你,浪花的一滴水

学习目标：

知识与技能

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.能够抓重点词、句体会句子中人物的心情。

3.抓重点语句体会人物的思想感情。

4.体会雷锋忠于党、忠于革命的品质。

5.教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

过程与方法

1.通过朗读，联系时代背景理解诗歌内容。

2.通过质疑，小组讨论，解决疑难问题，体会诗人的思想感情。

情感态度价值观

教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

学习重点：

1.体会雷锋忠于党、忠于革命的品质。

2.教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

学习难点：

1.通过理解关键词语的意思理解重点句的意思。

2.通过理解课文,体会雷锋同志的崇高品质。

学习时数：2课时

第一课时

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.能够抓重点词、句体会句子中人物的心情。

3.抓重点语句体会人物的思想感情。

4.体会雷锋忠于党、忠于革命的品质。

学习重点：

1.体会雷锋忠于党、忠于革命的品质。

2.教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

学习难点：

1.通过理解关键词语的意思理解重点句的意思。

2.通过理解课文,体会雷锋同志的崇高品质。

学习过程：

一、出示目标

1.能正确流利地诵读诗歌，了解诗意。

2.进入诗歌情景，感受诗人的思想感情。

二、检测预习

雷锋的生平和事迹

三、自主学习

1.自由朗读诗歌，读通读顺诗歌。

2.感受这首诗作者所要表达的思想感情。

四、交流感知

1.这首诗主要表达了作者怎样的情感？

2．读了这首诗，你对雷锋有了那些新的了解。

五、互助释疑

1.通过初读诗歌,你自己解决了哪些问题,还有哪些不懂,小组交流一下。

2.作者把雷锋比作了什么？为什么这样比？你觉得哪个比得最确切？

六．当堂达标

呵！雷锋！你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣，你，浪花里的一滴水。

仿写句子： 呵！ 老师 ！你_____；你_____,你______。

第二课时

学习目标：

1.正确、流利、深情地诵读全诗。理解诗歌,能仿写一节诗歌。

2.领会诗的主要内容，体会雷锋忠于党、忠于革命、大公无私、为人民服务的崇高品质。

学习重点：理解诗歌,能仿写一节诗歌

学习难点：领会诗的主要内容，体会雷锋忠于党、忠于革命、大公无私、为人民服务的崇高品质。

学习过程：

一、检测预习

1.通过上节课的学习，雷锋给我留下这样的印象 。

2.我来说说“雷锋三月来了，四月走了”和“他不是将军，却立下了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽的诗文”的意思。

二、自主学习

1.自读课文，画出自己感受最深的句子，在句子旁边写阅读感受

2.诗歌按内容可以分为几部分？（设疑、抒怀、咏叹）

3.诗的最后一小节中的“青春”指____，“永生”指____。

三、交流展示

1.作者把雷锋比作“一滴水”、“向党飞的鸟”、“没浪费光的灯”、“鼓声”的意思是说_____。

2.第4节诗运用了____、____的修辞方法，写出雷锋忠于党忠于人民的高尚品质，所以读时我们要读出对他这种优秀品质的（ ）又要读出排比（ ）的气势。

3.第5节运用了（ ）修辞方法，此时人称由三人称“他”变成第二人称“你”，读时情感应更（ ）。

4.诗中的“《国际歌》、红旗、花丛、浪花”分别象征______、_______、_______、______。

5.读着这节诗，我发现雷锋又变成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ），说明雷锋是无数人民中很普通的一员，但他却在平凡的工作岗位上做出了（ ）的成绩，体现了雷锋的小中见大，（ ）中见（ ）。

6.句中的“青春”指____“永生”指____“壮丽”指____。

四、拓展提升

赞一赞你身边“雷锋式”的人物。

五、板书设计

你，浪花里的一滴水

一滴水 刚展翅的鸟 才点亮的灯 刚敲响的鼓 一个音符 一根纤维 红花一瓣

课后反思：

你，浪花里的一滴水