年级

辅导时间

辅导内容

学生姓名

辅导教师：

辅

导

过

程

辅导效果

年级

辅导时间

辅导内容

学生姓名

辅导教师：

辅

导

过

程

辅导效果

年级

辅导时间

辅导内容

学生姓名

尹旭浩

辅导教师：

姜曙光

辅

导

过

程

该生尊敬老师，团结同学，擅长体育，热爱各种文娱活动。头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实

辅导效果

通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实，效果好！

年级

辅导时间

辅导内容

学生姓名

辅导教师：

姜曙光

辅

导

过

程

辅导效果

年级

辅导时间

辅导内容

学生姓名

辅导教师：

辅

导

过

程

辅导效果

年级

辅导时间

辅导内容

学生姓名

辅导教师：

辅

导

过

程

辅导效果

年级

辅导时间

辅导内容

五年级数学基础知识

学生姓名

辅导教师：

辅

导

过

程

针对该生害怕数学，上课好走神，做练习不认真，好做小动作的毛病，我把她从第四排“拉近一点”，放在第二排；提问、到黑板上练习多叫她，巡视到她身边就停下，对她“抓紧一点”；批作业，对她“照顾一点”。同时，给她安排一个对数学有兴趣的同桌，对她及时帮助。

辅导效果

表扬鼓励为主，及时发现她身上的闪光点，就能建立他们学习数学的兴趣与信心。

五年级

辅导时间

6月 7 日

辅导内容

五年级数学基础知识

学生姓名

尹旭浩

辅导教师：

姜曙光

辅

导

过

程

在掌握计算法则和公式的过程中，尽量引导学困生动手、动脑，通过自己实践、观察，主动地去探索，这样获得知识，理解才更深刻，不仅记得牢，而且能运用自如。

辅导效果

通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实，效果好！