小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计  

教学目标：

1、流畅的唱好《小酒窝》。

2.有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。

 教学准备：

钢琴、音乐、小黑板

教学过程：

一、组织教学

1、边听音乐《我们多么幸福》边进教室，随着音乐旋律动起来。

2、你能用一句话来表达你听了这段音乐后的心情吗？还能用什么词来形容呢？你可以用你的表情来给老师表现一下吗？（教师可以用自己的表情来引导学生）

哇，我在小朋友们的脸上发现了个小东西，来~~相互看一下是什么呀？（教师可以用动作引导一下学生）。

对，是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝。

3、请大家展现一个最迷人的笑脸。

老师看到了世界上最迷人的笑脸，这节啊~就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这小酒窝

二、歌曲教学

1、初听

（感受音乐欢快的情绪）

要求：它都唱了小酒窝的什么呢~~歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢？？

竖起小耳朵，看看哪些小朋友是会听音乐的。

学生回答

2、复听

用La音模唱，边拍手

3、按节奏朗读歌词

我们一起用欢快的声音来把我们的这诗小诗读一读

（1）、教师给一句范读，学生跟着读，边用手指划拍。

再让学生自己慢速读第二句的内容。

（2）、难点

可以小黑板把歌词节奏写下来

左 边 0 一 │ 个 0 │ 右 边 0 一 │ 个 0 ‖

1）、让学生自己先打拍

2）、再和老师一下打拍

3）、左边一组和右边一组合作完成

4）、一起用欢快的节奏划一下拍

　4、再听

学生可以轻轻地跟着哼唱。（教师在呀子喂的地方可以引导学生拍手）

　5、重点教学

歌曲中的两个小酒窝很俏皮，非要我们先来唱一唱它，同学们就先满足它，把它唱好了，让它心服口服

3 1 0 6 │ 3 0 │ 5 3 0 5 │ 6 0 ‖

La ·

（1）、 教师弹琴先用La音范唱，学生听琴跟唱。

（2）、加入歌词

5、听琴唱全曲

（1）、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍，说明反复记号地作用

（2）、男生唱我有一对小酒窝，女生唱呀子喂，第二段换过来，反复记号中的大家一起来。（在呀子喂的地方可以学生拍手）

三、处理创编

1、认识一个新朋友

顿音记号：教师可以对比着唱一下，让学生感受。

感受你拍皮球一样，很有弹性，使我们的歌曲唱起来更活泼，富有情趣。

2、有个小酒窝是一件快乐的事情，要用快乐的情绪来演唱歌曲，把你的小酒窝展现出来，用你的歌声音感染周围的人，和着上面的形式来唱一唱。（跟着录音唱）

3、讨论“呀子喂”你想用什么动作？？请同学做一做

4、用动作表现歌词所表达的意思和情感

学生起立边唱边跳

四、小结

小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。老师希望天天看到你们脸上可爱的小酒窝，带着它好好学习，快乐成长。

听音乐走出教室。

小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计讲课稿