故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》群文教学实录
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故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》群文教学实录深
01第一部分导入
师：前期有一部电影在热映，《我不是药神》你们看了吗？生：（学生沸腾）看了，赚了我们很多眼泪。师：最煽情的地方在哪？生：程勇下定决心再次卖药的时候程勇被警察抓捕，那些白血病人愤而阻拦的时候黄毛替程勇引开警察的时候
师：是啊，程勇本可以带着赚来的钱安享一生，可是他为了那些可怜的白血病人却选择继续卖药，从而让自己锒铛入狱，他的这一选择把电影推向了高潮，也让我们看到了形形色色的人性。师：今天我们学习一种新的方法来分析小说的人物
屏展：小说鉴赏觅新枝选择背后析人性02第二部分读《故乡》析闰土，一声“老爷”叹屈从
师：闰土与阔别二十多年的迅哥儿相见，他也面临了一个选择，请问是什么？生：称呼的选择，到底该称“老爷”还是“迅哥儿”。
师：闰土在做这个选择时，可有犹豫？从哪里看出来？生：有，闰土非常犹豫，内心很纠结。学生从课文中找句子读出来
教师用屏幕展示学生读的文段。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！⋯⋯”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。师：其实闰土在做决定的时候有两处矛盾的地方，你们可能找出来？
生：一处是“欢喜”和“凄凉”，另一处是“动着嘴唇”和“没有作声”。
师：他想到了什么而欢喜，这一点请女生根据文章的前半部分思考，他又想到了什么而感到凄凉，这一点请男生根据文章的后半部分进行思考，待会我们接龙回答。屏展：他想到了，可是，他又想到了
（学生开始思考）
生：他想到了他们以前一起聊西瓜地里抓猹的趣事，可是，他又想到了家里那么多孩子嗷嗷待哺；
他想到了他们以前一起聊捕鸟一起聊海边的趣事，可是，他又想到了家里家徒四壁的惨状；他想到了他们离别时迅哥哭天抢地的泪水，可是，他又想到了横亘在他们面前的身份和地位。
师：闰土的内心就是这样的悲喜交集。童年时光已经远去，现实如山一样压得闰土喘不过气来，几经挣扎之后，终于，他终于做了选择，叫了声“老爷”。请问这声“老爷”该用什么样的语气读？生：无奈，恭敬，悲伤。师：请用压抑着兴奋的语气读“老爷”请用无奈的语气读“老爷”
请用凄凉的语气读“老爷”最后，请全班同学压低声音、降低语调，甚至可以配上动作，用恭敬的语调读“老爷。（生读得酣畅淋漓）
师：这一声老爷啊，让“我”觉得异常刺耳，我们之间陡然竖起了一堵厚障壁，距离由此产生，阶层由此分化。你们觉得“迅哥儿”和“老爷”的 