16　庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦

夯实基础巩固知识

预习自测

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

浩劫(jié)　　　萦(yíng)绕　　　拙(zhuō)劣

奠(diàn)定 目dǔ(睹) zhì(挚)爱

qí(歧)途 挣(zhèng)脱 jiā(枷)锁

2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。

分崩离析:　形容集团、国家等分裂瓦解。　 

(2)所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。

指摘:　挑出错误，加以批评。　 

(3)古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。

暴风骤雨:　比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。　 

(4)从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。

自圆其说:　使自己的论断或谎话没有破绽。　 

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 (A)

①奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所　　　　。 

②奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直　　　　着古希腊社会。 

③本次庆典是在欢乐祥和的　　　　下举行的。 

A.推崇　主导　气氛　　　B.崇拜　主宰　氛围

C.推崇　主宰　氛围　　　D.崇拜　主导　气氛

4.阅读下面文段，按要求修改。

①语文学习既包括听说读写能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能地将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

(1)第②句中存在搭配不当的问题，应将“　搭建　”改为“　提供　”。 

(2)第③句中存在语序不当的问题，应将“　运用语文　”与“　学习语文　”调换位置。 

5.填空。

顾拜旦，　法国　(国籍)教育家、社会活动家，国际奥林匹克委员会第二任主席，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“　奥林匹克之父　”。 

6.下列有关课文内容的表述，不正确的一项是 (D)

A.经历了第一次世界大战，奥林匹克精神展现出顽强的生命力，并发挥了重要作用。

B.奥林匹克主义区别于一般的体育运动，它包括但又远远超越了一般的体育运动。

C.奥林匹克精神强调的是奥林匹克的广泛性，只有全民参与，才有可能把奥林匹克的理想变为现实。

D.在人类构筑未来的全部力量中，奥林匹克精神起着决定性的作用。

【解析】D项，文中“仅靠奥林匹克精神，并不足以……”说明奥林匹克精神并非起着决定性的作用。

基础运用

7.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。

人类并非生而就平和自信。还在qiǎngbǎo中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩kuì。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来争锋相对。根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。奥林匹克主义的实质正在于此。

(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

qiǎngbǎo(襁褓)　崩kuì(溃)　相辅(fǔ)相成

(2)文中有错别字的词语是“　争锋相对　”，正确写法是“　针锋相对　”。 

(3)“行将就木”中“行”的意思是 (D)

A.走　　B.流通，传递　　C.进行　　D.将要

(4)画线句子运用了　拟人　的修辞手法。 

8.学校开展以“我爱运动”为主题的综合性实践活动，请你根据要求，完成下列任务。

(1)校学生会调查了全校同学的课余活动情况，下面是调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。

课余活动时，以运动为主的很少;半数以上的同学运动时间不足20分钟或不运动。

(2)学校向全体同学发出倡议:“行动起来，积极参加体育活动!”小胡说:“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说。(要求:语言得体)

示例:小胡，学习固然是重要的，但是运动能锻炼我们的身体，也有利于提高我们的学习效率，你在学习的同时也应该坚持体育锻炼。

(3)你所在班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。(要求:至少使用一种修辞手法)

示例:我爱踢球，如穿针引线般的传球让我享受到默契配合的快乐。

示例:我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。

阅读探究拓展延伸

课内精读

阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，回答下面的问题。

9.理解下面句子中加点词的含意及其作用。

目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

“狂风骤雨”比喻战争带来的灾难;“黎明”“万里无云”比喻美好灿烂的前景;“沉甸甸的金黄麦穗”比喻奥运会即将取得的丰硕成果。运用比喻的修辞手法，表达了作者对未来的美好憧憬。

10.通读全文，可知重启奥林匹克时代的原因是什么？

①现在我们正处在历史的转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途;②青少年往往为呆板而复杂的教学方法、愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，急需挣脱出来。

11.文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众”，这说明作者提倡的是一种什么精神？

作者认为奥林匹克精神提倡的不应仅是少数几个人的运动，而应是一种大众性的体育运动。这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因。

12.作者认为“完美的、民主的奥林匹克精神”应该是怎样的？

致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。

拓展阅读

阅读下面的文字，回答问题。

包容多样的和平

(加纳)科菲·安南

①今天，没有人不知道世界上贫富之间的差距，没有人能说一点也不了解这个差距让穷人付出了什么样的代价。那些穷人与我们一样，应当享有人的尊严、基本自由、安全、食物和教育。但付出代价的不会仅仅是那些穷人。最终，我们所有人，无论是北方还是南方，无论是富人还是穷人，无论种族和宗教，所有人都要付出代价。

②今天，真正的分界线不在国与国之间，而在强者与弱者、自由者与受压制者、特权者与困窘者之间。今天，没有一堵墙能把世界上一个地区的人道主义或人权危机与另一地区的国家安全危机隔离开。

③科学家告诉我们，自然世界是多么狭小，并且相互依存，一只蝴蝶在亚马逊热带雨林中扇动翅膀，就能够在地球另一端造成强烈风暴，这就是人们所说的“蝴蝶效应”原则。今天，我们比以往更加清醒地认识到，人类世界也有自己的“蝴蝶效应”，是好是坏，都要面对。

④尊敬的来宾，掌握真理的人只有一个，消除世界弊端的答案只有一种，满足人类需要的办法只有一个，这种想法在整个历史中造成了严重的损害，特别是在20世纪，然而今天，即使在世界各地不断发生种族冲突的情况下，人们也日益发现，人类的多样性不仅是促使对话成为必要的现实，而且是对话的真正基础。

⑤我们比以往更加深刻地察觉到，我们每个人都应该获得尊重和尊严，这对我们全体人类至关重要，我们认识到，我们是多种文化，多种传统和多种记忆的产物;如果我们能够互相尊重，我们就能研究和学习其他文化;如果能把熟悉的和外来的融合起来，我们的力量就会增强。

⑥在任何一个伟大的信仰和传统中，人们都可以找到宽容和互相谅解的价值观。例如，《古兰经》告诉我们:“我确已从一男一女创造你们，我使你们成为许多民族和部落，以使你们互相认识。”孔子教导他的弟子:“邦有道，危言危行;邦无道，危行言孙。”在犹太传统教义中，“爱邻如爱己”的训喻被视为《圣经·旧约》前五卷的精髓，基督教的《福音书》也反映了同样的思想，还教导我们爱自己的敌人，并为那些想迫害我们的人祈祷，印度教训示:“真理唯一，哲人以不同名字称谓之。”佛教教义则敦促个人在生活诸方面慈悲济世。

⑦我们每个人都有权利为自己的信仰或传统感到自豪。有人认为，属于我们的必定与属于他人的发生矛盾冲突，这种看法不仅是错误的，也是危险的。这种看法导致了无休止的敌对和冲突，导致人们以神灵的名义犯下莫大的罪行。

⑧我们不一定要这样。几乎在世界的每一个角落，都生活着不同宗教和文化的人民，大多数人都有多重的身份，这些身份将我们与各种各样的群体联系起来。我们可以爱我们自己，但同时不应该仇恨那些与我们不同的人。即使我们向他人学习，并学会尊重他们的教义，我们仍可以在自己的传统中茁壮成长。

(选自《世界百篇经典演讲辞》，有删改)

13.这是联合国前秘书长科菲·安南于2001年被授予诺贝尔和平奖时发表的演说，请用一句话概括本文的中心论点。

包容多样的和平。(或:我们爱我们自己，但不应仇恨与我们不同的人，向他们学习，我们更能茁壮成长)

14.选文第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

举例论证。用不同民族的经典文化和信仰教义中的事实，论证宽容和互相谅解是所有民族文化和宗教教义所追求的共同价值观。经典的文化、神圣的教义，令所有的人更加信服，不容置辩。

15.科菲·安南的演讲对构建“人类命运共同体”有何启示？

示例:人类是一个整体，无论国家或民族，无论贫穷或富裕，人类的存在是会相互影响的。因此，在构建“人类命运共同体”的过程中，要兼收并蓄，要允许有不同的观点，要给别人以足够的尊重和理解，要给某些极端的群体足够的改变时间，但也只有自己足够强大，才能承担更大的责任。

写法借鉴提升能力

比喻论证，是指通过打比方的手法，形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法。“喻巧而理至”，比喻说理能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明。运用时应注意:用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地论证另一个事物;比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。

16.请用比喻论证的方法写一个作文片段。

【写作示例】

我是无数星星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值;我平凡，却平凡得有尊严!

第14题:论证方法及其作用。

掌握论证方法及其作用，先要理解各种论证方法的内涵，再掌握答题格式，具体如下。

1.举例论证:通过举确凿、充分、有代表性的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。

2.道理论证:通过引用名人名言、定式公理的方式来证明论点，使论证更具权威性，更有说服力。

3.比喻论证:通过比喻来证明论点，使论证生动形象、浅显易懂，更易被接受。

4.对比论证:从正反两方面进行论证，使文章更全面、更严密，是非曲直更加分明;通过正反对比突出作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。

【答题模板】

题型:第×段运用了什么论证方法？有何作用？

模板1:使用了举例论证的论证方法，列举××事例(概括事例)，论证了……观点(分论点、中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。

模板2:使用了道理论证的论证方法，论证了……观点，从而使论证更概括、更深入。

模板3:使用了比喻论证的论证方法，将××比作××，证明了……观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

模板4:使用了对比论证的论证方法，将××和××加以比较，突出强调了……观点。

部编版八年级语文下册-《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》培优训练