大班植物角教案10篇
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大班植物角教案10篇
《大班植物角教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班植物角教案10篇!
(1)大班科学教案《植物的弯曲运动》含反思【教材分析】
本活动来自主题《弯弯绕绕》,弯绕既是许多物体的自然形态,又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感,也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近,说远不远,活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象,并对一些弯曲了解他们的作用,体验发现的乐趣。【活动目标】
1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识几种攀缘植物。2、更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。【活动准备】1、挂图第25号。
2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。
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3、记录纸和笔。【活动过程】(一植物为什么会弯绕
1.出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?
2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”,向上攀缘的3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长
4.西瓜长在地里时有一根长长的藤,这根藤又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的
5.这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓。(二找找弯弯绕绕的植物
1.弯弯绕绕的植物还有许多,让我们去找找看吧。2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真,只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须是怎样长的?【活动反思】
4-5岁的孩子喜欢动手动脑探究事物,他们喜欢这样的活动。在幼儿的探究活动中教师要支持、接纳孩子的探究行为,并给予一些观察和探究方法的指导:如比较性观察法、连续观察法、分类
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法、记录法等。在活动中我运用提问的方法,让幼儿对几种爬藤植物的外形特征和攀爬方法进行比较性观察,使幼儿更好地发现它们各自的不同。除了横向的比较,还有纵向的比较,我们抓住日常生活中的时机,对比观察爬山虎叶子颜色的变化,发现了爬藤植物爬高的原因;对比蔷薇开花前开花后的效果,发现了它对我们人类的用处。当苒苒发现了一棵类似攀缘植物的小苗时,我支持、赞赏她的发现,并利用拍照的方法帮她记录,将照片贴在主题墙上,有助于她后续的观察。在观察和探索过后,我和孩子一起对几种植物按照攀爬的方法不同进行分类、概括,使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较清晰地认识。幼儿在不断地观察、探究的过程中,他们会慢慢地积累经验,迁移经验,形成受益于终生的学习方法和能力。
(2)大班上学期美术教案《藤蔓植物》含反思活动目标:
1、欣赏多幅藤蔓植物作品,感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法,探索藤蔓植物的画法,并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。活动准备:
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1、幼儿接触过藤蔓植物,认识这些植物。2、课件:藤蔓植物国画作品多幅。3、国画工具材料。活动过程:
1、欣赏课件,感受画面的内容与意境。
教师:今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看,画上画了什么?你最喜欢哪一幅?(1欣赏齐白石的一组小鸡图。
教师:画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?
(2欣赏《鸭趣》。
教师:这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?(3欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
教师:这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构,讨论画法。(1教师:现在我们仔细地观察这几幅画上的植物,它们都有哪些相同的地方。
(2教师:这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样