉一中今天站在这个讲台上，面对我们一个个富有生机活力，精神饱满的同学们，来谈这样一
　　个近乎老生常谈的问题——文明。或许大家会不以为然，大家可能会觉得，作为一个悠悠五
　　千年华夏文明古国的炎黄子孙，谈我们从小到大无时无刻不强调一个平常得不能再平常，简
　　单得不能再简单的问题，是不是太罗嗦了。我想说：no！唯有文明生活，方能壮哉一中！有一种美，是一种可以吸引目光的美，是一种可以吸引灵魂的美，是一种可以给生活带
　　来激情，给生命带来温馨，给人生带来精彩的美，这种美就是文明之美。作为一名大一中帝国之子，身在校园中，我们无时无刻都在体会着文明所带给我们的快
　　乐、幸福和感动　　
。走在校园之内，看到洁净的甬道，你是否会想到是谁在整天默默地付出，
　　头顶烈日，汗流浃背，捡净每一块纸屑，创造着整洁干净的校园？身在食堂之内，默默排起
　　长队，安静有序打饭，你是否会想到如果大家蜂拥而至，毫无秩序，待到何时才会肚内盛饭，
　　安心归队？还看教室之内，自习安静无声，早读声音洪亮，课堂积极活跃，你是否会想到，
　　如果大家各行其是，该读不读、该背不背，那学习将会成为何物，教室成为何处？等等等等
　　的一切的一切，都是一种精神该支撑着我们，这种精神就是——文明古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，不讲文明，就没法在社会中立身。
　　那么，什么是文明呢？简单地说，文明就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重
　　和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人道德的体现，也是社会公德的体现。更是城市
　　的脸面，国家的脸面。一个国家是有亿万个公民组成的，因此国家的整体素养更是与个人素养息息相关。为什
　　么这么讲呢？大家虽然没有去过一些欧美国家，但大家或多或少的在书本上、或是在网络上、
　　甚至在一些电影情节中看到一些有关各国文明的表现。大的不说，只看看过马路这样的小事。
　　只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的
　　公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会文明的力量所
　　在。
　　有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的
　　呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分
　　享，谦让，吃饭前要洗手??”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起
　　的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次
　　进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。其实在日常生活中，我们都能发现一些不文明现象：随地吐痰、满口脏话、肆意追逐。
　　或许大家都不注意这些小事，但是殊不知文明礼仪的养成与发展正是和这些个小事息息相关
　　的。我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是真正做
　　起来却又是另一番景象。难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁
　　说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功
　　夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，
　　这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上
　　下功夫、从自己的言行举止上下功夫，就要彻底的告别不文明的行为。或许有的同学还会说，文明太虚，我追求个性，在校园里吐个痰、骂个人又能怎么了？再着说了，讲文明，对于我来说又有什么好处？我只想说：你这个人有点彪
　　~~当你的每一句脏话脱口而出的时候，上帝已经默默的把那颗行为的种子深深地埋在你的心
　　里。行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。按照数学等效来说你的每一次不文明现象
　　都在决定着你的命运！那说文明到底有什么切身的好处，举一个小例子：就是在你打饭的时
　　候，当你文明了，那些菜们就会微笑的对你文明了，大爷大妈们也就会灿烂的对你文明了，
　　甚至你的饭卡也会减少点痛苦！所以说，不要总是抱怨食堂，抱怨大妈，想想自己，今天你
　　文明了吗？
　　“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们
　　追逐着梦想长大，在这个过程中，让我们亲近文明，体现文明，实践文明，文明生活，壮哉
　　一中！篇三：幼儿园文明礼仪教育演讲稿幼儿园文明礼仪教育演讲稿各位领导、各位来宾：大家早上好!
　　喜闻北大吴忠剑桥双语幼儿园荣为全国青少年文明礼仪教育示范基地，我感到十分地高
　　兴，对工作在一线的幼教老师，对给予我们工作大力支持的家长朋友，表示由衷的感谢!我园自20XX年12月起，开始实施文明礼仪教育，从方案的制定、实行到阶段性小结，
　　从活动初期的广泛宣传、培训指导、环境创设;到活动中期主题活动的开展，例如《好习惯伴
　　我行》《文明进餐》《我是文明好宝宝》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文
　　明礼仪亲子活动》，到活动后期的收集材料、整理图片、总结汇报，无一不凝结了园领导和老
　　师们的心血。“文明之花结硕果”通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了幼儿知礼仪、
　　懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。在幼儿园里，每天
　　都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采
　　摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时
　　不挑食、不交谈，保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹;教职工做到衣着
　　整洁、大方、得体;师幼都能自觉爱护幼儿园环境，使幼儿园环境更加净化、美化。我园开展
　　文明礼仪教育实践活动至今，共评出文明礼仪先进班级4个，评选出文明礼仪标兵2名，文
　　明礼仪教师7名，文明礼仪之星28名，文明礼仪宝宝36名,创编出“文明礼仪教育”儿歌
　　32首，有468名幼儿参加了“文明礼仪教育”意愿画评选活动，有14名幼儿荣获了礼仪宝
　　宝绘画创意奖。虽然幼儿园开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继
　　续努力，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去。总之，对幼儿进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。幼儿园必须
　　把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使
　　者!篇四：幼儿园教师礼仪演讲稿幼儿园教师礼仪演讲稿时尚也许是服装店炫目的服饰，把你演变成千姿百态的新潮宠儿;时尚也许是美容院的彩
　　妆，让你貌若天仙;时尚也许是珠宝店里的项链或饰品，成为你个性化的标志。时尚是一种麻木，会被内外差异所迷惑。时尚是一种感觉，会被歪曲、被染黑。时尚穿
　　着华丽的外表，倾听着文化的拷问，体验着心灵的感悟。当时尚和文化结缘，那它将是文明
　　的象征;当时尚与先进文化、流行文化和高雅文化融合，那将是文明礼仪响亮的代言。作为幼儿园里孩子王的我们——时尚又是什么呢?难道就是用品牌和潮流打扮的外壳?难
　　道就是流行音乐与街舞打造的躁动?难道就是童谣与游戏组合的纯真?我认为，教师由内而外
　　透出的文明礼仪举动就是一种最完美、最温馨、最高雅的时尚。这里的礼仪，是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
　　礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊。文明礼仪，
　　不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。“仁、义、礼、智、信”标榜着中国人文明、高尚的为人之道，“礼”更受推崇。从古代
　　就有专门的机构“礼部”来制定各种礼仪规范、有专门的人来监督礼仪的执行。把礼仪推崇
　　为人格和道德的最高境界。在我很小的时候就知道“坐如钟、站如松、走如风”是举止礼仪、“目不斜视、笑不露齿”
　　是交往礼仪等。然而，随着时代的变迁，社会的进步、角色的转换、职业的更替那些本该传
　　承的文明礼仪精华，那些该发展取代的礼仪规范，在我们的身上又留下多少的痕迹呢?在我们
　　的身上又有多少文明礼仪之光在熠熠生辉呢?又有多少文明礼仪意识在传扬呢?作为一位教师
　　在我们的身上该对文明礼仪交怎样的答卷呢?教师的职责是教书育人。教好书必先育好人，育好人必先树好人。教师具有谦逊、温和、
　　文明、素雅的礼仪就是校园里最时尚的代言。当清风拂面，树叶婆娑，晨光蓬勃、寻着孩子银铃般的笑声而去，看到校园门口老师甜
　　美的笑容、得体的装束、轻声的问候、温柔的抚摸，家长和孩子们已经感受到礼仪的温情，
　　时尚的美丽、文明的可爱、时尚的纯美。我想说幼儿教师的时尚就是这样朴实清新;幼儿教师
　　的礼仪首先是柔美温暖。
　　当孩子哭闹、不肯吃饭、调皮捣蛋。循着孩子的嘈杂声而去，看到老师弯腰躬身的轻抚、
　　低声细语的安慰、耐心动情的开导，孩子体会到礼仪的力量、礼仪的温柔、时尚的醇厚。我
　　想说：幼儿教师的时尚就是忍耐宽容;幼儿教师的礼仪是善良慈爱。当孩子尿湿呕吐、咳嗽发烧、摔跤跌倒，随着孩子伤心的哭声而去，看到老师不顾肮脏
　　和气味在忙碌、急切焦虑的询问、细心地查询伤口，孩子感受到礼仪的责任、礼仪的动情、
　　时尚的伟大。我想说：幼儿教师的时尚就是责任和爱心;幼儿教师的礼仪就是温馨和友好。幼儿教师“十应十忌”的礼仪规范早已播撒在艺术幼儿园教师的心田，四年的陪伴下，
　　礼仪之芽逐渐萌发，如今已经绽放花的芬芳，正等待累累的硕果。然而，饱满、甘醇、丰收
　　的果实更需要教师们付出成百倍的努力去浇灌，让每一株礼仪之树常青、每一朵礼仪之花芬
　　芳、每一簇礼仪成果丰实。生活是美好的，世界是篇五：20XX关于文明礼仪演讲稿20XX关于文明礼仪演讲稿第1篇：文明礼仪演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
　　美国心理学家威廉詹姆士说了这样一句话：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习
　　惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。（此句灵活采用）孔子说：少成若天性，
　　习惯如自然。现代著名教育家陶行知先生也说过：什么是教育？一句话，就是要养成良好的
　　习惯。古今教育家、学者非常重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一
　　旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以正性、养心、成德。所以我今天演讲的
　　题目就是少成若天性，习惯如自然！所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。要从行为训练入手，综合多种教育
　　方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际出发，
　　结合学校特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生养成教育，取得
　　了理想的效果。
　　叶圣陶先生生前呼吁：教育就是培养习惯。我校领导班子通过学习、论证，转变办学思
　　想，明确办学重点，统一了办学思路。一致认为，让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚
　　于有一个好的学习成绩。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上，不管是美好的品德，
　　还是较强的学习能力，一切都依赖良好习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了
　　问题的关键。
　　学校成立了以校长为组长，以主管德育和教学校长任副组长，以政教主任、教导主任、
　　少先队辅导员、品德教师和骨干班主任等为组员的养成教育领导小组，负责养成教育工作计
　　划的制定、组织与实施，评估与奖励等全面工作。领导小组实行岗位目标责任制，职责明确，
　　分工具体，指挥畅通，运转协调。保障养成教育工作的经费投入、协调，解决工作中的困难
　　和问题。学校将养成教育纳入整体工作计划之中，做到有计划、有措施、有检查、有反馈、
　　有成效。
　　要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪些好的习惯，哪些习惯
　　是好的。我们组织全校学生开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的背诵活动。政
　　教处、教导处、少先队，以及校办公室的领导入班逐人检查，落实《守则》和《规范》的背
　　诵情况。通过背诵，学生明确了要养成哪些好的行为习惯，更知道了已有的行为习惯哪些是
　　好的，需要坚持；哪些是坏的，需要改正。抓养成教育的关键是抓行为教育。我校的班主任、任课教师、中队辅导员都把引导学生
　　养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼貌的文明行为习惯、拥有良好的品德作为教育教学工
　　作中的重点。全校上下一致行动起来，通过举行各班主题班会、全校演讲比赛，促进学生养
　　成各种良好习惯；通过校园广播、宣传报栏树立典型，激励学生向榜样看齐。抓了一段时间，
　　学校的养成教育初见成效：在自习课时间，你走进校园，学校中央挺立的的皂荚树静悄悄的，
　　操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草也静悄悄的；走进教室，伴着舒缓悦耳的
　　音乐，学生们有的看书，有的画画，有的练字......都沉浸在知识的海洋里了。耳边除了优
　　美动听的音乐，昔日的嘈杂、争吵再也没有了。这是多么和谐的校园啊！在课间，学生们或
　　在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、读书；或在操场上、球场上跳绳、踢毽子、拍巴掌、
　　跳皮筋儿......昔日的追逐、打闹已无影无踪了。这是多么有序的校园啊！两人相撞，怒目
　　相向的没有了，诚恳的道歉、真切的问候多了；校园教室，随手扔纸的没有了，俯身捡纸的
　　多了；师生见面，形同陌路的没有了，互相亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛之中，损花
　　折树的没有了，浇水、施肥、除草的多了......这是多么文明的校园啊！看着这些动人的情景，我们喜在眼里，美在
　　心头，这都是养成教育结出的硕果啊！抓养成教育的要持之以恒。养成良好习惯不是一蹴而就的，我校要求全校师生都作长远
　　打算。教师，允许学生习惯形成有个过程；学生，一步一个脚印。师生密切配合，老师督促
　　学生认真练、经常练，师生要持之以恒，坚持不懈。常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：少年居性，习惯之为常。而培根在《论人生》
　　中便明确指出：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过
　　教育，去建立一种良好的习惯。可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。少年儿
　　童行为习惯的养成教育，决定一代人甚至几代人的基本素质程度，决定整个民族素质优劣的
　　大事。我们作为教育者，肩负着社会赋予我们培养二十一世纪人才的重任，必将踏踏实实、
　　一丝不苟，严抓学生的良好行为习惯的养成教育。我们相信，少成若天性，习惯如自然！随
　　着养成教育的深入，文明之花一定绽放在美丽的校园！我的演讲结束了，谢谢大家第2篇：文明礼仪演讲稿同学们：
　　大家好！我今天演讲的题目是《谈吐举止见文明》。谈吐举止，简单说，就是人们相互交往中的语言与行为。从一个人的言谈举止中，马上可以凭直觉判断出他的修养、素质，以及他性格特点中的
　　某个侧面。语调深沉，条理分明，言语准确、有分寸，不难看出这是个精明能干、头脑清醒
　　的人；言辞幽默，一语破的，足以察觉此人思想深刻，且有超人的智慧；步伐坚定，透出他
　　十足的自信；东张西望，步履轻浮，脸上似笑非笑，一副玩世不恭之态；眼盯着地，小步地
　　挪走，表露出他的自卑与懦弱......谈吐举止可以说是人的外壳，它有美丑之分，雅俗之别。那么，什么样的谈吐举止才是
　　美好而文雅的呢？我的回答是：真诚和自然。一切美的言行皆出自真，美的谈吐首先应该是真诚的。违心、虚假的礼貌用语，并非礼
　　貌；一个伪君子的彬彬有礼，只能让人感到不舒服，没有半点儿美可言。台湾一位女诗人在一首诗中写道：假如／你对我说过／一句一句／真诚的话／清早起来
　　／我便会记得。这位女诗人的心里有一片真诚宁静的天地，没有半点儿人情世故。一句两句
　　真诚的话语比重复了千百次的客套话更让人难以忘记。真诚的言语、行为，自然而然地流露出自然之态的美。白居易笔下的琵琶女，千呼万唤
　　始出来，犹抱琵琶半遮面,低眉信手续续弹。这完全符合琵琶女的身份，人们认为她很美，
　　美得自然。清晨，东升的太阳给紫禁城抹上金色的光辉，一人扛着国旗，二人护卫，三名战
　　士迈着庄重的正步走出城门，威武挺拔，晨光照在鲜红的国旗上，也洒在年轻的战士身上，
　　这是庄严的美。刚刚学步的孩子，跌跌撞撞，从这幼稚的步子中透出无限的希望，这不也是
　　一种美吗？
　　美是自然的，无须雕琢，举止的美无需模仿。生硬地模仿美的举止，倒会变成丑。对东
　　施效肇的典故，人们不免付之一笑。但仍有人有意无意地重蹈着东施的覆辙。崇拜明星，可
　　以算是对美的追求，本无可非议；可把自己的头发、衣服、鞋子甚至音调、表情都改成明星
　　的样子，变成了一个模型，真的自己消失了，还哪里谈得上美呢！让我们抛弃虚伪，抛弃造
　　作吧！让我们多一些真诚和自然吧！
　　篇三：在幼儿园渗透文明礼仪教育
　　《在幼儿园渗透文明礼仪教育，促进幼儿良好品格发展的研究》
　　课题第一阶段性小结20XX.7.8
　　总课题组
　　瓜州县渊泉第一幼儿园是一所“省级示范性”幼儿园。悠久的历史、丰厚的人文底蕴是瓜州一幼得天独厚的优势和宝贵财富。自05年新的领导班子上任以来，幼儿园加强内部管理，狠抓教育教学，注重社会影响，我们以“文明、和谐、奉献、进取”为园风；以“敬业、爱生、严谨、创新”为教风；坚守“一切为了孩子的发展”这一办园理念，一步一个脚印地扎实推进，短短的几年时间使一幼走在瓜州幼教的前列。在当前举国上下响应胡锦涛总书记的号召，重视开展社会主义荣辱观教育的形势下，专业的敏感性和责任心使园长意识到幼儿园应从小处着手，再着眼大处，努力实施为幼儿的健康人格奠定良好基础的素质教育，为幼儿的终身发展开了一个好头。很快和同事们达成共识：以“礼仪教育”为突破口，通过对幼儿进行良好行为习惯的培养，来促进幼儿身心的全面和谐发展，并以此开发园本课程，营造校园文化，提高教师素质，进一步提升幼儿园的综合实力。
　　又一次经过紧锣密鼓的精心筹备，我们申报的市级课题《在幼儿园渗透文明礼仪教育，促进幼儿良好品格发展的研究》于20XX年5月获得了审批，全园教职员工欢欣鼓舞的同时又多了一份责任感，多了一份期许。在课题小组负责人毛新燕的带领下，核心小组成员经过多次的理论学习和反复的研究推敲，决定在每个年级组选定一个班级作为实验班，铺设展开，以带动平行年级
　　礼仪课程的开展，代表各个年龄阶段幼儿的礼仪研究，更好得展示研究成果及相关课程内容，全面实施礼仪教育的实践探索。
　　（一）加强领导，提高教师认识
　　幼儿园在课题确立后从园领导开始重视科研组的活动，狠抓了各项工作任务的落实，首先组织课题组成员进行开题前的动员会议，从思想上让教师意识到科研课题不是高不可攀的，是人人都能参与的，大家树立了以科研促进教育质量提高的观念。继而组织大家通读“十一五”规划重点课题“礼仪、品格、素质教育实践与研究”实施方案，让大家了解我们开设课题的意义。然后组织教师学习《公民道德建设纲要》、《中小学、幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》，使教师进一步明确自身的职业规范。因为幼儿对老师的高度崇拜心理，使他们喜欢模仿教师的各种行为举止。因此我们老师也充分意识到要努力形成一个具有良好修养的教师群体，树立良好的礼仪榜样，为孩子们创设一个良好的精神氛围。
　　（二）周密部署，制定实施方案
　　幼儿园在充分认识开展这项活动重要意义的同时，督促教师深入研读教材，年级组长结合季节和日程精心调整相应的活动方案，制定出各个年级学习计划。在活动实施前以调查问卷的方式对幼儿礼仪基础进行了摸底调查，通过数据统计显示，幼儿加强礼仪教育势在必行，家长们也纷纷表示支持课程的开设。我们细化了各阶段工作任务，基本做到了任务具体、责任明确，措施
　　具体的工作体系，确保了各项工作任务的落实。由于课题组刚刚步入摸索成型阶段，大家在实施中难免碰到各种难题，如：没有配套的磁带、图片；教师过分依赖教材，等等。针对这些现象，我们多次召开相关会议进行交流，及时总结推广经验，解决工作中存在的突出问题。
　　（三）联合家长，共同实施礼仪教育
　　教育不单纯是幼儿园一方的责任，家园教育的同步一致性是消除幼儿两面性的有效途径，为提高幼儿礼仪教育的质量和效果，我园探索开展了多种形式的家教指导活动，来提高家长自身礼仪素养和家教能力。
　　（1）我们通过家校通平台，将幼儿所学礼仪知识及时以短信方式告诉家长，使家长能够根据信息及时帮助幼儿巩固三字经儿歌的同时，将大道理内化到具体行为中，从而达到教育的实效性。
　　（2）选择部分家长代表走进幼儿园座谈，与我们共同交流礼仪教育意义与发生在幼儿身上的事例，大二班家长对孩子学习礼仪课程后根本性转变的发言使我们在感动的同时也进一步意识到礼仪课程的必要性与普及性。
　　（3）组织家长学校活动，及时与家长沟通。家长学校已经在我园开设一段时间，我们根据家长的要求向他们宣传一些卫生、安全、育儿知识。礼仪课题的开展作为园本特色固然也要向家长们宣传。为此，我们让课题组教师与部分家长代表走到台前，以
　　互动的方式进一步相互交流彼此的教育经验，引起到会家长的共鸣。
　　（4）开展分层分类的家教指导活动。如：祖父辈、父母辈的家教指导活动，特例幼儿的教育交流活动，使指导工作更具有针对性。
　　对于个别幼儿出现问题，利用接送幼儿时间与家长及时交流。针对班级普遍存在问题，召开班级家长会，通过面对面的提问，共同协商最佳解决方案。
　　（四）深入钻研，教育初露倪端
　　课题组教师在多次教研会后，改变刚开学时的教学模式，没有将教师用书作为上课的依据，而是深入挖掘课程的内涵与之相适应的教法，使得幼儿能够将大道理内化生成具体行为。在我园协办的全县农村幼儿教师礼仪培训会上，吴银娟老师的中班礼仪课《借物》，从“坐、立、行”的导课，到幼儿的自我介绍再到情境互动与听课老师借物的巧妙设计，让幼儿在不经意的过程中既掌握了三字经儿歌又习得了借物的基本礼仪。成功得向到会老师展示我园的特色课程，受到专家组和与会教师的一致好评。
　　另外我们将幼儿礼仪教育贯穿到幼儿一日生活之中，随人、随时、随地、随事进行随机教育。虽然短短的半学期时间，我们的教育成果初露倪端。小班幼儿从羞涩、哭闹行为到主动与人打招呼；中班幼儿待人接物转变；大班幼儿之间的友好相处无不再一次体现出我们教育的张力。中四班骆晨晨家长讲述的一个事例
　　更加验证了礼仪教育的实效性。骆晨晨小朋友由于三代单传，爷爷奶奶宠上天，父母虽然意识到问题的严重性，但是也感觉束手无策，不知道从何处下手。而最近爷爷生日宴会上晨晨的表现，却让全家人瞠目。一家人到饭店，妈妈走在前面张罗房间，说话间无意地用手指来指去，孩子立刻按住妈妈的指头，说到：“手势语，很重要，生活中，常用到。介绍人，指方向，用手掌，更象样。妈妈，这样指人不礼貌。”接下来孩子的表现全家惊呼：“意外！”晨晨居然主动拉爷爷坐，还象模象样地说：“外用餐，静等待，不忙坐，听安排。有主次，分长幼，长者先，我在后。”事后，妈妈告诉我们，当时虽然自己面子上很过不去，但是心里却异常的高兴和骄傲，因为儿子懂得的礼仪还真不少，亲朋好友都夸教子有方呢。听完这个故事，我们老师也感觉很欣慰，这不正是我们礼仪教育所追求的目标么？
　　（五）摸索学习，探索前行。
　　我们的课题组刚刚实施半个学期，尽管取得了一些成绩，但是大家的工作都处于摸索学习阶段，仍然有很多地方都需要补充和改进。利用业务学习时间组织课题组成员学习礼仪讲座，通过视频听专家讲座和礼仪实验园的交流，感触深刻，收获颇丰，对下学期工作有了初步的计划框架。我们将总结存在的问题，紧紧围绕活动的主要任务，针对突出问题，认真进行整改，从而更加完善课题工作实施进程。
　　

幼儿文明礼仪视频