中班钻山洞体育教案
发布时间:2019-02-26 01:25:22
发布时间:2019-02-26 01:25:22
中班钻山洞体育教案
【篇一:幼儿园小班健康活动《钻山洞》的教学设计和反思】
幼儿园小班健康活动《钻山洞》的教学设计和反思
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
目标:1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,
2、遵守游戏规则,体验游戏的快乐。
重点:学会一个跟一个走。
难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。
准备:场地布置、拱门、了解火车钻山洞、碟片。
过程:
1、准备活动:队列队形的练习,活动前准备。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”
(1)教师扮演火车头,带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。
(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。
3、结束、放松活动:放音乐《小火车》,跳快乐的火车舞。
教学反思:
我首先在游戏中让幼儿手搭前一个小朋友的肩,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的。在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。一提到钻山洞时,很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞。由于人太多导致山洞“倒塌“了。于是我抓住时机进行游戏规则的强调:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
【篇二:体育活动《钻山洞》课后评析】
一个体育活动看从理念到行为
——中班体育活动《钻山洞》课后评析
中班体育活动《钻山洞》,教师以一个简单的游戏材料——垫子,引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法,充分调动幼儿的主体性与自主性。通过游戏发展幼儿的基本动作,更让孩子体验到了合作的乐趣。看似一节随堂课却是一节精品课,无痕的教育在这里向我感招。
一、尊重信任,突出自主
用发展的眼光看待每一个孩子,王老师做到了。在整个活动中,王老师尊重幼儿,结合中班孩子的最近发展区,充分放手相信他们的能力,从垫子的摆放、拼取到小组如何分组、合作,都让孩子们置于主体地位。孩子们通过自己的动脑、动手、动口来积极参与游戏,其乐无比。
二、合作探究,突出重点
合作是本活动中的核心目标,也是活动的重点,因此王老师做到心中有目标,通过孩子们的自主探索,寻找过山洞的多种方法。本次活动中的呈现多种合作方式:有师幼合作、同伴合作、小组合作,更有语言互动合作:让孩子们协商哪个搭山洞、哪个来钻、方向在哪里,都通过合作方式来表现表达。虽说中班孩子的能力还不能与大班幼儿比拟,在这里,我看到了80%以上的孩子有合作意识,感到十分欣慰。
三、积极引导,有效互动
王老师在本次活动中的角色定位清晰,只是观察者、引导者、发现者,运用简短的语言引导孩子去探索。特别在让每个孩子都去尝试做山洞、钻山洞时,从一开始,自己做山洞、让孩子们根据山洞的变化改变钻山洞的方法;结束时,让每一个孩子都来做山洞,自己来钻孩子做的山洞;由5个幼儿一组的合作、协商玩山洞到两组合作,之后再过渡到一个长山洞时,师幼间的互动、生生间的互动、
孩子与材料间的互动都是那么积极。老师并没有刻意去强调钻的动作、山洞的搭建方式,而孩子们都在无意识中学到了许多。
思 考:
应该说如何从理念到行为,都是我们幼教工作者一直在探索并努力着,我们强调过程,但往往还是重视结果;我们强调自主,但往往还是高度架控着;我们相信孩子,但往往不敢放手,总是担心着这样与那样。
从王老师组织的这个我们司空见惯的游戏《钻山洞》,引发了我许多思考:男女老师的性别之分,是否影响到活动的质量?男女老师间的差异体现在哪些方面?体育活动是培养孩子参与兴趣,面向全体幼儿时,如何来加强个别幼儿的指导?如何去挖掘幼儿在活动中的有效信息,顺应孩子的思维?我想,在以后的活动中我会聚焦问题多去关注,寻求答案。
【篇三:幼儿园优秀体育教案:人体山洞游戏】
活动目标
1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。 2.发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。活动准备:
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。
活动过程 1.开始部分。
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2.基本部分。
(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人??,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)
(5)游戏:小侦察员。方法:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞
(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3.结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。