儿歌拔萝卜的教案-
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儿歌拔萝卜的教案
幼儿的心所透视到的神秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事好像永久是幼儿最喜爱 听、百听不厌的，一起看看儿歌拔萝卜的教案!欢迎查阅! 儿歌拔萝卜的教案1 活动目标: 1、通过游戏，熟识故事的内容、乐曲旋律。 2、掌握角色名称并创编角色动作。 3、学习在游戏中关怀同伴，感受与同伴合作的快乐。 活动预备: 1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。 2、故事录音《拔萝卜》。 活动过程: 1、赏识情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。 ①赏识大班幼儿师生表演:老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公预备去拔萝卜…… ②理解故事: “老公公拔不动大萝卜，找谁帮助?” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮助啊?” 以下角色按以上方法类推。 “最终是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的，人
多力量大。 2、熟识角色并创编动作。 ①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的关心下确定一种动作，集体练习。 ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。 ③以下角色依次创编不同的动作。 3、表演游戏《拔萝卜》。 ①完整赏识音乐《拔萝卜》，让幼儿熟识乐曲旋律。 ②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。 ③再次赏识歌曲《拔萝卜》。 ④请一组幼儿在集体面前表演。 4、小结:关心幼儿理解应当主动关怀关心同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。 活动点评: 1、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难手足无措的阴影，转而主动的寻求关心和关怀关心同伴。 [page_break] 2、在整个活动中老师奇妙地把孩子的喜欢点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由沟通、自主活动的机会。
3、教育必需面对将来，“学会关怀”“学会合作”是将来人才培育的基本要求，面对新世纪，从小培育幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。 儿歌拔萝卜的教案2 [活动目标] 1、能安静的倾听音乐，感知生动、好玩的音乐形象. 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,愿意进行歌表演。 [活动预备] 音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。 [活动设计] 一、操作道具引发喜欢： 一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊大(出示道具大萝卜，他一个人能拔动吗?(拔不动那么怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜” 二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。 歌曲中请谁帮助拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字 三、老师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。 四、表演游戏： 1、分段练习表演：老师带幼儿饰演每一个角色，按着表演的顺
序，学演每个角色的语言、动作、表情。 ①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低。 ②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低 ③学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高 ④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声 2.全班幼儿一起表演一次。 小好友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小好友预备的，分四大组请小好友表演。 幼儿分组表演，老师辅导。 演后讲评：表扬表演仔细、动作形象、声音洪亮的幼儿。 五、老师小结，活动结束。 大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小好友吃了养分好。 我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场 儿歌拔萝卜的教案3 【活动目标】 1、能安静的倾听音乐，感知生动、好玩的音乐形象。 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，愿意进行歌表演。
【活动预备】 音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。 【活动过程】 一、操作道具引发喜欢： 有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊大(出示道具大萝卜，他一个人能拔动吗?(拔不动那怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜” 二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。 歌曲中请谁帮助拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字 三、老师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
