小学音乐三年级上册：欣赏：《草原放牧》教学设计

教学目标：

　　 知识目标：欣赏《草原放牧》,听音乐,编舞蹈,故事,发挥想象力。

　　能力目标：边聆听音乐，边从中感受速度在音乐表现中的作用。

情感目标：感受草原的魅力。

重点：通过《草原放牧》的学习，初步了解我国民族弹拨乐之王琵琶的形状、音色、演奏姿势等音乐常识。

难点：体验琵琶协奏曲《草原放牧》的情绪、速度、结构等音乐要素。

教师准备：教学光盘、钢琴

　教学过程：

　　组织教学师生问好!

一、导入新课：

1、师范唱《鸿雁》 提问：

同学们知道这是哪个民族的歌曲吗？

同学们你们对蒙古族都有哪些了解呢？

师：蒙古族不仅生活在美丽的草原上有好吃的牛羊肉而且蒙古族还是个能歌善舞的民族非常勇敢的民族。今天，老师给同学带来了蒙族的乐曲《草原放牧》那么这个乐曲的创作背景有两个小姐妹就非常勇敢的故事，同学们想不想听一听她们的故事？教师讲《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景

　　二、(一)欣赏《草原放牧》

　　1、聆听《草原放牧》。

　　2、，《草原放牧》是协奏曲的第一部分音乐。

3、分段欣赏《草原放牧》，初步感受一种风格的两个主题的不同性格所表达的两种不同情绪。教学时可听一段议论一段。听听，议议。

欣赏引子：同学们听了引子部分感受到的情绪是什么想象到了什么？

欣赏第一乐段：感受到小姐妹什么情绪想象到小姐妹在干什么？音乐的速度有什么变化？

欣赏第二乐段：感受到什么 ？音乐的速度有什么变化？想象到了什么？

4、欣赏第一乐段并用线条把音乐表示出来。再欣赏第二乐段并用线条表现出来。对比两个乐段线条的变化进一步体验两个主题所表现的鲜明对比，

复听全曲，启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，并用图形表示。

　　5、再次复听全曲：要求学生将对两段音乐的感受即兴编舞进行表演，表现出草原小姐妹的活泼可爱的形象。

　　学生分两组：一组表演，一组用打击乐器为歌曲伴奏。

6、把主题曲调让学生多听几遍，并要求学生能记住随音乐哼唱。体验蒙古族音乐的风格。

　　7、初听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系?速度上有什么变化?

　　8、师生交流答案：主题变化发展。

　　9、复听全曲。要求：听完后，按音乐发展情景，编讲故事《草原

　　巡逻兵》。

　　10、学生自由结合编故事。

　　11、以《草原巡逻兵》作背景音乐，为学生讲故事作衬托。

　　三、完成课本上的作业，听音乐排序号，简单介绍民族乐器“笙”

　　的性能。

　　四、教师小结本节课上课情况。

小学音乐三年级上册：欣赏：《草原放牧》教学设计