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家长会育儿经验交流发言稿


今天，李老师让我介绍一下育儿经验。其实，我也没什么经验。我和大家相同，都是大姑娘上轿 ——头一回。在座的好多家长经验都比我丰富，一朵在班上也其实不优秀。若是必然说有，也可是一些心得和感想， 在这里，与大家一起交流。


我感觉，育儿是一种很具个性化的活动，但是，也有共性的一面。下面，我就讲一讲个人以为是共性的方面。


1、不懂就问，多阅读，读懂少儿的心理。我以为，人人都会成为父亲母亲。但 是做一个合格的父亲母亲，是需要不休学习的。从古到此刻，有那么多特地研究少儿的 心理学家，研究出了那么多的结论。身边又有那么多的教子好手。我们要向他们 学习。若是任何经验都靠自己探究，等探究出来，黄花菜凉了倒是小事，错过了 最正确教育机会，那 “罪过 ”可就大了。有了一朵此后，我才发现，自己在育儿方面 是个文盲。说句实在话，一朵的性格比较倔强、浮躁，关于一些要求，若是不能够 马上满足她，她会撒泼，在地上打滚。有一段时间，我都快崩溃了。心里在告饶： 求求你，放过我吧！面对她，我经常有一种失败感和无助感。 刚开始，我就打她， 没有收效。心想，总是打，也不是个方法。必然有更好的方法，可是我没找到。 此后给她讲道理，听不进去。最后没辙了，就冷漠她，任你鬼哭狼嚎，我自岿然 不动。又过了一段时间， 不知是这种方法有收效了， 还是人大了，懂事了。反正，她的反应没有以前那么强烈了。此后看了书才知道，少儿撒泼时，是处于不能理


喻的时期，这时候，任何反应都是节余的。我们要做的，就是 ”冷办理 ”。等她宁静下来，再跟她讲道理。自然，道理她不用然听得进去， 但最少她理解了一件事：哭闹是没适用的，我其实不是家里的老大，我也会碰到冷漠。自然，冷漠伍的安慰

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工作是不能够缺少的。不然，她会以为爸爸妈妈是因为不爱她了，才会这么的


”无
情”。用舟山话讲就是： “打好还要揉好 ”。


2、言传身教。女儿身上有什么缺点，我先反思自己身上有什么缺点，也许 自己什么地方做得还不到位。比方，前段时间，女儿说话很高声，翻白眼，语气


恶狠狠的。我们以为这是不好的习惯。一开始我们想：她怎么这副模样啊 ?此后仔细一想，平时她不听话的时候，我们不就是这样对她说话的吗 ? 在无形中，我们在教她用这种方式与人交往！她以为，跟人说话就应该用这种语气。原来，缺


点在大人身上。再比方，寒假里，一朵每天看电视的时间在四五个小时以上。我们责怪她总是看电视。再反过来看我们自己，经常为了图一时的寂静，让她自己


找乐子去。没有玩的伙伴， 没人陪她玩玩具， 她除了看电视， 还能够做什么 ?原来，错的又是我们！此后，我谎称电视弄坏了。此刻也逐渐习惯了没有电视的生活。


因为，在不看电视的时间里，我们在陪她做其他的事情。有时，我感觉，若是哪


一天没有自己自由支配的时间， 那这日等于白活了。 但徐金一诺的妈妈告诉我：


你怎么这么自私？女儿是你生命的连续，有什么白活不白活的。




3、无痕教育。这个词是从《好妈妈胜过好老师》里看来的。少儿抵达一个 陌生的环境，也许面对一种陌生的情境，都会产生迟疑、惧怕的心理。这就要求 父亲母亲起初做好铺垫工作。我听闻好多小朋友刚上少儿园时，有哭闹的现象。昨年


暑期时，我告诉她，马上要上少儿园了。 在少儿园里，能够和好多小朋友一起玩，


有好多家里没有的玩具能够玩。总之，为她描绘了一幅美好的未来，并模拟一些


少儿园的学习、生活场景。让她对少儿园的生活有个大概的认识，如我所愿，她


顺利地渡过了开学初的不适应期。每次碰到近似的情况时，比方去医院打针，去

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别人家做客等等，我会提前告诉她，等会儿我们会看到什么东西， 会碰到什么人。


让她心理有所准备，并作好心理开导工作。




4、有一种爱叫做放手。一朵很小的时候，经常用手抓饭，我们就放手让她 去抓，弄得我妈直摇头：哪有这样教育孩子的？我以为， 少儿用手抓着吃是天性。不让她抓着吃，你让她怎么吃？喂她吗？等孩子大了，过惯了饭来张口的生活，到时候再让她自己吃，她习惯吗？愿意吗？用手抓着吃，最少说明她喜欢自己着手，可是这一点就应该激励。等她再大一点，我教她怎么用调羹，再大一点，教她怎么用筷子。一路地激励她，她的成就感大大的，更喜欢自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到两周岁的时候，就能用筷子夹泥螺吃了。她还有


一句口头禅： “我自己来 ”！这些，不正是我希望看到的吗？再比方， 外面玩耍时，她喜欢捡树枝、石头，玩泥巴。我向来不阻拦她，有时还和她一起玩。可是在事


后，让她把手洗干净。孩子抵达这个世界，所有对她来说都是陌生的，总想知道个终归。她不是在捣蛋，而是在学习，是在认识这个世界。为什么要阻拦她呢？只要危险是在可控的范围内，我都会放手让她去做。放了手此后，再让她回到正确的轨道上来，毕竟，社会交往是有必然规则的。




5、认识少儿的心理。在我们看来，孩子好多时候一点也不听话，你不让她 做的事，他偏要做。比方：一朵以前总是摸取暖器。每次她的手伸过去的时候， 我们就高声地阻拦她。此后，我们先把摸取暖器的结果告诉她，尔后让她把手慢


慢凑近，再问她的感觉，让孩子理解离取暖器越近就会越烫，她自己就把手抽回


来了。关于这件事，有位教育学家特地解析过：孩子想摸取暖器，说明她有研究


的欲望。被取暖器烫了一下， 最少她学会了两个知识： 一、知道什么叫做烫； 二、


知道取暖器是摸不得的，下次她就不会摸了。若是你阻拦她，第一、阻拦了她探

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究的欲望，而研究又是少儿的天性，你在抹杀少儿的好奇心和求知欲！第二、上


面两个知识她都没学会，自然，你阻拦她，也让她学会了相同东西，那就是：有


些事情是不能够当着大人的面做的。下次她必然还想学。专挑你不在的时候学，那


就更危险了。我们是成人，知道摸了此后有什么结果。但少儿子没有这方面的生


活经验，她不理解为什么不能够摸。若是你让她试一试过了，哦，原来爸爸说的是对


的。那么，下次，下下次，她结合自己的生活经验，会以为你说的都是正确的，


她才会听你的。唉，少儿的心理是这样的奇妙，若是不站在她的角度，即使和她


朝夕相处，我们和她也是生活在两个世界的人。 我们要用她能理解的方式教育她，


用她能理解的方式与她交往，这样的教育才有收效。想通了这点，也许，我们就


不会做 “炸弹父亲母亲 ”，一点就着，就会淡定好多。在这里，建议大家看一看动画片


《大耳朵图图》。这部动画片与其说是给孩子看的，还不如说是给初为父亲母亲的我


们看的，每一集里都有关于少儿心理的描绘。


育儿的事务，千头万绪，在这千头万绪中，忽略了哪一头都不好。我感觉做父亲母亲很累，有位教育学家说过：为人父亲母亲，就意味着你要做十八年的演员，你的一举一动，都是儿女模拟的模范。我坚持一个见解：孩子没有任何错，错的只有家长。


我感觉自己育儿是粗线条的， 有好多细节我还没有注意到， 有时，注意到了，但还没想到好的方法， 经常会出现指挥失灵的情况， 以致一朵身上还有好多缺点。我在想，这些缺点是如何产生的，用什么方法把它纠正过来，我自己需要改变什


么。

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