课例编号

学科

历史

年级

高一

学期

秋季

课题

辽夏金元的统治

授课教师

指导教师

1分钟

课前导入

出示塞北草原与中原洛阳城图片，讲述中国进入辽宋夏金元时期，导入新课。

6分钟

环节1：辽的统治

探究一：辽的统治体现出怎样的特点？

1.通过地图，梳理辽、西夏、金、元等民族政权更替线索。

2.通过地图，整理辽朝基本信息。

3.【问题1】：辽的政府机构分为哪几部分？管理的对象分别是谁？

【问题2】：辽朝职官设置有何特点？

【问题3】：从辽朝职官设置与官服细节中你感受到了什么？

3分钟

环节2：西夏的统治

探究二：西夏中央官制与北宋有何异同？

1.通过地图，梳理西夏基本信息。

2.通过比较北宋中央官制结构示意图与西夏中央职官设置，分析二者有何异同。

4分钟

环节3：金朝的统治

探究三：金朝在变与不变的矛盾中体现出怎样的历史趋势？

1.通过地图，梳理金朝发展过程。

2.介绍女真民族管理系统：猛安谋克。

3.展示不同时期宋朝使者记录金朝的基本情况，感受金朝封建化进程。

4.【问题1】宋使眼中金朝的变化说明了什么？

【问题2】金世宗的矛盾心态反映出当时的历史发展趋势是什么？

8分钟

环节4：元朝的统治

探究四：元朝对统一多民族国家的发展作出了哪些贡献？

1.展示地图，梳理元朝统一全国的历史进程。

2.分析地方行政管理制度：行省制。

3.【问题1】与前代相比，元朝地方行政区划产生了怎样的效果？

【问题2】行省制产生了怎样的历史作用？

2分钟

课堂小结

结合板书，回顾本课所学。

思考少数民族政权对于中华文明的贡献。