《汤姆索亚历险记》精彩片段

【教学目标】

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2．阅读《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

【教学重难点】

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、猜书的内容，激发读课文的兴趣。

（多媒体打出关于《汤姆·索亚历险记》这本书的封面）教师简介：《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。

通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？ （学生猜测）

二、阅读梗概，了解小说内容。

1．自由阅读梗概，思考：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？

2．交流，归纳小标题。

3．读完梗概，汤姆给你留下了怎样的印象？结合文章内容来谈。

三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。

1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流：

（1）你对汤姆又有了哪些新的认识？

（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？

引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。

四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。

1．看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），请读过的同学来介绍。

2．拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

3．通过读梗概，你对哪些内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？

4．鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

五、堂上练习：

1、根据意思从文中找出合适的成语。

2、制作读书推荐卡。

《汤姆·索亚历险记》 精彩片段 - 教案2