[初中物理]九年级物理全册同步练习卷(57份) 沪科版
发布时间:2019-01-22 14:45:45
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12.1 温度与温度计
基础训练
知识点1 水之旅
1. “林都”伊春,一年四季风景如画,下列现象的成因不属于物态变化的是( )
A.春天冰雪消融 B.夏天的早晨,河面飘荡着的白雾
C.秋天果香扑鼻 D.冬天,飘落的雪花
2.日常生活中水能呈现出三种状态:固态—冰、液态—水、气态—水蒸气,眼睛能够直接观察到的是( )
A.冰和水 B.水和水蒸气 C.冰和水蒸气 D.水、冰和水蒸气
3.火山喷发是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放,如图4所示。火山喷发是一种奇特的地质现象,是地壳运动的一种表现形式,也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示。火山喷发时,大地呈 态,岩浆以 态形式喷出。
知识点2 温度
4.下列温度中,约在36~37℃之间的是( )
A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度
C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的环境的温度
5.下列温度最接近23℃的是( )
A.健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温
C.冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的室温
知识点3 温度计及其使用
6.关于如图所示的温度计,下列说法中错误的是( )
A.它的示数为10℃ B.它的最小分度值为1℃
C.它不能离开被测物体读数 D.它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
7.如图所示,温度计的读数是 ℃。
8.测量温度的工具是温度计,常用温度计是根据液体 的规律制成的.某时刻温度计示数如图,则此时的温度计示数为 ℃.
综合训练
9.冬天,长时间放在户外的铁块、木头、砖块,关于它们的温度,下列说法正确的是( )
A.铁块的温度低 B.木头的温度低
C.砖块的温度低 D.三者的温度相同
10.如图所示,温度计显示液体的温度是30 ℃,则温度计玻璃泡里测温液体的温度是( )
A.28 ℃ B.29 ℃ C.30 ℃ D.31 ℃
11.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位,早以已获得绝对温度为100K的高温超导材料。绝对温度(T),与摄氏温度的关系是T=(t+273)K,绝对温度100K相当于( )
A.-173℃ B.-100℃ C.273℃ D.100℃
12.一支温度计刻度均匀,但读数不准,在1个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为 95℃;放在冰水混合物中,示数为5℃,现把该温度计悬挂在教室墙上,其示数为32℃,教室内实际气温是( )
A.27℃ B.30℃ C.32℃ D.37℃
13.写出图中测量仪器的正确读数,温度为 ℃。
14.如图所示,小明同学三次测得液体的温度分别是32℃、30℃和33℃,则该液体的温度值较准确的是 ℃。
15.(1)如图所示分别是用来测量体温和气温的温度计的局部,根据温度计的分度特点可知,体温计是 (填写图号),理由是 。
(2)图中(b)温度计的示数是 ℃,该温度计玻璃泡里测温液体的温度是 ℃。
16.如图是某同学用体温计测热水温度(70℃左右)的示意图。请你指出他在实验中的错误:
(1)_____________________________________;
(2)_____________________________________;
(3) 。
17.如图所示是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计,实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显,导致示数不正确,对此,请你提出一条改进的建议。
18.某同学测液体温度时的方法如图甲所示。
(1)指出他操作时的错误之处 ;
(2)此错误造成的后果是使测出的温度偏 (选填“高”或“低”)。
(3)纠正错误后,温度计的示数如图乙所示,该液体的温度是 。
19.如图所示是世界上第一支温度计——伽利略温度计的原理图.伽利略温度计是利用气体的热胀冷缩性质工作的。A、B两点是将该温度计插入32℃的温水中及水温冷却至28 ℃时的液面高度。
(1)与现行的液体温度计相比,伽利略温度计的缺陷是:
① ;
② 。
(2)根据气体的热胀冷缩特性可知:A点的温度是 ,B点的温度是 。
(3)若将此温度计放入31 ℃的水中,用摄氏温标的标注方法大致确定细管内液面的高度。
经典考题
20.下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是( )
21.如图甲所示,这支温度计的分度值为 ℃,此时读数为 ℃。
22.摄氏温度的规定:在一个标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度定为0℃,水沸腾时的温度定为100℃。将0~100℃之间划分为100等分,每一等分就是1℃。华氏温度的规定:在一个标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度定为32℉(℉,读作华氏度),水沸腾时的温度定为212℉。将32~212℉之间划分为180等分,每一等分就是l℉。则华氏度F与摄氏度t之间的关系是F = ℉。人的正常体温大约为 ℃。
23.学习了温度计的知识以后,小明想要在家里自制一支温度计能够测量水的沸点.
(1)他自制的温度计如图所示,在标准大气压下,他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中,分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B.他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边,此时温度计显示的温度是 .
(2)在实验室里,三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是98℃、95℃、103℃,有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差.请你设计一个简单的方法验证这个猜想 .
参考答案
1.C
2.A 解析:水蒸气是无色、无味透明的气体,眼睛不能直接看到。我们周围的空气中就含有水蒸气。
3.固 液
4.A 解析:标准大气压下沸水的温度为100℃,冰箱冷藏室的温度为5℃,让人感觉温舒适的房间温度为25℃,都不符合题意.
5.D 解析:健康成年人的体温约在37℃;我国江南冬天有时也会下雪,显然最低气温为23℃过高;冰水混合物的温度是0℃;春季和秋季气温人感觉舒适,这时的气温大约在20℃左右。
6.A 解析:此时的温度计示数为-10℃。
7.37.3
8.热胀冷缩 3
9.D 解析:铁块、木头、砖块长时间处在同样的环境中,它们的温度相同。
10.C 解析:用温度计测量温度时,温度计中液体的温度应与被测物体的温度变得相同。温度计显示液体的温度是30 ℃, 温度计玻璃泡里测温液体的温度是30 ℃。
11.A 解析:由T=t+273可得,t =T -273=100 -273=-173℃。
12.B 解析:冰水混合物实际温度为0℃,温度计示数为5℃,沸水实际温度为100℃,温度计示数为95℃,实际温度差为l00℃,温度计示数差为95℃-5℃=90℃,故1小格示数代表的实际温度为100/90℃,教室内温度计示数为32℃,它所占温度计的格数为32℃—5℃=27℃,所以温度计示数的32℃对应的实际温度为27×100/90℃=30℃。而冰水混合物实际温度为0℃,教室实际气温为O℃+30℃。对应的温度差与对应的示数差是成比例的,故也可直接列比例式:word/media/image16_1.png ,解得 t=30℃。
13.-3 解析:观察温度计可知,中间是温度计的零刻度,从零刻度向左,刻度值是越来越小,可见,液柱是在零刻度以下,由于温度计的分度值是1℃,所以此时温度计的示数应为-3℃。
14.33℃ 解析:第一次测量温度计的玻璃泡接触了容器壁,第二次测量温度计的玻璃泡接触了容器底,只有第三次测量正确,这样测出的液体温度值也较准确,为33℃。
15.(1)(a) 体温计的分度值为0.1℃ (2)-5 -5 解析:(1)体温计的分度值是0.1℃,根据分度值就能判断图(a)是体温计。(2)用温度计测量温度时,温度计中液体的温度应与被测物体的温度变得相同。
16.(1)温度计量程太小(或体温计量程小于被测热水温度));(2)玻璃泡没有全部浸入被测液体(或水)中;(3)读数时视线没有与温度计内液面相平 解析:联系体温计的量程及温度计的使用方法,就可以总结实验中的错误。
17.采用更细的玻璃管 或采用容积更大的瓶子 或采用膨胀系数更大(更容易膨胀)的液体 提示:使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显,在提出建议时,应明确一定体积的同种液体在温度升高1℃时,膨胀的体积是一定的,要使液柱变化明显,可减小玻璃管的直径,也可以增加膨胀物质,还可以选择更容易膨胀的物质等。
18.(1)温度计的玻璃泡接触到容器的底 (2)高 (3)69℃ 解析:(1)从图示操作可以看出,其错误之处在于温度计的玻璃泡接触到容器的底;(2)本题中容器的底接触酒精灯火焰,致使容器底的温度比液体的温度高,这样就使测出的温度偏高;(3)纠正错误后,观察到温度计的分度值为1℃,可以读出此时温度计的示数是69℃,在读取温度计的示数时,要注意不估读,带单位。
19.(1)测量不准确 携带不方便 (2)32 ℃ 28 ℃ (3)如图所示 解析:(1)与现行的液体温度计相比,伽利略温度计的缺陷有很多,如测量不准确、测量不灵敏、携带不方便、不易感知具体的温度大小等。(2)温度升高时,烧瓶内的气体膨胀,烧瓶中的液柱就要下降(或减小),烧瓶中的液柱下降(或减小)了,说明温度升高了;反之,若温度降低了,则液柱就会升高(或增加)。所以,A点对应32 ℃,B点对应28 ℃。(3)在A、B之间平均分成四等份,每一等份就是1℃,根据题意,就可标出31℃。
20.C
21.1 37
22.T=1.8t+32 37 解析:华氏温标规定:1标准大气压下沸水的温度为212℉,冰水混合物的温度是32℉,中间分为180等份,每一等分代表1℉。摄氏温差100℃等同华氏温差180℉;即1℃=℉=1.8℉,又知华氏温度起点为32℉等于摄氏温度的0℃;所以,华氏温度与摄氏温度之间的关系为:T=1.8t+32.人的正常体温大约为37℃.
23.(1)25 ℃ (2)将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致