第十课：《你是谁》

课时安排：2课时

课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说

第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀

第一课时

一、活动目标：1、掌握多种动物的特征，大胆模仿动物的声音、动作；并且能熟练的掌握儿歌的内容。

2、通过学习神奇的声音，让幼儿能够利用不同的声音状态去表达出来。

二、活动重点：掌握多种动物的特征，并能活灵活现的进行模仿。

三、活动难点：把动作、语气、表情加入到儿歌表演中去，并能继续利用形容词去续编儿歌。

四、活动准备：金币、图卡。

五、活动过程：

（一）大家练----神奇的声音（二）

1、 小朋友不仅会模仿小动物的肢体，那你们还会模仿什么？（例如：模仿自己的好朋友，模仿爸爸妈妈…---

（引导幼儿去回答，并且去模仿）。

2、 小朋友的表现很精彩，会模仿这么多不同的角色，你们都很厉害，可是，今天老师再来口才星的路上，看到一个小朋友，见到自己的好朋友，见到老师，都没有说话，也没有打招呼，咦，这个小朋友是谁？（老师装作，想不来的感觉）是你吧，那是你吧。

3、 都不是我们口才星的小朋友，我们口才星的小朋友是最懂礼貌的好孩子，我们见到叔叔、阿姨、老师、同伴，都会主动打招呼，在你们打招呼的同时你会说什么呢？----老师好，阿姨叔叔好…….

4、 如果我们在幼儿园放学的时候，要跟老师，还有自己的伙伴分离的时候，你会说什么？---老师再见，明天见，小朋友们再见。。。。。。

5、口才星的小朋友都是懂礼貌的好孩子，知道这么多的礼貌用语。那我得考考你们，在家里最辛苦的人是谁？-----爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

6、嗯，他们照顾我们非常的辛苦，让我们用一颗感恩的心去回报他们，说一句感恩的话，感谢爸爸照顾我们很辛苦。----妈妈我爱你、爸爸我爱你、你们辛苦啦、我们已经长大了，可以保护爸爸妈妈。（再说感恩的话的时候要注意语调--声音温柔、柔和、气徐缓缓）。

7、刚才小朋友说的非常的好。那老师的第二个问题又要来啦，小朋友准备好啦。看看哪个小朋友能够回答出来，假如，妈妈给你买了最爱吃的冰淇淋，你不小心掉在了地上，你会做出什么样的表情呢？----幼儿自由发挥。哪个勇敢的解放军能上台表演一下这个表情，并且加上语调我的冰淇淋掉在地上啦。---注意语调。

8、冰淇淋掉地上，我们很难过，遗憾后悔，如果，妈妈再给你买一个冰淇淋，你是什么样的心情。---开心，当你再次获得冰淇淋的时候，你开心的时候会说什么？---幼儿自由回答，能够突出语言要求就可以。

9、当你知道别人骗你的时候，你会怎么样？----很生气，那你生气的时候会说什么？---幼儿自由回答，突出语言要求，教师指导。

刚才，小朋友回答老师的问题，都非常的精彩，为了表扬你们，老师带你们玩一个游戏，比比谁的嘴巴最厉害。

玩法：小朋友围成一个圆圈，跟着老师一起读《蝴蝶飞》并且要求幼儿做蝴蝶飞的动作，当读到两只蝴蝶互追追的时候，小朋友就在原地踏步飞，如果踏步踏的慢的小朋友，就被圈里的小朋友抓住。被抓住的小朋友，在圈里模仿自己喜欢的小动物的声音，用模仿小动物的声音说出《蝴蝶飞》，3-4重复。

（二）学本领

1、刚才我们玩了好玩的游戏，接下来给大家带来了一首儿歌。

2、老师按上台法展示儿歌。（要求动作大方美观，声音响亮）

3、提问：儿歌说完了，儿歌的名字叫什么？——《你是谁呀》

里面都有什么动物？——幼儿自由发言。

4、 儿歌中第一个小动物是谁呀？---扑棱棱，大公鸡。

5、 第二个小动物呢？---胖墩墩的小猪。第三个呢？---吱溜溜的小老鼠。

6、 小朋友除了这些小动物，你还知道那些小动物呢？让我们一起往下续编吧。---幼儿自由回答，老师作总结。并且能够让幼儿学会说形容词。

7、 游戏：儿歌接龙，请5名小朋友上台来玩游戏，一起报幕，每人一句边说儿歌边做动作，最后一句一起说（请两组小朋友分别上台玩游戏）

8、 接下来让我们回到魔法王国拿出我们的图卡，把自己的小魔术棒变出来。点读儿歌、认读红色重点字。

（三）我敢说

1、刚才的儿歌里除了这些小动物， 小朋友都编出了好多小动物，那老师想问问下朋友，扑棱棱除了大公鸡外，还可以是那些小动物呢？----还可以是是大白鹅……

2、那除了胖墩墩可以形容小猪，还可以形容谁呢？----大狗熊……

3、小猪除了胖墩墩可以形容，还可以用那些词来形容呢？---圆嘟嘟，傻乎乎……

4、小朋友真聪明，我们一起来听听这是什么声音（教师可以提前录制好敲门的声音，让幼儿去听）----敲门的声音。小朋友当有人敲门的时候，你是怎么回答的?---幼儿自由回答，请小朋友上台来说一说。

5、我还可以这样说

你是谁呀？你是漂亮的小红吧！

我是谁呀？我是人见人爱的丽丽呀！让幼儿上台说完整的话。老师做指导。

总结：今天小朋友学到了很多形容词，小朋友可以在很多地方运用到。今天我们的课就上到这里，小朋友跟老师说再见吧。

老师发金币，课程结束。

第二课时

一、活动目标：1、巩固神奇的声音、儿歌练习。

2、练习组织语言续编儿歌并表演出来。

3、有感情的朗诵经典诵读《江上渔者》。

二、活动重点：组织语言创编儿歌。

三、活动难点：续编儿歌、有感情的朗诵《江山渔者》。

四、活动准备：。金币、图卡、话筒、光盘

五、活动过程

（一）导入

1、游戏：做相反

玩法：小朋友动作和老师做相反的，如：老师边说边比大，小朋友边说边比小——高矮、胖瘦、多少、粗细……

2、刚才的游戏好玩吗？用微笑的表情告诉我，小朋友还记得我们上节课学习的当你高兴的时候你会怎么说？那热情洋溢的时候呢？--幼儿自由回答。

3、小朋友除了会用高兴、热情洋溢的声音说话，还会用什么样的声音状态来说话——胆小……生气……后悔……，无精打采……

4、还记得我们的儿歌怎么说吗？来听听光盘吧！（播放光盘，小朋友可跟光盘说儿歌）

5、现在用热情洋溢的声音来表演儿歌（请一名小朋友来当主持人报幕，五名小朋友一组上台一起表演）

（二）舞台演

1、儿歌里边有那些小动物呢？----回忆儿歌，回答问题。

2、那小朋友还知道那些下动物呢，想想我们上节课怎么续编的，你还记得吗？---教师带领幼儿续编。

3、把我们续编的儿歌上台来表演吧！（每五名小朋友一组轮流上台来表演，可一起说也可以一人一句的说，请一名小朋友手持话筒上台报幕）

小朋友上台表演的时候下面的小朋友做评委，注意观察演员的表情、动作、语气。每组表演完评委点评。

总结：小演员的对比歌说的有声有色，表演的非常精彩，评委点评的也很到位，眼神，表情，语气都知道谁的最好，我觉得XX小朋友的上台法做的很很棒，走路端正，站姿标准。

（三）诵经典

1、接下来让我们走进魔法王国的诵经典吧，请听古诗《江上渔者》，先来跟光盘听一听吧！（播放光盘，小朋友跟光盘学古诗）

2、我们一起来学吧，教师让幼儿明白其中意思。

3、我们一起来点读吧！（点读古诗两遍）

4、小朋友到台上来诵读古诗吧！（每三人一组按上台法上台朗诵古诗，请一名小朋友手持话筒当主持人报幕）

台上演员，台下评委，表演完由评委及老师点评。

（四）家庭秀

老师拿话筒采访

1、小朋友们都表演完了，我来采访一下：小朋友们好，我是口才星的小记者，可以采访一下你们吗？——可以

2、刚才表演的古诗名字是什么？——《江上渔者》

3、我们今天除了学了古诗还学了什么？——神奇的声音、儿歌

4、请问你们两位小朋友能给我们表演一下儿歌吗？——请两名小朋友表演对比歌

5、在上台表演的时候拿着小话筒，先做自我介绍，老师看看那个小朋友的自我介绍最精彩。----幼儿上台，老师作指导。让幼儿能够简单的做自我介绍。

6、谢谢小朋友们接受我的采访，再见！

7、刚才老师当小记者采访了小朋友们，今天小朋友们回家也要当小记者去跟爸爸、妈妈讨论一下如何让做精彩的自我介绍，并且让爸爸妈妈也上台说一说。

8、接下来让我们先分成小组，上台表演一下吧。根据语言要求：爸爸妈妈你们好！今天我们一起讨论如何做一个精彩的自我介绍，大家准备一会儿依次上台说一下吧！今天的讨论非常成功，现在我要开始表演啦！请听儿歌……谢谢大家观看表演！

老师发金币，进行奖励，我们的课程接近尾声啦，小朋友下节课再见！

备注:成长手册剩下的环节，需要家长回家指导和幼儿一起完成，教师监督并指导。

少儿口才训练教案第十课：《你是谁》