2020统编版小学语文五年级下册期中复习资料（第一单元）

编 辑：__________________

时 间：__________________

第一单元知识点汇总及其专项训练

（一）第一单元知识点汇总

一、重点字词需牢记

1.重点字汇总

(2)难读的字

耘(yún)　稚(zhì)　漪(yī)　倭(wō)　逛(guàng) 篝(gōu)

旖(yǐ)　旎(nǐ)　顷(qǐng)　玷(diàn) 秉(bǐng)　眷(juàn)

(3)难写的字

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。 晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。 割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。 逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

2.重点词掌握

(1)必须会默写的词

词语：蝴蝶　蜻蜓　蚂蚱　樱桃　榆树　锄头　承认 水瓢　阴凉　冷艳　幽芳　郑重　宝贵　眷恋

圆滚滚　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月 不可胜数　顶天立地　恍然大悟　乐此不疲

清光四溢　相映成趣　离乡背井　美妙绝伦 茂林修竹　绿水环流　良辰美景　能书善画

颇负盛名　万里长城　风欺雪压　低头折节

(2)必须识记的近义词

四时~四季　童孙~儿童　信口~随口 漂亮~美丽　瞎闹~胡闹　闪烁~闪耀 存心~故意　随意~任意 徘徊~踌躇　气派~气势　澄澈~清澈 闪耀~闪烁　幽芳~幽香　玷污~侮辱 稀罕~稀奇　郑重~慎重秉性~性格 眷恋~依恋 大概~大致 盼望~渴望　威风~威严 圆滚滚~圆溜溜 不可胜数~不计其数 乐此不疲~乐在其中　

(3)必须识记的反义词

昼➝夜　晓➝晚　寒➝暖　

新鲜➝陈腐 承认➝否认　自由➝禁锢　黑暗➝光明 阴凉➝燥热 广阔➝狭窄　夸大➝缩小　 平凡➝出众 冰凉➝火热　爱惜➝糟蹋　训斥➝赞扬 清白➝污浊　秀气➝粗笨　衰老➝年轻 不可胜数➝屈指可数

(4)典型词语概括

①量词

一个大花园　一朵花　一个小毛球　一个果园 一棵樱桃树　一顶大草帽　一个黄瓜　一只大蜻蜓

一朵倭瓜花　一个绿蚂蚱　一条腿　一只白蝴蝶 一个月亮　一轮明月　一颗泪珠　一幅墨梅图

一枝画梅　一只金鸡　一块手绢　一颗心

②修饰词

圆而粗的柱子　风光旖旎的莱蒙湖 无边无垠的非洲大沙漠　碧波万顷的大海

巍峨雄奇的高山　心爱的小月亮 冰凉的泪珠　慈祥的外祖父　最宝贵的画

雪白的细亚麻布　血色的梅花　眷恋祖国的心 长长地叹一口气　早早地起了床　

郑重地递给

③动词

摘黄瓜　追蜻蜓　捉蚂蚱　点起篝火　刮去污迹

④特殊词语

ABB式词语:胖乎乎　圆滚滚　明晃晃　毛嘟嘟 蓝悠悠　孤零零　凉飕飕

类似的词语:响当当　气冲冲　乱哄哄　空荡荡

AABB式词语:马马虎虎　整整齐齐

类似的词语:忙忙碌碌　平平安安　干干净净

ABAC式词语:顺风顺水

类似的词语:百发百中　自由自在　人来人往

描写景色的词语:山高月小　三潭印月　顶天立地 烟波浩渺　晶莹澄澈　风光旖旎　无边无垠　

碧波万顷　巍峨雄奇　美妙绝伦　茂林修竹 绿水环流　一碧数顷　荷香远溢　宿鸟幽鸣

类似的词语:鸟语花香　山清水秀　万紫千红 湖光山色　姹紫嫣红　百花齐放　春暖花开　

草长莺飞 风和日丽　春意盎然

二、精彩佳句要积累

1.比喻句

太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。

2.排比句

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。

这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。

3.拟人、排比句

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。

“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。

4.描写优美的句子

每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。

这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

5.含义深刻的句子

旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。

6.转述句

我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)

我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。

考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。

3、考试热点勤追踪

1. 《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。

例：一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。

1． 选择下列加点词语的正确意思。

耘田 （①）①在田里锄草 ②犁地

傍 （①）①靠近 ②并排

2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。

儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

二、解释词语。

稚子弄冰

宋代：杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

1.稚子：指幼稚、天真的孩子。

2.钲：一种金属打击乐器。

3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。

4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

三、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

村晚

宋代：雷震

草满池塘水满（陂），山衔落日（浸）寒漪。

牧童（归去）横牛背，短笛无腔（信口）吹。

1.陂（bēi）：池塘。

2.浸：淹没。

3.归去：回去。

4. 信口：随口。

2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。

例：一、读拼音，写汉字。

春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（拔）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（瞎）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（铲）地，我往往把菜苗当做野菜gē（割）掉，把野菜留着。

爷爷浇菜，我拿着水piáo（瓢），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（逛）街。

3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。

例：把词语和相关的意思用直线连起来。

烟波浩渺 形容对某事特别爱好而沉浸其中。

乐此不疲 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

相映成趣 相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇 形容山或建筑物高大而雄伟。

4. 《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。

例：选字填空。

竟　　竞　　境

（1）想不到外祖父（竟）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

（2）智力（竞）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（境）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（竟）凉飕飕的。

（5）保护环（境），人人有责。

四、类文阅读练能力

推荐篇目:萧红《呼兰河传》

推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(××市××区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。

阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。

（二）第一单元知识点专项训练

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、下列加点字的读音无误的一项是(　　)。 (3分)

A.涟漪(yí)　　　 逛街(guàng)

B.萌动(méng)　 倭瓜(wěi)

C.葬身(zàng)　 点缀(zhuì)

D.秉性(bǐng)　 公顷(qīng)

二、看拼音,写词语。(6分)

sāng shù(　　　) chéng rèn(　　　) yuán gǔn gǔn(　　　　　)

bái zhòu(　　　) hú dié(　　　) míng huǎng huǎng(　　　　　)

三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。(写序号)(6分)

1.(　　)(　　)胜数 　 

①查点,逐个说出。②列举,责备。③数目。

2.(　　)(　　)大悟 　 

①了解,领会。②见面。③感觉。

3.能(　　)善(　　) 　 

①善良,慈善。②熟悉。③擅长,长于。

四、选择恰当的词语填空。(8分)

阴凉　阴暗

1. 我玩累了,就在房子底下找个(　 　)的地方睡着了。

2.地下室光线(　 　),空气潮湿。

五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。(12分)

1. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

供:__________傍:__________

诗句的意思:________________________________________________

2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

稚子:__________钲:__________

诗句的意思:________________________________________________

3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

腔:__________信口:__________

诗句的意思: ________________________________________________

六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。(9分)

陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。

我:________________________________________________

陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。

我:________________________________________________

陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。

我:________________________________________________

七、课内阅读。(9分)

祖父的园子(节选)

我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。

1. 将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。 (2分)

_______________________________________________________________

2.选段写了作者做的哪些事情?(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.从选段中你体会到了作者怎样的心情?(3分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

八、课外阅读。(17分)

暖冬

小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。

我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?

我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……

夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。

早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。(2分)

(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。(　　　　)

(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。(　　　　)

2.从文中找出与题目相对应的一句话,用“___________”画出来。(2分) 

3.根据短文内容回答问题。(6分)

(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。 

(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是_____________________________________。 

4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文,写出你对这句话的理解。(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.短文表达了作者(　　)的思想感情。(多选)(3分)

A.思乡

B.对童年快乐生活的怀念

C.对母爱的赞美

九、习作。(30分)

以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。

第一单元知识点专项训练答案

一、C

二、桑树　承认　圆滚滚　白昼　蝴蝶　明晃晃

三、1.不可　①　2.恍然　①　3.书　画　③

四、1.阴凉　2.阴暗

五、1.从事。　靠近。　小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。　2.幼小的孩子。　一种金属打击乐器。　小孩子早晨起来,将金属盆中的冰取出来,用彩线穿起来当钲来敲。

3.曲调。　随口。

小牧童横坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿着一支短笛,随口吹着不成调的曲子。

六、示例:水是家乡的甜,天是故乡的蓝。

故乡的歌是一朵悠悠的云,总在蔚蓝的天空飘浮。

童年是一首歌,一首宛转悠扬的歌,萦绕在我们的耳畔。

七、1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。

2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。

3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。

八、1.(1)愁眉不展　(2)小心翼翼

2.那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

3.(1)“我”因为贪玩,掉进冰水里,母亲又心疼,又担心　家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天“我”怎么上学

(2)突出强调“我”知道错了以后的表现

4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。

5.BC

九、提示:本次习作要求写童年生活,同学们可以选择自己童年时期印象最深刻的一件或几件事来写,写出自己的真实感受即可。

2020统编版小学语文五年级下册期中复习资料（第一单元）