蚂蚁和西瓜绘本公开课
发布时间:2021-04-10
《蚂蚁和西瓜》 教学目标:
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐,享受读书的幸福。 2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。 3、能够结合图文,发挥想像,创造性的用多种形式创新故事。
课前诵读 老师:早安,孩子们 孩子们:早安,X老师 老师:整个早晨,
我一直 看着你们 , 孩子们:整个早晨
我们一直 看着你 老师:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 , 变作 粉笔的舞蹈, 嚼成 知识的芳香。
孩子们:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ,
变作 七彩的朗诵,
嚼成 书本的芳香。 教学过程:
(一)、引入课堂: (读完诗歌,我们来聊一聊) 1、在动物王国里,你们觉得谁的力气最大?
2、是啊,凶猛的老虎,威武的狮子,憨态可掬的大象,(它们的力气确实很大。) .3、如果我说,在动物王国里,小蚂蚁的力气最大,你们信吗? 板贴
蚂蚁
4、那么,你眼中的蚂蚁是怎样的?(板书“小”)
5、就是这么这么小的蚂蚁,细胳膊细腿儿的,毫不起眼,却遇上了一个——(板
贴西瓜图) 这是一个怎样的西瓜呢?(板书“大”)
6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。今天这节课,就让我们踏上想象之旅,一起走进这个新奇而有趣的绘本故事——《蚂蚁和西瓜》。(板书:和 补全课题) 二、观察环衬,发现西瓜
1、(出示图一)一群奔跑的蚂蚁。
瞧:在一个炎热的下午,一群小蚂蚁飞快地奔跑着,它们奔跑着去干什么? (请放飞你的想象,大胆地猜一猜。)
2、(生猜测中,教师出示下一幅图)
哦,原来是,有一家人在野外野餐,一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜,而食篮旁,还有一块西瓜好好地在那里呢!野餐完,一家人收拾好东西离开了,他们越走越远,越走越远,却留下一块西瓜——这是一块怎样的西瓜?(出示下一图画) 3、观察西瓜 (1)指名说
(2)师引导:可以观察它的颜色,用上这样的句式:红殷殷
可以回味它的味道,也用上这样的句式:甜甜的 甜滋滋 甜津津 西瓜 ————
(3)多么诱人的西瓜呀,我们一起来读一读。(出示句子读一读) 西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真诱人呀! 西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真诱人呀!
(4):观察小蚂蚁
这时,四只小蚂蚁来了,发现了这块诱人的西瓜!
请仔细看图,观察他们的表情,会说些什么呢?头顶的直线是什么意思?