工商管理类非会计专业的会计教学改进——基于“财务会计”课程的讨论
发布时间：
2016年3月刊
科教
工商管理类非会计专业的会计教学改进
———基于“财务会计”课程的讨论
■
刘文龙徐微
以及内容等几个方面的介绍。在内容的编排上，其教材通常都是使用数
字较多的文段来介绍报表的分析方法，同时介绍的公式以及数字也较繁杂，学生学习起来不仅枯燥乏味，而且不容易懂。
然而，非会计专业的学生学习财务报表的目的是学会使用财务信息，所以起教材的教学内容应该更注重会计和经济行为之间的联系。
（南昌理工学院财经学院，江西南昌３３００４４）
【摘要】当前非会计专业在财务会计的课程设置和教学目标上都还存在
不少问题。文章主要分析了目前工商管理类非专业财务会计的课程设置上所存在的问题，并对此提出了一些改革的建议。【关键词】工商管理类；非会计专业；财务会计
一、前言
基于会计是商业中通用的语言这一基础认识，从1998年开始，管理学专业也安排了会计学作为其必学的基础课程。但大多数的管理学非会计专业的教学大都是照搬会计专业的会计教学计划以及教学模式，这种教学模式经过长时间的实践证明并不适用。虽然目前不少大学已经将非会计专业以后会接触到的财务会计作为会计的教学内容，但在实际的教学当中还是存在不少问题，使其难以起到教学的作用。
三、课程改革建议
因此，为提高工商管理类非会计专业的学生在学习财务会计上的教
学效果，我们就需要对现存的财务会计课程进行改革，让非会计专业的学生真正学会如何使用会计信息，并在以后的工作中能够运用会计信息来更好的进行管理和控制经济行为，并做出正确的分析和决策。
首先，我们要明确教学目标。非会计专业在开设财务会计的课程的同时，并不会像会计专业一样会开设与会计相关的其他课程。因为会计信息系统最终的生产出来的产品就是财务报表，因此，在设计非会计专业的教学目标时必须注意将其与管理和控制相融合，对于专业会计学生要学习的包括比较复杂的会计核算等专业会计内容进行适当的精简，重点教会学生如何使用会计信息的技能，学会阅读以及分析财务报表，培养学生通过会计数字分析业务活动以及经济含义的能力。让非会计专业的学生在学习财务会计的基础上，正确使用会计信息来辅助学生在以后的工作中进行经济管理，这就是非专业财务会计的最终学习目标及教学目标。所以。在编排教材和教学内容的时候，我们可以从分析基本报表的知识开始，再介绍独立的财务指标以及综合的财务体系。
第二，增加管理和控制的案例分析。在明确教学目标的基础上，老师在讲解财务会计内容的时候就能够适当的增加一些关于管理以及控制方面的知识，而不是在教授完全部的会计要素之后才结合会计报表来做案例分析的讲解。这种传统的做法很难提起学生学习财务会计的积极性和主动性。比如在教授授货币资金的时候，老师就能够以货币资金管理失控这一实际案例来讲解关于内部管理控制的相关内容。而在教授应收账款的会计处理这一知识点以后，老师还可以结合具体案例来分析企业利润剧增的原因，并通过此问题来分析其管理上存在的问题。通过这些具体案例的讲解，就可以在一定程度上提高学生学习的主动性，也体现了非专业学习财务会计的学习目标。
二、非专业财务会计教学存在的问题
目前许多工商管理类的非会计专业在财务会计的教学方面所使用的教学模式基本上是照搬了会计专业的教学模式，然后根据课时来调整其教学的内容，这样一来就很容易造成非会计专业的财务会计在教学上存在以下问题：
首先，教学目标不明确。教学目标的不明确会致使教师无法科学合理的安排教学内容，继而影响了教学效果。一般来说，会计有两个作用：一是怎么样做会计；二是怎么样使用会计。因此在会计的学习方面也应该据此分为会计从业者以及非会计从业者两种。会计从业者涉及到的工作内容是生产会计信息，如编制财务报表，即怎么样做会计，这主要是会计专业的学生的学习目标。而非会计从业者要学习的是如何正确使用会计信息。由此可见，工商管理类非会计专业的学生在学习财务会计方面的主要学习内容应该是，基本了解会计信息产生的过程及其经济含义，并且通过学习可以看得懂财务报表，同时还要学会怎么样分析财务信息，并通过这些信息来做出最后的决策。
其次，教学重点不突出。随着经济和科技的快速发展，如今的市场愈来愈开放，而且信息化程度非常高，因而财务会计也成为了管理工作人员的必学技能。但从目前不少高校的教学模式和内容来看，非会计专业的财务会计这一课程，不管是教学计划还是教学内容都没有达到以上的培
虽然理论知养目标。许多非专业财务会计学的老师多为会计专业出身，
识非常充足，然而他们却没有认真去了解非会计专业的学生在学习财务会计方面应该学会的内容和技能，在教学时往往更注重会计处理的方法和核算，但却很少从工商管理类学生将来从事的管理和控制这一角度来分析财务信息。
第三，教材内容繁杂。目前许多工商管理类的非会计专业财务会计所使用的教材还存在不少问题，一些教材所包含的内容比较多而且杂。因为会计学是一门非常专业的学科，其包含的分支比较多，要学习的内容也很复杂。但因为课时和其他因素的影响，非会计专业在开设会计课程
财务会计以及上一般只有一门，而上课所使用的内容却包括了基础会计、
但 