课改，是化茧成蝶的蜕变

各位领导、来宾：

大家好，我演讲的题目是：《课改，是化茧成蝶的蜕变》

朋友们，回首课改，感触很深。有探索的迷惘，有观念的碰撞，有痛苦的挣扎，有快乐的欢畅。课改，是化茧成蝶的蜕变。

课改走进你我心里的时间并不长，三年前，向局长创造性的提出“三主五步”教学模式，吹响了我县课改的集结号。作为教研主任，我被推上了课改的前沿阵地。可是怎么改，改成什么样，我还很茫然。一种强烈强烈的使命感和沉重的责任感促使我探索、前行。

课改初期，我抓住每一个学习机会。跟随领导赴广州学习生本教育理念。走进岳阳许市中学，考察 “五环渐进式”自主学习模式。两次实地考察学习，开阔了我的眼界，丰富了我的思想，坚定了我走课改之路的信心。

在学校课改会上，我斩钉截铁的宣讲“三主五步”的教育理念，号召全体教师在课堂教学中实践，安排公开课、研讨课、示范课，开展“三主五步”教学大比武活动，与授课老师共同探讨课改得失。课堂中，以三主理念为指导，按照五步模式来上课。我体会到了学生成长带给我的喜悦。班上有个学生叫李弘瑞，语文基础很弱，两次上台展示的情景历历在目。第一次，在同学们多次鼓励的掌声中，耷拉着头，扭扭捏捏的走上讲台，站了一会儿，还未开口，又踉踉跄跄的跑了回去；第二次，他鼓足勇气，在台上朗读完了《秋水》一课，尽管吐词含混不清，语速断断续续，常用字也读错，同学们还是报以热烈的掌声。宽松的学习氛围、平等的师生关系激发了学生学习的兴趣。“待弟子如宾，其师心亦喜”，我体会到“高度尊重学生”这一理念的精髓。校园内，我们尝试课改、谈论课改、感受课改，刮起一阵迅猛的课改旋风。

当课改走向深处，最初的惊喜被后来的迷惑所取代。老师们埋怨了、质疑了、彷徨了，有的老师在领导听课时按三主五步来上课，平常又按以前的那一套，还有的老师认为课改就是一阵风，不愿课改。我的工作陷入困境，怎样才能让老师们主动投身课改，探索课改，享受课改呢？

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 “高效课堂”培训会议上，专家的话如醍醐灌顶，启发了我对课改的思考。反复琢磨专家提出的新观点、新现象、新思考，许多课改中的困惑，我找到了答案。要让课改有效坚持下去，至关重要的一步是要让老师们转变观念。在课改培训会上，我带领全校教师观看李炳庭主任的报告视频，学习教育新观念。大胆对全校教师进行小组学习体验式培训，将老师当学生进行分组，按照高效课堂“自学——展示——反馈”的课堂流程学习。老师们亲身体验了在这种课堂模式下主动学习、讨论、展示的快乐，加强了对课改的感性认识。我自己的课堂教学面貌，也焕然一新，配小黑板，脱稿展示，补充质疑，学生动了起来，课堂活跃起来，师生快乐起来。老师们也在课堂教学中不断反思、不断探索、不断实践，开始享受教书育人的快乐。回顾走过的课改之路，曾经的困惑、苦恼，都化作一个字：值！

课改，是化茧成蝶的蜕变。前方的路还很长，很崎岖，我将继续无悔前行。我会在课改的百花园里，和同仁，和学生共舞，让今天超越昨天，让明天超越今天，舞出一片广阔的教育新天地。

课改演讲稿