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发布时间：2023-11-27 06:47:37
设计背景小草偷偷的露出了头儿，这说明了春天的气息愈来愈浓郁了，春天的脚步已经来到了咱们的身旁，一年的希望时节已经悄悄来到，农人伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公布始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让小孩们了解春天关于大地妈妈的意义，让小孩们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。活动目标一、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、小孩。二、能运用躯体语言表达诗歌内容。3、喜爱春天，明白春天花草、树木的转变。4、学会有情感地朗诵诗歌，斗胆参与讨论。五、明白得诗歌所用的比喻手法，学会有情感地朗诵诗歌。重点难点认读生字。活动预备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰假设干。活动进程一、预备活动
师幼相互问候，幼儿随音乐一路有节拍的鼓掌舞蹈。二、感知明白得活动一、教师与幼儿一路讨论看到的春天的景物。“适才咱们一路去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”二、说春天。引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用适当的辞汇表达。3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上什么缘故会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音?”②春天的小河是如何的?春天的小河发出如何的声音?幼儿仿照小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出小孩在草地上做的情形，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“小孩”。五、讨论：他们喜爱春天吗?什么缘故?三、体验活动
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