“新、精、活、实”上好文化生活复习课 如何上好文化生活复习课，提高复习效率，这是我们政治老师经常探讨的一个问题。现就谈谈我自己的一些做法，仅供各位老师参考。要提高复习课的效率，并不是一节课出几个习题，做几道题就解决了的，而是应该做到“新、精、活、实。”　　 一、新 　“新”就是在复习过程中，教法的运用、例题的设计应力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使学生失去新鲜感，产生厌倦情绪。只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。 二、精　 “精”就是教师本身要精通业务，精通教材。首先对于教材中哪些是难点、重点，哪些知识点易混淆?自己应做到心中有数，只有这样才能教学自如。其次，还可以按章节内容的顺序搜集整理材料，有针对性的设计精炼的习题，关注往年的高考考点及考题。这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为提高复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好复习课的基础。 三、活　 “活”就是指知识的传授要有“活化”过程。“活化”就是对知识的加工、转化，把课本的内容变成学生易接受、理解的内容，也就是我们经常说的学以致用。所以复习课若能切入一点，带出一串，连成一片；能真正举一反三，融会贯通，就把复习课上“活”了。 四、实　 “实”就是指教师本身的教学工作要有实效。重基础，抓考点，重研讨，促实效。 教无定法，老师们，复习方法多种多样，如何根据自身特长，学生实际找到最佳最有效的复习方法，关键还在于我们老师自己摸索。我希望找到好方法的老师多与我交流探讨！

“新、精、活、实”上好文化生活复习课