中国古典艺术在高校思想政治教育过程中的效用研究

作者：孙文莲

来源：《党史博采·理论版》2010年第10期

        在高科技飞速发展的今天,信息量激增,社会竞争激烈,人与人之间的交往更为广泛,当代学生需要面对的人生境遇更为复杂。这就对未来人才的素质,包括情感素质提出了更高的要求。实施素质教育,培养学生的综合能力,已经成为当今教育的主旋律。审美教育将道德、知识等教育转化成为人的精神素质,以培养全面发展的人为目标,塑造完美人格,提升人的境界。正如席勒所说,要使感性的人成为理性的人,除了使他成为审美的人没有其他途径。同时,在社会重视知识重视能力的社会舆论氛围影响下,学生求知活动日趋积极、自主,学生希望获得除了知识外的一种浓郁的感受,即一种智慧的启迪,精神上得到满足感和愉悦感。

        中国古典诗词是中国古代人民精神活动的产物,是人类生产和发展的一种表现形式。在两千多年的文明历史中,古典诗歌深深植根于中华民族文化的沃土中,集中了千千万万中国人的情感、观念、智慧。古典诗词是我们民族表达情感最有力的形式。优秀的古典诗词,必然是一种富有身后人文积淀、蕴含着生命哲思和智慧的艺术,而不是单纯的语言形式。所以,在高校中,使古典诗词教学成为审美情感培养的主要渠道之一,以达到培养人,陶冶人,造就人的教育终极目的,帮助学生积极而富有韵味的人生。

        一、古典诗词艺术的审美特征

        1.古典诗词中的语言美

        文学是语言的艺术,古典诗词则是用最精粹的语言书写的。诗词抒情的本质,决定了它是最富有音乐性的文学样式。它节奏鲜明、韵律和谐、抑扬顿挫,读起来朗朗上口,听起来悦耳动听,扣人心弦,有音乐的美感。诗词的音乐性是和其情感内容想一致的。情感的起伏跌宕,外化为诗词外在语言的音乐性。诗词的音乐性特征,使它达到很好的抒情的效果,并便于吟咏、记忆和流传。

中国古典艺术在高校思想政治教育过程中的效用研究