学校 线上读书节 云端读书节 阅读节活动方案

春暖花开，正是最美读书时。来势汹汹的新冠病毒疫情虽然停下了我们回校的脚步，阻挡了我们面对面交流的机会，但却不能阻挡我们阅读的热情。就让我们“宅”家与书相伴，来一场别具特色的线上悦读活动吧！

一、活动时间

20XX年 月 日—— 月 日

二、活动形式

云上校园文化阅读节活动，线上悦读，线下评选

三、活动主题

悦读云间 心怀家国

四、活动时间对象

1、活动对象：全校学生

2、云上读书活动时间：5月8日----5月29日

五、组织领导

成立阅读节活动领导小组，负责活动的组织协调、督促检查工作。负责阅读节活动全过程的总体策划，并结合实际制定活动方案；负责对阅读节活动期间的指挥、组织、监督和协调工作，保证阅读节各项活动顺利进行。

组长：XXX

副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

组员：XXX、XXX、XXX、各班班主任、相关学科任课老师

六、活动内容

活动一：“经典故事、伴我成长”

（一）参赛对象：一、二年级全体学生和家长

（二）活动形式：使用手机拍摄亲子讲故事视频，一个视频至少2人参加，参与者应为亲子关系。

（三）比赛要求：

1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的经典故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。

2.使用标准普通话，声音响亮。在讲故事的过程中可适当插入音乐、表演等内容，可以使用道具，搭配合适的服装。

3.家长参与，分角色扮演，由学生做主角，家长做配角或旁白。

4.作品时长不超5分钟，脱稿讲故事。

5.用手机拍摄时要求录制画面稳定、无晃动，且为横拍模式。

（四）提交方式

参赛作品先统一发送给语文老师，学校将会选择优秀作品评奖并发布在学校公众号。

活动二：“走进梦幻寓言故事”

（一）参赛对象：三年级全体学生

（二）活动形式：“寓言故事我来读”、“寓言故事我来讲”、“寓言故事我来演”。

（三）比赛要求：

1.三种形式任选一种参赛。

2.“寓言故事我来读”要求：

走进寓言故事，选择你认为精彩的片段读一读。使用标准普通话，声音响亮。作品时长不超5分钟。用手机拍摄时要求录制画面稳定、无晃动，且为横拍模式。

3.“寓言故事我来讲”要求：

走进寓言故事，选择你最喜欢的故事讲一讲。使用标准普通话，声音响亮。脱稿讲故事。作品时长不超5分钟。用手机拍摄时要求录制画面稳定、无晃动，且为横拍模式。

4.“寓言故事我来演”要求：

走进寓言故事，选择你认为经典的情节演一演。使用标准普通话，声音响亮。在拍摄的过程中可适当插入音乐等内容，可以使用道具，搭配合适的服装，可以要邀请家人和你一起表演。作品时长不超5分钟。用手机拍摄时要求录制画面稳定、无晃动，且为横拍模式。

（四）提交方式

参赛作品先统一发送给语文老师，学校将会选择优秀作品评奖并发布在学校公众号。

活动三：“轻叩诗歌的大门”

（一）参赛对象：四年级全体学生

（二）活动形式：“为你诵读”、“亲子诵读”、“编小诗集”。

（三）比赛要求：

1.三种形式任选一种参赛。

2.“为你诵读”要求：

选择你最喜欢的现代诗歌或者自编的现代诗歌诵读。使用标准普通话，声音响亮，脱稿诵读。在拍摄的过程中可适当插入音乐等内容，作品时长不超5分钟。用手机拍摄时要求录制画面稳定、无晃动，且为横拍模式。

3.“亲子诵读”要求：

选择你最喜欢的现代诗歌或者自编的现代诗歌和家人一起诵读。使用标准普通话，声音响亮，脱稿诵读。在拍摄的过程中可适当插入音乐等内容，作品时长不超5分钟。用手机拍摄时要求录制画面稳定、无晃动，且为横拍模式。

4.“编小诗集”要求：

把你近段时间收集的诗歌进行分类，自编成一本小诗集。拍照清晰，图片打包压缩成文件发送。

（四）提交方式

参赛作品先统一发送给语文老师，学校将会选择优秀作品评奖并发布在学校公众号。

活动四：“读古典名著，品百味人生”

（一）参赛对象：五年级全体学生

（二）活动形式：“走进名著手抄报”、“阅读名著，绘制思维导图”

（三）比赛要求：       

1、两种形式任选一种参赛。

2、“走进名著手抄报”要求：

走进名著人物，品读精彩故事，选择你喜欢的内容，自己定一个标题，用A4纸版面，布局合理，排版设计匀称。图文并茂，色彩鲜艳。字迹规范美观，不涂改，字体一律用黑色笔书写。

3、“阅读名著，绘制思维导图”要求：

深入阅读名著，借助思维导图对名著的脉络进行梳理，对人物形象进行分析，对名著的主题进行理解，可以采用多种形式，例如：画树型图，画括号图，画气泡图……用A4纸画图，思维导图有形状，有色彩，条理清晰。

（四）提交方式

参赛作品先统一拍照发送给语文老师，学校将会选择优秀作品评奖并发布在学校公众号。

七、工作要求

1.以美养德，以德促美；以学生为中心，立足普及，重在参与；夯实基础，争创特色，倡导出新，鼓励创作。

2.各班班主任、学科教师要充分利用微信、钉钉等网络平台展开宣传，发动全体学生积极参加。各班班主任须积极配合、认真组织，指导好班级内的各项悦读活动，做好推荐工作，并积极参与校级评比。

XXX学校

2020年 月 日

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