万唯中考2020年山西省线上中考大模考历史科参考答案及评分标准

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2020山西中考线上大模考·历史试卷
参考答案及解析
1.B【解析】考查点:半坡居民和河姆渡居民的比较。解题思路:结合所学知识分析图片可知,图一为生活在今陕西西安半坡村一带的半坡居民的半地穴式房屋,位于黄河流域,表述①错误;半地穴式房屋具有冬暖夏凉、防风的特点;不是通风防潮,表述②错误;半地穴式房屋对北方地区的窑洞等建筑影响巨大,图二为浙江余姚河姆渡原始居民居住的干栏式房屋,是中国最早的木构建筑,对中国古典建筑产生了重要影响,表述④正确;两房屋均体现出适应气候、地形等自然条件的特点,体现出原始居民因地制宜的智慧,表述③正确。2.A【解析】考查点:皇帝制度。解题思路:根据题干“秦统一中国”“其他人都不许用”“定一尊”“皆决于上”等关键信息结合所学分析可知,秦统一后,创立皇帝制度,皇帝将军政大权掌握在自己手中,皇权具有至高无上的地位,天下独尊,A项正确,D项错误。皇帝总揽军政大权,由其他机构负责各项事务的开展实行,B项错误;题干未涉及秦朝统治政策特点的内容,排除C项。3.D【解析】考查点:盛唐气象。解题思路:依据材料结合所学分析诗句可知,第一句诗反映了诗人浪漫不羁的个性,表明唐朝开放的社会风气;第二句诗描写了宫殿众多,门户众多,反映了唐朝国力的强盛;第三句诗反映了万国来朝的外交景象;第四句诗描述了粮食充足、农业发达的景象,以上诗句从不同方面反映了唐朝盛世的繁荣昌盛,D项正确。ABC项只是诗句体现出来的某一方面,表述片面,排除。4.A【解析】考查点:明朝的统治政策。解题思路:根据题干中“诏百官闻父母丧,不待报即可奔丧,并解职守制三年”可知,明朝官员父母去世,可先不禀报直接回去奔丧,且需“解职守制”,反映出古人重视孝道的观念;再由“工作需要,皇帝可以‘夺情’,说明了皇权的不可违逆,体现了忠君思想,因此题干现象表达了古代忠孝观念。
5.C【解析】考查点:新文化运动。解题思路:抓住材料中“反对旧思想、旧道德”“反对旧文学、旧思想,提倡新文化、新教育”“新思想启蒙运动”等信息,结合所学知识可知,新文化运动反对旧道德、旧文化,扛起民主与科学的大旗,传播了新思想,动摇了封建礼教的统治地位,C项正确。
6.C【解析】考查点:近代通讯工具的进步。解题思路:根据材料中的关键信息“上海招商局架设电话线,开通第一部电话”“全国已有电话30多部,方便了政府的办公”“邮政局已经有20多所,平民也能传递一些日常信息”可得出均与通讯有关,C项正确。
7.C【解析】考查点:家庭联产承包责任制。解题思路:根据题干中“改革开放初期”“农民”“勤劳致富”20世纪80年代中后期”等关键信息并结合所学知识可知,1978年改革开放后,我国在农村实行家庭联产承包责任制,激发了农民的劳动热情,农村生产和农民收入均有很大提高,故而“万元户”出现,C项正确。人民公社化运动的开展严重影响了农民的生产积极性,不利于农村经济的发展,排除A项;农业合作化运动基本完成于1956年,“一五计划”于1957年超额完成,与题干时间不符,排除B、D两项。
8.C【解析】考查点:和平共处五项原则。解题思路:由题干中关键信息“和谐世界”“外交新理念”结合所学知识可知,1953年周恩来提出和平共处五项原则,具体表述为互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处,这些原则符合和平、发展、合作的要求,成为处理国与国关系的基本准则。A、B、D三项与材料内容无关,排除。9.B【解析】考查点:罗马城邦、罗马帝国的征服与扩张。解题思路:结合所学可知,公元2世纪,罗马帝国进入黄金时期,帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,公元2世纪属于②的阶

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段,B项正确。A表述的是雅典的成就,排除;C项罗马分裂主要原因是内部腐化及社会矛盾的激化,外敌入侵是其外因;D项完整的罗马法学系统是东罗马帝国即拜占庭帝国的成就,排除ACD三项。10.B【解析】考查点:黑奴贸易。解题思路:根据题干中“35名男性和19名女性”“年仅14岁的儿童”可以看出奴隶贸易不分年龄和性别,反映出奴隶贸易的残酷性;由“能做农活的黑人,140英镑”“烹饪与洗衣女工,60英镑”可知这些奴隶根据劳动情况的不同而有不同的价格,反映了奴隶贸易的商业性,B项符合题意。奴隶贸易极大的制约了非洲社会经济的发,C项说法错误,排除;AD两项在题干中未体现,排除。
11.A【解析】考查点:两次工业革命。解题思路:结合所学知识分析表格可知,表一中发明者以工匠、技术工人等居多,他们在实践中逐渐总结发明出新的技术与机器,①正确;分析表二可知,德国和美国的发明较多,英国发明较少,说明德国是第二次工业革命的中心之一,英国在第二次工业革命中并非处于遥遥领先的地位,③正确,④错误;由表二中“发现电磁感应现象”“利用电磁感应原理制成……”说明了科学理论与技术发明得到了紧密结合,②表述正确。12.B【解析】考查点:第一次世界大战。解题思路:抓住材料“奥匈帝国”“分赃不均而引起的大屠杀”再结合所学可知材料反映了奥匈帝国企图侵略波斯尼亚和黑塞哥维那,但激起了塞尔维亚族的仇视,由此引发了萨拉热窝事件,第一次世界大战爆发。这次战争从根本上动摇了欧洲的优势地位,削弱了帝国主义的殖民力量,B项正确。
13.B【解析】考查点:二战后亚非拉的独立运动。解题思路:根据材料信息“亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家,非洲在战后第二个10年中也获得了解放”可知,二战后亚非国家走上了独立的道路,分析材料可以得出,世界反法西斯战争的胜利推动了民族解放运动的发展。
14.D【解析】考查点:张穆的事迹。解题思路:抓住材料关键时间信息“1805年~1849年”可知,戊戌变法时间与张穆生卒年不符,A项错误;东晋王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”,且此作品代表着行书艺术的巅峰材料中并未体现,B项错误;由“他本着……的研究”可看出,张穆具有崇高的爱国主义情怀,将个人命运与国家前途联系在一起,但无法得出张穆为抗击沙俄作出巨大贡献,C项错误,D项正确。
15.C【解析】考查点:山西的抗战事迹。解题思路:根据所学知识可知,延安是全国敌后抗战的中心,A项错误;由材料关键信息“紧紧依托……敌后抗日根据地”可知,八路军的斗争充分利用了山西的地形地势,以此为基础建立起广阔的敌后根据地,有力地推动了抗战斗争的进行,C项符合题意。材料反映了八路军在山西的抗战活动,但并不能说明八路军是山西抗战的唯一武装,排除B项;D项材料无体现,排除。
16.1)危机:日本,西方资本主义国家入侵,出现民族危机;国内矛盾重重,幕府统治岌岌可危。1分)中国,甲午中日战争后,列强掀起瓜分中国狂潮,民族危机愈益深重,半殖民地化程度大大加深。1分)
相似之处:都采取了资产阶级性质的改革以求救国救民。2分)
【解析】考查点:近代中日两国面临的危机与应对。解题思路:第一小问,根据材料关键信息“西方列强的侵略”“幕府统治陷入全面危机”即可得出日本面临的危机,由“割地赔款”“民族危机空前加深”等即可得出中国面临的危机。第二小问,结合所学知识可知,日本进行明治维新,中国进行戊戌变法,两者均为资产阶级性质的改革运动。
2)背景:图一,官渡之战后曹操实力大增,率军南下,准备消灭割据势力,统一全国。1分)图二,法西斯国家的大肆侵略,激起世界各国人民的反抗。1分)影响:图一合作打败了曹操,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。1分)图二合作成为世界反法西斯战争胜利的根本保障,为世界带来了和平。1分)

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【解析】考查点:赤壁之战、世界反法西斯联盟。解题思路:第一小问,抓住图片信息“赤壁之战”《联合国家宣言》”再结合所学知识从史实发生的背景作答即可。第二小问,从图片呈现史实的影响作答即可。
3)新冠肺炎疫情的发生表明,人类是一个休戚与共的命运共同体;国际社会必须树立人类命运共同体意识,携手应对风险挑战;团结合作是战胜新冠肺炎疫情的唯一方法;各国应加强信息和经验分享,并开展联防联控,才能共同维护人类的健康。(答其二或其他符合题意的两点答案均可得分,2分)
【解析】考查点:抗击新冠肺炎疫情。解题思路:对材料进行梳理,从中提取相关关键信息即可,须注意结合当下全球化加强的背景,从人类社会整体入手,侧重于从加强合作、共同应对方面进行提取总结即可。
17.1)时代特征:社会生产力不断发展;礼崩乐坏,周王室衰微,诸侯兼并争战不休。1分)
思想主张:如老子的“无为而治”,希望人们与世无争,天下即可太平;孔子的“仁”,即要有爱心和同情心,认为统治者施行德政社会才会安定;墨子的“兼爱”“非攻”,要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命;孟子的“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民。(答其二或其他符合题意的两例答案均可得2分)
【解析】考查点:春秋战国时期的思想文化发展。解题思路:第一小问,抓住材料关键信息“屡起冲突、政治混乱”,结合春秋战国时期的相关史实进行回答即可。第二小问,答出春秋战国时期的任意两个学派的主要思想主张即可。2)不矛盾。1分)两人从不同角度对文艺复兴进行了解读,马克思指的是文艺复兴的表象:由于罗马教廷对精神世界控制非常严格,新兴资产阶级只能打着复兴古希腊罗马文化的旗号,不能旗帜鲜明地倡导人文主义。恩格斯指的是文艺复兴的实质、意义,是说这场运动涌现出了许多伟人:文学家、思想家、艺术家,他们推动了欧洲思想文化领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生与发展奠定了思想文化基础。(言之有理即可得2分)【解析】考查点:文艺复兴。解题思路:由“请出亡灵来为他们效劳”1417世纪的一场思想运动”可知,材料描述事件为文艺复兴。结合文艺复兴的相关知识分析材料可知,马克思指出了文艺复兴采取复兴古希腊罗马文化的方式,恩格斯指出了文艺复兴的实质和意义,即从其代表人物和意义出发进行描述,两者都是对文艺复兴的准确描述,并不矛盾。
3)相同之处:它们都是无产阶级领导的人民革命;都把马克思主义与本国革命实践相结合,继承和发展了马克思主义;都以暴力革命为主要斗争方式(武装夺取政权);都沉重打击了帝国主义势力,对世界产生巨大影响;都建立了无产阶级专政等。(答其二或其他符合题意的两例答案均可得2分)
以中国为例:新民主主义革命胜利后,先进的中国共产党人从中国国情出发,把马克思主义发扬光大,在社会主义建设实践中,逐步形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想,在不同阶段,指导中国的社会主义现代化建设事业不断取得新的成果。(言之有理即可,2分)
【解析】考查点:马克思主义的发展。解题思路:第一小问,结合十月革命和中国新民主主义革命的相关知识进行总结归纳即可。第二小问,从马克思主义中国化的相关理论成果方面作答即可。
18.1)英国通过资产阶级革命,确立了较为先进的资产阶级政治体制(君主立宪制),限制了王权。1分)英国率先完成了工业革命,机器化大生产代替了手工劳动,创造了巨大的生产力,把人类带进“蒸汽时代”1分)
【解析】考查点:近代英国崛起。解题思路:依据材料“摆脱了专制的统治”“光荣革命”“一种崭新的生产方式”“第一个工业化国家”并结合所学知识构建起英国资产阶级革命、

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工业革命和英国出现“相对宽松、相对自由的社会环境”“引领着世界的发展”之间的联系。从资产阶级革命和工业革命的结果和影响等方面来进行回答即可。2《独立宣言》发表后,美国人民继续战斗,至1783年英国被迫承认美国独立;1787宪法的颁布,使美国建立起联邦制共和国,并确立了三权分立的资产阶级政体,促进了美国资本主义的迅速发展;《宅地法》与《解放黑人奴隶宣言》的相继颁布,为联邦政府打赢内战奠定了基础,也为资本主义的进一步发展扫清了障碍;随着《全国工业复兴法》等一系列法律的出台,罗斯福新政取得了显著效果,促进了社会生产力的恢复,巩固了资本主义统治,对后来世界资本主义的发展产生了深远的影响。(言之有理即可,2分)
【解析】考查点:美国崛起。解题思路:依据大事年表再结合所学知识从独立战争、1787年宪法、南北战争和罗斯福新政的影响等来概述即可。
3)俄国农奴制改革废除了农奴制,农奴在法律上是“自由人”,获得了人身自由,地主不许买卖农奴和干涉他们的生活,农奴在获得“解放”时,还可以得到一块份地。这次改革使俄国走上了发展资本主义的道路,是俄国近代史上的重大转折点。(言之有理即可,2分)【解析】考查点:俄国农奴制改革。解题思路:依据材料当中“农奴制改革”“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始'”分析可知农奴制改革使得俄国社会发生了质的变化,是新的开始,再结合所学知识从俄国农奴制改革的内容和影响方面来叙述。4)目的:建立民主立宪政体(或创立民国、建国民政府1分)特点:把民族革命和政治革命结合起来(认为推翻清朝的反动统治具有双重意义1分)
【解析】考查点:辛亥革命。解题思路:依据材料中“从驱除……政治革命”“政治革命的结果,是建立民主立宪政体”“我们定要由平民革命,建国民政府”再结合所学知识从辛亥革命的意义进行回答即可。
5)革命;改革;国家独立、民族解放;国家统一等。(任答两点即可得2分)
【解析】考查点:资本主义发展的原因。解题思路:综合上述材料及设问,从政治、经济等方面的因素总结归纳即可。
19.1)戚继光:明朝中后期,倭寇犯华,戚继光统领戚家军英勇奋战,平定倭患,巩固了东南海防,维护了沿海人民的生命、财产安全。
郑成功:明末清初,打败荷兰殖民者收复台湾,使台湾重新回到祖国怀抱,加强了台湾同祖国内地的联系。
康有为:发起公车上书,拉开维新变法序幕;后创办报刊、组织学会,宣传维新变法思想;德国强占胶州湾后,上书光绪帝呼吁变法救国,推动戊戌变法的进行,加速了中国近代化进程。
张謇:状元实业家,甲午中日战争后,抱着“实业救国”的思想,创办实业,带动了很多中国人走上“实业救国”道路,推动了中国民族工业的发展。
评分说明从各组中任选一位历史人物,相关史实与贡献描述无误得1分,共2分。主题:爱国人物或以国家利益为先的先进人物。1分)
【解析】考查点:戚继光、郑成功、康有为、张謇。解题思路:第一小问,根据所学分析图片可知,戚继光、郑成功、康有为、张謇均是不同时期的爱国人物,他们分别在反抗外侮、争取民族权益、为实现国家富强作出了杰出贡献,结合相关史实进行简要论述即可。第二小问,由第一问可知四位人物身上均体现出深厚的爱国情怀,反映了其以国家利益为重的价值观,据此作答即可。2
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评分说明主要地点、方位指示全部答对得2分,其他酌情给分。
【解析】考查点:玄奘西行。解题思路:抓住题干信息“长安出发……然后向南到达天竺”“返回长安”,据此顺序再结合所学知识判读长安、河西走廊、玉门关等大致的地理方位,画出简图即可,需注意其方位。
3)义无反顾、誓死保家卫国的情怀,争取国家独立、民族解放的斗争精神等。2分,答出符合题意的任意一点即可)
【解析】考查点:苏联反法西斯斗争、印度非暴力不合作运动。解题思路:由题干材料信息“苏联”“军队”“撤退比前进更需要勇气”说明苏联军队具有一往无前、为了国家不惧牺牲、誓死保家卫国的精神;由“甘地”“主张非暴力”“手可以被砍断”“决不交出”体现出甘地为争取国家独立和民族解放,义无反顾、不屈不挠的斗争精神。4)示例:
邓稼先:当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟,当五星红旗升起在联合国的上空。是他,长空铸剑,吼出雄师的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌。殷红热血,精忠报国,他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁。
袁隆平:他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。
评分说明任选其一,写出符合人物的爱国敬业事迹及精神品质即可,2分。
【解析】考查点:新中国成立70年以来各领域的杰出人物。解题思路:根据邓稼先、袁隆平的相关史实组织答案即可。需注意简单举出各人物的具体事迹,所举史实必须正确且符合题意。
5)示例:团结·坚守
国家有难,匹夫有责。一代代中国人用团结奋进和坚守岗位践行着、丰富着中华民族的伟大精神。
2020年新年伊始,新冠肺炎疫情肆虐,钟南山、李兰娟、张艳等广大医务工作者毅然奔赴前线,各省市也及时伸出援手,全国人民团结一致,共渡难关。他们的“逆行”与“坚守”走出了人生最美的身影……
追溯历史,在抗日战争时期,中国形成了以国共合作为基础的抗日民族统一战线。正面战场和敌后战场相互配合,广大农民、学界、商界等各阶层人士积极投身抗战,使日本法西斯陷入了人民战争的汪洋之中,中国人民最终取得抗日战争的伟大胜利,促进了中华民族的觉醒。中华人民共和国成立之初,在社会主义建设的浪潮中,涌现出一批批坚守岗位、为国奉献的先进模范。“出差一千里,好事做了一火车”的雷锋,果断跳进泥浆池用身体搅拌泥浆的“铁人”王进喜,执着于田畴渴望让全世界人民摆脱饥饿问题的袁隆平,带领研发团队多年辛苦攻关最终发现青蒿素的屠呦呦,他们坚守在自己的本职岗位上,不断为社会、为国家做出自己的贡献,极大地助推着中华民族的伟大复兴。
舍小家为大家,发扬中华民族的伟大精神,任何困难在团结的中国人面前,都会迎刃而解,我们的团结与坚守势必战胜困难,迎来光明的希望。
【解析】考查点:家国情怀,忠于职守。解题思路:抓住题干“逆行着、坚守着”,结合中

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国历史上的相关史实,紧抓“团结·坚守”这一主题内涵,从个人与国家发展角度组织答案即可。所举史实必须符合题意,注意正确的价值观导向。小短文写作评分说明6
1.围绕主题,文章结构完整,层次分明,逻辑关系清晰。
2.观点论述与材料相关内容建立联系,论述围绕“团结·坚守”这一主题,并能解释和扩展出材料本身的意义。
1.围绕主题,文章结构相对完整,表述较清晰,论证较严密。2.与材料相关内容建立联系,并对此作出一定解释。1.围绕主题,层次不清晰,对相关人物的事迹表述不太完整。2.使用材料相关内容,但未建构其关系,解读角度单一。1.使用材料中的某一内容就直接得出答案,且没有建立联系。2.没有作答,或作答文不对题。
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