江苏省靖江市刘国钧中学2017届高三语文第三次模拟考试试题（含解析）

一、语言基础运用（15分）

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

作为周守藏室之史，老子整天读着政府档案馆中保存的文献。看多了，不是与世同浊，心肠随之冷酷，便是 ，超凡入化，蜕化出一颗大慈大悲的心灵。当老子带着满头风霜，一脸慈悲，走出守藏室时，他已 人生的厚壁。他心如止水。一切把戏他都已经 ，各色人物他也都似曾相识，周朝九州幅裂，山河将崩，“金玉满堂，莫之能守”。

A．改头换面 看穿 了如指掌 B．脱胎换骨 看穿 如数家珍

C．改头换面 洞穿 如数家珍 D．脱胎换骨 洞穿 了如指掌

【答案】D

【解析】试题分析：改头换面：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。脱胎换骨：现比喻通过教育，思想得到彻底改造。如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。

点睛：正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

2．下列各句中，所引古诗文不符合语境的一项是：

A．“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地，文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气，在世界文化激荡中站稳脚跟。

B．“良辰美景奈何天，伤心乐事谁家院。”元旦佳节，南京梅花山上游人如织，人们兴致勃勃，陶醉在梅花朵朵的美景中。

C．“恃德者昌，恃力者亡。”弱肉强食有违时代潮流，穷兵黩武缔造不了和平，互谅互让才能带来稳定，坚定道义才能赢得持久安全。

D．“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”家风好，就能家道兴盛；家风差，难免殃及子孙。诸葛亮《戒子格言》《颜氏家训》等，都是在倡导一种家风。

【答案】B

【解析】试题分析：文句出自汤显祖《牡丹亭》。奈何天，令人无可奈何的时光，表示百无聊赖的思绪。这优美的景色让我怎样面对，那让人快乐的事情正在谁家的院子里面上演？

3．下列句子中，选出语言最得体的一项

A．医生刘某回复病人，这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？

B．在向导师提出自己的意见时，小康说：“望您对我的意见有所损益。”

C．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。

D．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

【答案】B

4．下面是一段乞丐和路人的对话，对其寓意分析最恰当的一项是：

乞丐：“能不能给我一百块钱？”

路人：“我只有八十块钱。”

乞丐：“那你就欠我二十块钱吧！”

A．知恩图报，善莫大焉。

B．人心不足蛇吞象，贪心不足吃月亮。

C．人善被人欺，马善被人骑。

D．靠山吃山，靠水吃水。

【答案】B

【解析】试题分析：注意是跟别人要钱，还让别人欠账。可见是不知足。

5．下列对联，搭配最恰当的一项是：

A．上联：飞阁排云入 下联：垂杨夹道生

B．上联：山光扑面经新雨 下联：历尽艰难好做人

C．上联：几家深树碧藏楼 下联：一壶清茶知真味

D．上联：花开阴影浓 下联：花谢白玉落

【答案】A

【解析】试题分析：A项中，上下联格式攀均为名词+动宾短语+动词，搭配恰当；B项上联格式为名词+动宾短语+动词+偏正短语，下联却是动词+名词+形容词+动宾短语，搭配不恰当；C项上联格式为偏正短语+偏正短语+形容词+动宾短语，下联却是偏正短语+偏正短语+动词+偏正短语，搭配不恰当；D项上联格式为名词+动词+名词+形容词，下联是名词+动词+名词+动词，搭配不恰当，而且上下联皆以“花”字开头，也不符合对联的一般要求。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

马皮蚕女

干宝

旧说，太古之时，有大人远征，家无余人，唯有一女。牧马一匹，女亲养之。穷居幽处，思念其父，乃戏马曰：“尔能为我迎得父还，吾将嫁汝。”

马既承此言，乃绝缰而去。径至父所。父见马，惊喜，因取而乘之。马望所自来，悲鸣不已。父曰：“此马无事如此，我家得无有故乎？”亟乘以归。为畜生有非常之情，故厚加刍养。马不肯食，每见女出入，辄喜怒奋击。如此非一。父怪之，密以问女，女具以告父，必为是故。父曰：“勿言，恐辱家门，且莫出入。”于是伏弩射杀之，暴皮于庭。

父行，女与邻女于皮所戏，以足蹙之曰：“汝是畜生，而欲取人为妇耶？招此屠剥，如何自苦？”言未及竟，马皮蹶然而起，卷女以行。邻女忙怕，不敢救之，走告其父。父还求索，已出失之。

后经数日，得于大树枝间，女及马皮，尽化为蚕，而绩于树上。其茧纶理厚大，异于常蚕。邻妇取而养之，其收数倍。因名其树曰“桑”。桑者，丧也。由斯百姓种之，今世所养是也。言桑蚕者，是古蚕之余类也。

案《天官》①，辰②为马星。《蚕书》③曰：“月当大火，则浴其种。”是蚕与马同气也。《周礼》马质④职掌“禁原蚕者”注云：“物莫能两大，禁原蚕⑤者，为其伤马也。”汉礼，皇后亲采桑，祀蚕神，曰：“菀窳妇人，寓氏公主。”公主者，女之尊称也。菀窳妇人，先蚕者也。故今世或谓蚕为女儿者，是古之遗言也。

（选自《搜神记》，有删改）

【注释】①《天官》：《周礼》中的一篇。②辰：星宿名。③《蚕书》：论述养蚕的书，也称《蚕经》。④马质：周代官名。掌管买马并评定马的优劣及价值等。⑤原蚕：二蚕，即夏秋第二次孵化的蚕。

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是：

A．乃绝缰而去 绝缰：挣断缰绳

B．故厚加刍养 刍养：饲养

C．以足蹙之曰 蹙：踢

D．而绩于树上 绩：堆积

7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：

A．暴皮于庭 异于常蚕

B．马皮蹶然而起 邻妇取而养之

C．因取而乘之 因名其树曰“桑”

D．卷女以行 以足蹙之曰

8．把文中划线句子翻译成现代汉语。

（1）父曰：“此马无事如此，我家得无有故乎？”亟乘以归。

（2）父怪之，密以问女，女具以告父，必为是故。

（3）由斯百姓种之，今世所养是也。言桑蚕者，是古蚕之余类也。

9．试用三个四字短语简要概括女主人公的形象特点。

【答案】6．D 7．C

8．（1）父亲说：“这马无缘无故地这样嘶鸣，该不会（莫非，恐怕）我家有什么变故吗？”于是急忙骑着马赶回家。（得分点：无事、得无、亟各）

（2）父亲觉得奇怪，私下问女儿，女儿把自己跟马玩笑的事一一告诉了父亲，认为一定是这个缘故。（得分点：怪、密、具以）

（3）从此人们争相种植桑树，就是现在用来养蚕的树。现在叫做桑蚕的，就是古蚕留下来的种类。（得分点：由斯、竞、余类）

9．思父心切，不守信用，忘恩负义。

【解析】选自《搜神记》干宝 年代：东晋

6．试题分析：绩：结（茧）。

7．试题分析：连词，于是，就。A介词，在/介词，和；B连词，表修饰/连词，表顺承；D连词，表修饰/介词，用。

点睛：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如此题A项“于”，译为“和”，把“和”带到前面的句子中，显然不通顺，前面的“于”是“在”的意思，可见用法不同。

8．试题分析：注意重点词语“无事”“得无”“亟各”“怪”“密”“具以”“由斯”“竞”“余类”的翻译。

9．试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。此题注意根据文意概括思父心切，不守信用，忘恩负义的特征。

参考译文：

过去传说远古时代，有一个家长长远方，家里没有别的人，只有一个女儿。有一匹雄马，女儿亲自饲养它。她孤独居住在偏僻的地方，思念她的父亲，就对着马开玩笑说：“你能够帮我把父亲接回来，我将嫁给你。”马听了这话以后，就断马缰绳离开家，径真去到父亲驻扎的地方。父亲看见马又惊又喜，便拉过去骑上它。马望着它所来的那个方向，不停地悲嘶，父亲说：“这匹马无缘无故地这样悲嘶，是不是我家里有事呢？”便赶快骑马回家。

因为这匹马是畜生却有特殊的感情，所以他优厚地给予草料饲养。马不肯吃草料，每次看见女儿进出，就高兴或者发怒，腾跳踏地，像这样不只一两次。父亲觉得奇怪，暗下诣问女儿。女儿把开玩笑的事一一告诉父亲，认为一定是这个缘故。父亲说：“不要说去，恐怕会污辱家庭的名声。你暂且不要出去。”于是他暗设弓箭射杀这匹马，把马皮晒在庭院中。

父亲外出时，女儿和邻居姑娘在晒马皮的地方玩耍，她用脚踢马皮说：“你是畜生，却想娶人做媳妇吗？招来这样屠杀剥皮，自讨苦吃怎么样？”话没说完，马皮突然飞起，卷着女儿飞走。邻居姑娘又慌又怕，不敢上前救她，跑去告诉她父亲。父亲回到家后，到处寻找，已经飞出去失了。

后来过了几天，在一棵大树枝条中间找到，女儿和马皮都变成蚕，在树上吐丝作茧。那茧的丝又厚又大，跟普通的蚕茧不同。邻居妇女取来饲养，收到的蚕丝增加好几倍。于是把这种树叫做“桑”。桑，就是丧失的意思。从此老百姓争者种桑树，就是今世用来养蚕的树。叫它桑蚕，因为这是古蚕所留下的种类。

三、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，回答问题。

天津桥春望

雍陶【注】

津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。

注：雍陶：晚唐诗人。

10．诗的前两句描绘了怎样的景象？

11．这首诗采用了怎样的表达技巧？请结合诗句进行分析。

【答案】10．天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂水面，缕缕游丝随风飘扬。这是一幅明媚绮丽的津桥春日图。

11．这首诗采用了对比和以乐景写哀情的手法。诗歌一、二两句，作者先绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人入胜；三、四两句转写金殿闭锁、宫苑寂寥。前后映衬，对照鲜明，让人自然感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。

11．试题分析：答出“对比和以乐景写哀情”，然后结合诗句分析对比的内容，哪些是乐景，哪些是哀情。

点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题乐景写哀情和对比的手法。

四、名句名篇默写（8 分）

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）______________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（2）浩浩汤汤，横无际涯。______________，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）_______________，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）

（4）鼎铛玉石，金块珠砾，_______________，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）

（5）_________________，不思其反。（《氓》）

（6）_________________，蟪蛄不知春秋。（庄子《逍遥游》）

（7）薄于身而厚于民，________________。（《晏子春秋》）

（8）有以无难以失守，______________。（《国语》）

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