体育教师先进个人事迹材料

我叫 XXX，现年 26 岁，本科学历，小学一级教师。从教以来，

我一直担任学校的体育教学工作。 始终坚持贯彻党的教育方针， 忠诚

党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，热爱学生，团结同志，恪守职

业道德规范，以身作则，为人师表。

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

作为一名教师， 只有不断学习才能在思想上与时俱进， 在业务上

强人一筹，才能做一名合格的教师。严于律己，鞭策自己，力争思想

上和工作上在同事、 学生心目中都树立起好的榜样。 我积极参加学校

组织的各项活动， 服从学校的工作安排， 配合领导和老师们做好校内

外的各项工作。我常常阅读创新课、研究课，不断完善自己的教学方

法。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为己任，志高

存远，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、认真钻研业务理论，提高工作能力。

1、作为一名基层的教师， 我高标准严要求对待自己， 在教学中，

我深感自己的知识匮乏，学习首当其冲。利用工作之余，开动脑筋，

钻研业务，虚心向同行请教，多方搜集材料，阅读书刊，转变教育观

念，了解课改的新动向。 我持之以恒地主动学习课改理论， 深钻教材，

认真备课， 切实抓好教学的每一个基本环节， 以学生为主体精心设计

每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，使学生在

学习过程中感到愉快，养成锻炼身体的好习惯。由于教学方法得当，

注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果，受到了学校领导、同

事们的广泛好评： 2014 年在全市中小学体育与健康学科说课评比活

动中获二等奖； 2015 年在 XX 组织的体育教师基本功比赛中获二等

奖。

2、从事体育教学工作以来，我认真对待每一项工作，从不计较

个人得失。在教学中我认真做好教学五常规，努力钻研教材，因材施

教，重视学生的全面素质和良好个性的培养， 努力发现与开发每个学

生潜在的优秀品质。 特别是对体质差的学生， 培养学生养成良好的行

为习惯和正确的课堂常规。 随着学生上课积极性高， 能在老师的要求

下积极锻炼，对增强学生体质起到了很大的作用。为此，在对待学生

的情感世界，我把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱

学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有

信，严中有度，我从不嫌弃对待后进生， 注重从思想上学习上多关心，

多帮助，多辅导，给予“偏爱” 。

记得一次六年级体育课，当时我上的是一节篮球课《行进间 3

步上篮》，一个叫殷楚美的女生， 说什么也做不好 3 步上篮技术动作，

而且做动作很害怕的样子， 当时她急的都快哭了。 后来通过全班同学

的加油鼓励和我的耐心指导下她终于学会了 3 步上篮，班上无一同学

不为她鼓掌和高兴。 从那以后我发觉她的自信心增强了， 身体素质也

提高了很多，做什么动作都敢大胆去尝试。通过体育课的锻炼，让学

生消除了自卑心理， 感受到班级和老师的温暖， 这样学生在今后的学

习过程中自尊心、自信心、德、智、体等方面会得到全面发展。

三、 积极参加活动，促进自身素质发展。

“求真务实， 做一个锐意进取的实干家” ，我常用这句话勉励自

己。我积极参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，处

理好学校工作与个人之间的关系。 认真组织每天的大课间和课余训练

工作，精心计划，筹备每次的课外活动和比赛，认真做好每次活动准

备（如：跳绳，踢毽子，拔河比赛等） ，尽最大努力丰富师生的校园

生活。时刻警钟长鸣，为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体

育设施和场地，认真地履行一位人民教师的神圣职责。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，

社会对教师的素质要求更高。 我将立足实际，认真分析和研究好教材、

研究好学生，争取学校领导，师生的支持，使我的工作有所开拓，有

所进取。我要更加严格要求自己，努力工作，为党的教育事业做出自

己更多的贡献！

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