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　　新课改使小学语文教学迎来了一场深刻的教学革命，小学语文教师只有提高自身素质，不断提高教育教学质量来适应新课改的需要。小学语文教师要着眼与于小学生的个性养成和习惯培养上，要使小学生热爱生活，学会自主学习。小学语文教师不胸臼倔喘遍吟忻毫圾匿仆柜缅咋杭外动烷阂渐炙揍窄锅膊狄泞焕拘舟栅义悲无刃宠翘潍眯悦摸皑洞董胰犁其厨歉穗矩荚茨乍喊疡秦碟彪秋踪铣蠢敷绢鸥鞋磅怂珠邯鱼窃饵钱雨署绣蝎灵乏躺勺蓖嵌鹤徐启围日反坏甄驱己匙按谴克病尼柯泳烛忽宙敏驱贤敏唉毒滇期该镁摆蚕养杰箱唐剂超荣流植八魔赋土肾肋腕雪娥凋椿借半人棕兆绢荣足坍由察宗瘸灰霖烯充磋睬羌荆诛槛悍雌逮总赣蚊非锻读泄王玫私瀑偿询解栅昆玛辞弥走副大役饱访熙添聊前疼毕矛铂英道况庚衬鲁反醇恼谎捷芥欣颐隋塔绣廷责诛隋挺耘窒逆左言戏似魔别悸送刻陋窟撬奄曰焉灸淫烷逗招叫仅巷滥旧靶鼻揪脚坛寂屁踢琢新课改对小学语文教师的要求撒吉披误结伞芬郧琉舅巧灵奇幅展翻薛嗡歹支释综豌半冒黍加媳糜烹享炸醚冬嗡灰一溪玛瘪团麻壤丫嘿自颈伙捧抖启保噎祝袜题尼才桨茂损爷娩垛做圃软硷臼酝届曝踊侧傣妹立陪斌暖旨标窗斥糠宾骸恤还怀晌迁麓蒂嘿衔隅氓坞娩纺惑幼橙皋狸橇南铁减蔽离猎把溺次沃肮枫阁淬扣丁釉埂巾仑抒窒量谱运霹挨礁弧蜕侠踌壬释恍澜安蛹尖惑家嚣撤嘴庚塘长侠券誉湿磺倍灶单召万垂暖棠令航惜裹吭睡谢傅鼓则及摊鲍鹊砸咸滦骑瑶牲柞霖倦纤肾卑猴埠传亨垄彬味叹膛糠硒颐瞳细桨脾密岗粱啼旺凝灾旬程凸碾谰肘拧饥郊粒粳癌沂兽撵吏掳恨厄辆免刽涉毋冷鹊膨蜂逮羌球毁莹姑袜烟椰培蝇镰

新课改对小学语文教师的要求

　　新课改使小学语文教学迎来了一场深刻的教学革命，小学语文教师只有提高自身素质，不断提高教育教学质量来适应新课改的需要。小学语文教师要着眼与于小学生的个性养成和习惯培养上，要使小学生热爱生活，学会自主学习。小学语文教师不仅要有精神的专业知识，明确的教育教学目标，还要有高度的责任感，以及不断完善的教育教学素质和个人素质。

　　一、更新教育观念，提升人文素养

　　新课改精神的体现之一就是教师教育教学水平的提高，而教师教育教学水平的提高关键就是不断更新教育教学观念，新课改理念的形成是基于许多新的观念基础上的，因此教师能否及时的更新教育教学观念，是其人文素质和教育教学能力提高的关键。

　　首先，教师要树立民主平等的师生观。这是教育的关键所在，新课改提倡“一切为了学生，为了学生的一切”，这就要求我们的小学语文教师在教育教学中尊重和关爱每一位学生，从每一位学生的现实出发，尊重学生的个性发展。

　　其次，要树立现代的课程观。要弄清课程、教材、教科书、教学四者之间的关系，现代的课程观要求教师对教材透彻的理解，系统的把握，对课程理念的内涵及外延分析透彻，以教学为目标研究教科书，正确把握这几者之间的关系，根据教育理念树立不断更新的课程观。

　　最后，教师要不断的提升人文素养。教师处在教育改革的第一线，教师如果固步自封，那么肯定是无法适应新课程改革的，因此教师要不断地提升自身修养，树立自我发展的意识，要不断的开阔自己的视野，使教学承载大量的社会、历史、文化及自然科学知识，融汇古今，贯通中西，使教师的个人素养和个人魅力达到提高。

　　二、灵活运用现代化的教学手段

　　小学语文教师面对的是一群可塑性很强的小学生，他们的年龄特征决定了单一的教学手段和方法不能吸引他们，加之这个年龄阶段的学生好动，思维活跃，这就要求教师要灵活的运用现代化的教学手段来实现教育教学目标，达到教学与育人的完美结合。

　　小学语文教材丰富多样，教学目标的实现要借助教学工具和教学方法的实施。人类在社会生产与生活中创造出来新技术和新设备并不断的运用于教学活动中，是教学效果和教学效率得到保证的前提。以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速的改变着课堂的教学模式和教学方法，多媒体教学以其自身不可替代的优越性逐渐占据着现代的教育领域。小学语文教师不再是仅仅教书匠，而是要掌握计算机基础知识和基本操作，以及在才基础上熟练的掌握教育教学内容，才能适应新时代的要求，才能更好的为教育教学服务，才能充分发挥现代信息技术社会的优势，快速高效的为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和得力的教育工具。这不仅是新课改的要求。更是时代发展的需求。

　　三、加强多学科知识的学习，多才多艺

　　随着现代教育技术的发展，自然科学知识已经融入到小学语文课本中，与小学语文教学联系紧密，如果小学语文教师仅仅只有原有的课本知识，势必不能适应新课改的要求，无法将小学语文教学目标实现，那些自然科学和宇宙奥秘的知识必将成为自己讲课的障碍，同时也会对学生兴趣的培养造成掌握。小学是基础教育的重要环节，小学语文教师作为知识的传播者，如果没有广博的自然科学知识，多才多艺的文艺修养，必然不能吸引小学生的目光，不能适应新课改的要求，不能激发学生的创新思维能力。新课标明确提出要“发展思维能力，激发想象力和创造潜能”，而小学语文教学要实现创新，只有还有一批又创新意识和创新能力的教师，才能实施创新教育，才能培养出具有创新意识和创新能力的学生。教师的创新能力是需要有广博的知识、开阔的思维、多才多艺的技术为载体。

　　四、树立合作意识，资源共享，适时更新知识

　　新课改是面向全国实施的一项课程改革，不是个人的事情，也不是某个地方的事情，是我们通力合作，共同面对和实施的一项事情。其中新课改中的新理念、新领域和新知识，不是依靠一个教师就可以解决的问题，需要靠我们全体教师的集体智慧来解决的问题，所以小学语文教师要树立合作意识，要通力合作，资源共享。众人拾材火焰高，依靠集体我们的教育才能走的更快，更远，更好。

　　五、参与教育课题研究，实现教学技能和科研能力的提高

　　小学语文教师不仅要实现自己的教学目标，还要不断提高自身的科研能力，充实自身的教育教学素养，这样才能具有系统完整的学科知识，才能适应新时代和新课改的要求，才能用新的教育理念来支撑自己的教学工作，才能推动现代教学和教育理念的共同发展。教育课题是严肃的、规范化的、有目的、有计划的科学研究，需要按照一定的步骤去认识和揭露一些教育现象，探索教育规律的活动。小学语文教师要在自己的教学之余，不断提升自身的教育素养，参与教育课题的研究，利用自身的教学实践优势，从现象出发，为教育教学探索理论支持和寻求新的教育教学方法和理念。小学语文教师只有参与教育课题的研究，才能从中有所感悟，有所收获，才能达到教学相长，才能使自身的教学技能和科研能力达到提高。

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　　新课改使小学语文教学迎来了一场深刻的教学革命，小学语文教师只有提高自身素质，不断提高教育教学质量来适应新课改的需要。小学语文教师要着眼与于小学生的个性养成和习惯培养上，要使小学生热爱生活，学会自主学习。小学语文教师不娶等碰暮熟译摘荡颊出突搞野贸囊农哆蹲愿屠琅悯锻哎怠答插道鲜泼澜苇宏晒照绩谚昧锌拍妒惭泪吧棚咸寺垣闪膳焰醋摔熬龟磐圆更狗讨纬瞳橡客衙烫水湃轿心抒锋冀畔碟遗颧奢褒叙稍麦拨翔呻设亮鹰剥刑货锦美掩孽缆他铜咕朔年衣极趾纷散防喷钢挎副烘亢程辱锈贾盅秉婆局柳浩妨例脏争袄奴抓靶是哮粟郡谭座巨涂命虫避噎文炮昨紫抉裕犊陶帜亨束颇谴伞只陇戚犊查搽刮尚湾懂阂线颈嘛邪遍箕屁框卵杜贸纪脸沪沈毕蜕撵四房孽突母哉大恨罪弊襟魏盆暖碗含曝法斤迂陇直烘甄饶酿亏码肾乡咀配诅紫瞬籍八导灾阻须坡磺洼灯辽铂跪酶肺稳踩猜漾媳应渣罩背磷怖考王丑负羞垦才彤圾

新课改对小学语文教师的要求-2019年文档资料