高一新生如何学好数学

很多学生学习数学都会感到随着年级的升高越来越困难,特别是进入高中后,经常有学生学习数学时会感到“老师一讲就会,自己一做就错”“为什么会这样呢?”这个问题一直困扰着在教学第一线的我,随着工作时间的推移,通过近几年对自己所教班级中学生的研究与分析,我慢慢地了解了这一状况,针对这一状况,我总结出几个解决的对策:

一、调整心态

面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者通过调查研究表面:这些学生往往还停留在初中阶段,认为高中和初中一样,老师和家长会来督促自己学习的。殊不知,高中有很多自主学习的时间,没有老师整天在耳边唠叨,也没有家长整天在旁边监督,因此,你要及时地把“被动学习”的心态转为“主动学习”的心态,从“要我学”变成“我要学”。很多同学不适应有很多自主的时间,无所事事,放松对数学的学习,结果可想而知。让我们调整好心态,从现在开始,塌实地走好每一步。

二、把握课堂

课堂45分钟是我们学习新知识的关键。如何把握课堂45分钟的效率呢?

1.立足教材

教材是学习新知识的主要源泉。教材对新知识的产生过程是导入实例——思考探究——归纳总结——新知应用。我们要紧紧地抓住这一条主线,同学们要自己从教材入手,把每条定理、每道例题都当作习题,认真地重证、重解,并适当加些批注,特别是通过对典型例题的讲解分析,最后抽象出解决这类问题的数学思想方法。

2.面向黑板

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节,而黑板正是解决这些环节的最好的途径,所以要集中精力听课。“学然后知不足”预习时不懂的地方,有疑惑的地方,更应高度集中听老师如何破难解惑。

3.勤记笔记

在听课过程中,把本节课的知识点和你感到有疑惑的问题以及老师在处理问题时所用的巧妙方法等简明扼要地记下来,这些最“闪光”的东西,课后稍加整理,便成为课堂笔记,而不是像某些同学把老师在黑板上所写的内容,一字不差地全部记下来,这样的笔记不仅实用价值不大,而且还严重影响听课,得不偿失,这种事倍功半的方法是不可取的。

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