人音版六年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 校园小戏迷》教学设计

发布时间：2023-03-13 09:29:51


校园小戏迷教学设计
教学目标：
1、学习背唱《校园小戏迷》，并唱出歌曲中的韵味。
2、聆听、学唱活动中，能说出几个京剧人物，能模仿几个亮相动作。
3、通过学习，让学生感受、体验我国民族戏曲中的京歌的音乐风格与韵味，进一步感受京剧艺术的魅力，培养热爱中华国粹----传统京剧艺术的情感。
教学重点：
体验我国民族民间戏曲中的京剧，学习京歌《校园小戏迷》并唱出歌曲中的韵味。
教学难点：
在聆听、学唱活动中，能模仿几个亮相动作。
教学准备：多媒体锣鼓镲、电子琴、双响筒
教学过程：师生交流、谈话导入
一、1、上课之前请同学们听老师弹奏一首独特韵味的乐曲，仔细听，这是我国的那种戏曲艺术（师弹奏）
生：（找学生回答）
1


刚才老师弹奏的就是我国的传统京剧作品，《苏三起解》，
2、谈起京剧同学们最有印象的就是咿咿呀呀的唱腔，上课之前有个师生问好的环节，下面请同学们和老师试着用京剧腔来问候一下，男同学抱拳，女同学道万福，准备好了吗起立。
师：同学们好！
生：老师好！
师：哎，用京剧腔来问候别有一番韵味哦。
3、说到京剧同学们都有哪些了解知道哪些京剧知识或者是你熟悉喜爱的京剧人物
生：答
歌曲学唱：
丰富多彩的脸谱很好看，唱腔咿咿呀呀哼上老半天也很有意思，有一群小戏迷和我们一样也非常喜欢歌曲里的角色和唱腔，有一首歌曲诠释了他们的心情，好，让我们一起来分享一下。（播放视频校园小戏迷MV）
一、初听歌曲：仔细听，歌曲的情绪是怎样的
生：回答
二、复听歌曲：歌曲中唱了那些京剧术语认真听。
2

人音版六年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 校园小戏迷》教学设计

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