浅谈幼儿早期阅读互动性

王珂男

（首南街道荣安琴湾幼儿园，浙江 宁波 315194）

【摘要】早期阅读渐渐让人们重视起来，不仅仅是注重幼儿口语能力的培养，更关键的是培养幼儿欣赏、朗诵和讲述的文学活动中。同时，能为幼儿创造一个良好的环境。

【关键词】欣赏、良好、环境

一、 早期阅读现状

随着学前教育理论的实践，早期阅读逐渐让人们关注起来。家长们也开始关注起了早期阅读。但如何让幼儿在早期阅读获得成功感呢？

二、绘本阅读特点

（一） 读的人和听的人交流

（二）饱含深情，富有动感、风趣幽默的语言

三、如何为孩子朗读绘本

（一）掌握故事的要素

（主题、气氛、时空背景、情节、对话、想象、观点）

（二）运用声音的魅力

（速度、音效、节奏、情境、形象、气息）

四、适宜幼儿阅读的材料

（一）贴近幼儿生活经验（主题）

（二）主题符合幼儿心理发展需求，（好奇心、安全感）

（三）图画符合幼儿审美倾向，而且图画能独立讲述故事内容，传递之间的线索。巧妙连接。有利于发展幼儿阅读策略

五、教师教学环节

（一）师幼互动，引出课题

（二）分页阅读，理解内容

（三）自主阅读，体验快乐

（四）再次阅读，找寻答案

（五）归还名字。有始有终

六、营造开放式阅读空间，让孩子尽享阅读

（一）营造一个自在、有趣、丰富的环境

（二）培养幼儿悦读的心情

（三）搭建阅读互动，阅读分享平台

七、结语

早期阅读对幼儿发展很重要，因此家长和幼儿园要为幼儿提供丰富的图书。培养幼儿的阅读习惯。

参考文献：

[1]

[2]

[3]

[4]

浅谈幼儿早期阅读互动性