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发布时间:2023-11-22 13:33:51
>>>>>>>>高考语文模拟试卷及答案>>>>>>>>>>>>高考语文模拟试卷第Ⅰ卷>>>>阅读题甲>>>>必考题一、现代文阅读(9分,每小题>>>>3分阅读下面的文字,完成>>>>1~3题。>>>>艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题,20世纪解释学兴起,一个名为>>>>“接受美学”的美学分支应运而生,>>>>于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。>>>>过去,通常只是从艺术品的立场出发,将创作看作艺术家审美经验的结晶过程,>>>>作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明创作已经终结,>>>>它只说明创作的第一阶段告一段落,接下来是读者或观众、听众>>>>的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在,>>>>只>>>>有通过阅读,它才转化为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义,也就是说,接受者也是艺术创作的主体之一.>>>>艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”,因为文本有>>>>“空白”“空缺”>>>>“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来,作者有意不写或不明>>>>写,要接受者用自己的生活经验与想象去补充;所谓“空缺”,是语言结构造成的各个图像间的空白,接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接
>>>>起来,整合成一个有机的图像系统;>>>>所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能,它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见,>>>>文本的召唤性需要接受者呼应和配合,完成艺术品的第二次创作。>>>>正如中国古典美学中的含蓄与简洁,其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象>>>>.>>>>接受者作为主体,他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”,即理解前的心理文化结构,这种结构影响着理解。>>>>理解不可能是文本意义的重现,>>>