新人教版七年级语文第一次月考（一、二单元）试题及答案

班级 姓名 分数：

（全卷满分100分）

一、 知识与能力运用（28分）

1、下面加点字注音全正确的一项是（ ）2分

A、确凿（záo ） 菜畦( wā ) 讪笑（shàn） 人迹罕至（hǎn）

B、澎湃（bài） 哺育( bǔ ) 祈祷(shòu) 鲜为人知(xiān)

C、炽痛(zhì) 嗥鸣(háo) 污秽(suì) 锲而不舍(qì)

D、田垄 (lǒng) 斑斓(bān) 环谒（yè） 秕谷（bǐ）

2、下列各组词语字形完全正确的一项是（ ）（2分）

A. 气势磅礴 来势凶凶 荒草萋萋 惊涛澎湃

B. 浩浩荡荡 炯乎不同 杂乱无章 鲜为人知

C. 人声鼎沸 九曲连环 亦复如是 家喻户晓

D. 鞠躬尽瘁 妇儒皆知 惹人注目 契而不舍

3．下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

A．每天下班，看到妻子做好的满桌饭菜，老王总有一种宾至如归的感觉。

B．这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。

C．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

D．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。

4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。

B．日本地震及核泄漏事件，对我有一定了解，因为它是近期媒体关注的焦点。

C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

5、下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）

A.《假如生活欺骗了你》中作者通过想象描绘了一幅美丽的画面，表现出积极乐观的人生态度。

B.《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

C.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。

D.《未选择的路》是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。

6、下列作家作品搭配不正确的一项是（ ）（2分）

A.《从百草园到三味书屋》————鲁迅————《朝花夕拾》

B.《爸爸的花儿落了》————林海音————《城南旧事》

C.《土地的誓言》————端木蕻良————现代作家

D.《假如生活欺骗了你》————弗罗斯特————俄国作家

7、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ）2分

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做荷花的事业吧，______________，让我们学做莲叶的事业吧，______________；

让我们学做莲子的事业吧，______________，让我们学做藕的事业吧______________。

①把寂寞留给自己 ② 把芬芳献给他人

③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活

A、②①④③ B、①④③② C、③②④① D、②④③①

8、用课文原句填空。（6分，每题1分）

（1）独坐幽篁里，______________。（王维《竹里馆》）

（2）峨眉山月半轮秋，______________。（李白《峨眉山月歌》）

（3）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）

（4）《春夜洛城闻笛》中抒写思乡之情的诗句是______________，______________。

（5）《木兰诗》中描写军营生活艰苦的句子是：______________，______________。

（6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ____________________________：相信吧，快乐的日子将会来临。

9、综合性学习（4分）

1、黄河是中华儿女的母亲河，你一定积累了不少有关黄河的诗句、俗语和成语，请写出两句诗句。（2分）

2、近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题。针对这一情况，环保局要举行“保护母亲河”公益广告大赛，请你拟一条广告语参加这次比赛。（2分）

10、阅读下面对话，按要求答题。（2分）

画家甲：我昨天参观了画展。告诉你吧，惟一能看的，也就是您的那幅！

画家乙：老朋友，多谢了！别的画家的画怎么样？

画家甲：我压根就没看！那些画的前面全是人，挤不进去……

你能说出画家甲的言外之意吗？试把它写到下面的横线上。

言外之意： 。

11、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的 小说，小说的另外两部是 、 。（2分）

2、阅读（32分）

（一）《最后一课》（节选），回答问题（9分）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

….

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

......

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”

1、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（用原文回答）(2分）

2、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)

3、“忽然教堂的钟敲了十二下。” 钟响了，意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”，“号声”暗示了什么？（2分）

4、“只向我们做了一个手势：‘放学了——，你们走吧。’”这个手势表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?(3分)

（2）（10分）

对一朵花微笑（刘亮程）

①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。

②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。

③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。

④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。

⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。

⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？

⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？

⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。

⑨以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。

⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。

我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。

1．第③段中作者“在荒野中，一个人笑出声来”的原因是什么？（2分）

2．第⑥⑦这两段在文章结构、内容上有什么作用？（3分）

3．第⑨段和第⑩段分别使用了“出来”一词，其含义一样吗？为什么？（2分）

4．文章最后说，“我从草木身上得到的只是一些人的道理”，请概括作者在文中谈到的“从草木身上得到的人的道理”。（3分）

（三）伤仲永（13分）

金溪民方仲永，世隶耕.。仲永生五年。未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学.。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.解释下列加点的词(2分)

　　(1.)世隶耕 （　　） ( 2.)稍稍宾客其父 （　　）

　　( 3.)日扳仲永 （　　） ( 4.)不能称前时之闻 （　　）

2.翻译下列句子(4分)

　(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　(2) 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

3.下列加点字用法不同的一项是（ ）（2分）

A.忽啼求之 B.邑人奇之

C. 不能称前时之闻 D.于舅家见之

4.回答问题（5分）

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（2分）

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(用原文回答)，你从中明白了什么道理？(3分)

五、作文（40分）

爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。

请以“爱，无处不在”为题，写一篇作文。

要求：（1）作文卷面书写工整，文体自选，字数600以上。

（2）内容具体，结构完整，语言通顺。

（3）有真情实感，中心明确。

（4）文中不得出现真实的校名、人名。

语文七年级第一次月考（一、二单元）试题答案

一、 知识与能力运用（28分）

1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6. D 7.D 8.

9.综合性学习

（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》

白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

(2) 示例：保护母亲河,爱护大自然！ 黄河清，天下平。 保护黄河，就是保护自己的母亲！ 不到长城非好汉，不护黄河非传人！

10、画家乙的画无人问津，不如别人的好.

11.自传体 《在人间》、《我的大学》

2、阅读（32分）

（一）阅读《最后一课》（节选），回答问题（9分）

1、⑴老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。（2分）

⑵郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

2 、钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。（意思对即可） （2分）

3、意味着最后一课的结束。暗示普鲁士占领了阿尔萨斯。（2分）

4、此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气都没有了。这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深，他永远都不会忘记、放弃自己热爱的国家。（3分）

（二）对一朵花微笑（10分）

1．作者被盛开的花的美好姿态所感染（2分）

2．过渡，由上文的回忆过渡到下文的感怀；设问，启发读者，引发思索。（3分）

3．不一样。前者指的是：无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者指的是：人为自己的事劳忙而又不受其所囿，关注更为广大的空间。（2分）

4．人不能生活得太麻木，应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面对其它生命；与大自然的和谐融合能使人愉悦；大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬；人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间；人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔着。（3分）

（三）《伤仲永》（13分）

1.隶：属于； 宾客：以宾客之理相待； 扳：通“攀”，牵、拉；称：相当。

2.翻译：（1）从此指定物品叫他作诗立刻就能完成，这些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。（2）同县的人对他感到十分惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的用钱财来求仲永题诗。

3.C.

4.仲永生五年，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。十二三岁，不能称前时之闻。又七年，泯然众人矣！

5.直接原因是：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（能答对这点即可得满分）

从道理上讲是：受于人者不至也。

道理：后天的教育和培养对一个人的成才和发展十分重要。（意思相同相近即可）

新人教版语文七年级下第一次月考（一二单元）试题及答案