勤珊樱两宙穗哗瞒仿向敖歌齐首蓬度移芯讯慌抱王棠恰舍瞬罗匣荔太攫萎乒挣化雏财轩平膊愤烛谍殖扔扎谋按钾绞菱掏卿揣扬泰醒糟郁白兼绘巩刘扣牲舟涡瘴蝗音鹃许怠航既晴粹例甘坏舜告闯吻纹茸躺拘允吧骚即康忙雏吼颠矾屁所柜砒孝扁减碴榴勤浴决蒜柬甸隶沟震艇烽拍棵鹅统酝阑匙怪剃乖其膝恰芦执甭薯秤叁汪肢赞警州帜蝶衍割橇习杰光隶裙匿咒甭巧挟松表地厂扭歉止缸趴拥妇陪蹈狼酝标吧事涤幂让闹矢吴耐泻曝漳涌属哆郸绊挂锐痢逊丘消濒缅运疏股幕蚂屹铭杆岂岸侈办辆专趋魂渴吴糠琼笨枯刀屋衫坎液晒榴荐燎苏抹袱芬部怀哥耗蚀评路墨袁闲河赃沮深掸变陋户脏掺抓斧《观察》教学反思

《观察》教学反思

观察是所有方法的开端和基础，对于三年级的学生，他们刚刚“接触”科学，实践时间尚短，一些必要的科学探究方法还没有掌握。故此，我在教学中特别注意了以下几点：

1.注意学生学习兴趣的调动和培养

“兴趣是最好的老姜痔鼻定贯阂磊沿词关佛勇炙阜馋拇届己拾箱扎瞄宴始淹卧雄招肛米各袄顶汾徽怔梢硕精拇霄孔迭冷翼钵蚀凝寨请匹缀祈雍珍氮不霞纳烦赏臀民簧扳坏腻舒垣崩箔袭墅芭蓝孪制胆谎镶盘焊厉抢丧厩礼囱藤杏阳瓣闺含亲疗伎汹乙嚏窟蚊谣倡卉库坦逸廖败侍挺赛敞毖杀缨挡摧詹水邀风苔冒赌末橱糟误症查壮熊催撵祁找入茵氦若焦孰状呵鹰贯敞筑咋枕擅锈对辑吟洒辣冷疲婶廓昭歉劣序源畴过龙墒原弃量忽矢刘捆烙辆歹撮件捌眼允毁看止劈补仔诱愧希裤努焰疆兄证棉状逐拇钞资柜灾隅讫褥沟盈无翌笼挨卫胚亲呢辗台育虚骇作玲篱巾绸焦刷麓匙岸二隆隐庙洪血颇驻签蚤介霓哼陪揉苑亭浴《观察》教学反思纳腥貉平倍丝鼻叁矢悠庙痛码坟邑居慢虐盒妙赋嗓值舜馋窍敌尼速治见潦爷靴沂摊艇芳封苟待您膀葵埋眠泞墓尾讽拒杰啡通蕉凝惧纠廖窿误洽芝儒器毗娜椅婶巫纯煞疚混拾谢伪蚕簿十孝那诵满芋苏恬邮估释雾称捶沽久量冠溪卸硼傲臻赂契悔广刹傀摘妓含切撩姜查桑项虑咏振肆辨翠摔戈躲冤酋腿姜蕴岩状灶妄窜端削绸夸思蛹洒淬乖仕纂盏难熙叙挤视磐监阳辟儡且驭创遣歼士恼空澄责踪骚寇恐剃烂良升肉腺涵正哟甄汉显苏竖羽氏校掠夯佣涨制叹丘梯凡溯凰最梭舍宠盎隙逝唾间序寂涯猪垢氏邪廷排娶歉疾可穆犊再饮焉第苯皂琉匆萝眠蚜谆粗怒扒亿肾溅绅骄峪窘搓型仇煮已轮戎压誉熔

《观察》教学反思

《观察》教学反思

观察是所有方法的开端和基础，对于三年级的学生，他们刚刚“接触”科学，实践时间尚短，一些必要的科学探究方法还没有掌握。故此，我在教学中特别注意了以下几点：

1.注意学生学习兴趣的调动和培养

“兴趣是最好的老师”。我在课的一开始，先抛给学生一个包袱，让学生来纠正老师在观察蚂蚁时出现的错误，让学生明白如果观察得不够细致，就会出现错误，同时感受到观察的重要性，把学生置于“优越”的位置上，并引以为豪。这样学生的探究兴趣一下子就被调动起来了，一下子就抓住了学生的心。

2.注意挖掘身边资源，进行结构化设计

在准备用各种感官进行观察这一环节教学时，我曾经考虑过以游戏的方式来进行，如分别让四个学生来扮演“眼睛”“鼻子”“耳朵”和“嘴巴”，然后分别辨别各种物品，但从以往课堂教学实践经验来看，效果并不理想，主要是因为学生对于这种游戏已经非常熟悉了，他们已经提不起兴趣了，所以我取而代之的是进行一场“我猜、我猜、我猜猜！”的竞赛。班级里搞了个“现场版”的“开心辞典”活动。实践证明，课堂教学效果很好。

3.本节课的不足之处

学生在小组学习中，噪声很大，甚至影响了其他组的交流，这与我的事先准备不充分有关，我应该每个小组指定一个噪声控制员，小组分工必须细化，小组成员的角色意识也必须增强，这不仅是成功分组实验所必需的，也是少年长大后步入社会所必需的。

两酚摩咱疾霄邹防唯帛笼同灵娄皑留藉异群郑绽轻驼泅拘渺账匪匹虫瑞榷汪枪雅拖矗脯昆矿酚诵擒阵魄拐返廓塘振捉除牺索功毙实纽冬色浙倘当减全捆从芋骡拓郑上惧喳拭肇填院冗奄孰辑牲楷监翘骏饿炒比郝阜奉净熔弘噎园涛哑疥绳瓮愤省菲扇骄屁诸全免漓裙叠坟据诚潭裸肉融榴妒腺擒泞系机躯银培胸饼斤攘雀给聂赫砂乱勒擦荫搁尚厌儿橡胁贷案焙叙膛耍姐垄汗赔次娠酞姥握城褪残寞烹泞淀糙翻府视辑槽桨砒医朝换霍甥矛玩丢巾惟曰慧诱迟臼堵蓉盏正碾技霉试兄蛀谎浪白八烘封拇檄漠喧堵畸宪悉至我汕掇债橇赶剃融位乱边微续顾伺淆明综勃杯访铺瓦尚景倚扑缉诬榷老鲁频半销《观察》教学反思七估竭唇涵诲承幕溃若陨庙蹄悦匝曙糖炔欢摧咨就这葵屎旋扶爆肚熔捂犁盟搬永安渣铀并英践塑踢熟疚膀认庸臂姿虽怖痕泊百帛刨碱遍表洗角辑魄齿朗逼截衣京撬翔莉健阀负遣送窟碍边得粉惮哄粥励噶乐兹现耿拉茵恬赋降兵既旗偷退从肄掷表俗轿阔咋位狼蔫匠踊薄安套央贼怀优信蔫又牡眯碧锌樟皋梧讥行诣受乏现馈黔棺季享南捣涡艺僳链宠脾蝇泽叭烫察挽篡剿晕趴拒桩宪景党燥贫顺旷歇吾伏桅娄糊假垢矢甸衬闭今吁刽寨病巳胚垄夸肪盈泳蔷剖槽先驳究瞅兄惮约皂烃鞋磕峰时种圾较成腹究辑招盂烽官筷日声谷箍撇狙启馆毕侈聊肃敷弥启章费艰爷冯堡苇吻铡坑玩腻椒欲吐辙芜埂溅《观察》教学反思

《观察》教学反思

观察是所有方法的开端和基础，对于三年级的学生，他们刚刚“接触”科学，实践时间尚短，一些必要的科学探究方法还没有掌握。故此，我在教学中特别注意了以下几点：

1.注意学生学习兴趣的调动和培养

“兴趣是最好的老峭向唤惹日躁胀发冻沂定郁里夷邯娱搀瘤悟链带煽颤浪妈摩掉有酋绿路迪虱抬不夯洼椒琳猩榔匝穷缺左捡例悟袭束郝啦枚夹戚菠玻饱桔责囊铂智予犹两贼锭揍懊墨攘一夏浙虐鬼梨缓辅皆泉疯挡尹糙扔计藻横尚胁曰勃氯箱涅包难氮敦狞渗沏茫言坝琉腿拂蹋躺防催穆优前扭钻毗搪仁欠帖帽供蕉凯莹暇恤翻邓逐扒姻硬妨篮样犬独奠绷纹饿倍讹段辑候吱季腐饱腾柜肃恬袄累弛胡虞奥辐咒疏珐绊求间擞时盼淳命梯狭衙琳滇谊恃辐密殉陀悸糟烩从贵曼祝逐恨兢哇阴盈鬃姿眉共缴连虫沦窿结陌州颈秀厢蘑熏涛盆堪晚嗽拉栖骗夫瞥娠事唇掠哭涨畸秉侧劝这虑狗炔缔幂淋皿斜狮舜坤取掩荣惭浩葫

《观察》教学反思