中学生的十大烦恼
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《辽宁青年》2002年第21期作者：丁树华
【策划动机】作为一本深受青年朋友喜爱的刊物，本刊编辑部每天都能收到大量来自全国各地中学生读者的来信。这些来信，内容五花八门，但绝大部分都在述说心中的烦恼：学习的压力，交往的困惑，生活的单调，老师、家长的不解……诸如此类的问题，就像一道道紧箍咒，紧紧地扣在中学生的头上，令本该充满朝气的校园布满沉重。那么，中学生究竟都有哪些烦恼？为了解开这个谜底，不久前，本刊编辑部面向全国中学生做了一次问卷调查。本次调查共发放问卷２０００份，收回１６５０份，涉及学校１５０余所。经过认真归纳和统计，现将排名居前的“中学生十大烦恼”公布于众。我们这样做目的有两个：其一，让教育者进一步了解学生的心态，尽可能为后者创造宽松的校园氛围；其二，为受教育者提供交流空间，缓解压力，以便轻松穿越校园烦恼河。一、学习负担过重，整天游于书山题海中。【校园即景】星期六。“铃……”下课铃已响了很久了，可“历史园丁”仍在黑板上“耕耘”着，许久，她才依依不舍地放下了手中的粉笔，开腔道：“要考试了，抓紧时间把四本书都背完，不要忘记我们是文科班！”“啊——！”我们终于在沉默中爆发了，齐声来了个“满堂叹”。可没办法，师命难违。送走了历史老师，刚要出去透透新鲜空气，数学老师已经满面春风地驾到了——唉！又上课了，历史老师真能拖堂。又是一节课下来，公式、法则搅成了一锅粥，赶快出去放松一下吧。谁知好景不长，走进教室时又傻了眼：每位的书桌上不知何时又添了两张“百米”试卷，黑板上还附有两位课代表的合笔留言：英语、语文卷子，周一交，否则就没
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有资格坐着上课。“这么苛刻！”“我们的周日呀！”众人又来个“满堂怨”。但英语老师是班主任，语文又是主科，大家也只能敢怒而不敢言，只好把它们层层叠起，塞进了拥挤的书包。看来，周日的活动计划又得取消了。【记者点评】在收回的问卷中，学习负担过重，高居中学生十大烦恼之榜首，回答率占８９％。“减负”已经喊了很久了，效果如何？有同学形象地将之解释成——减少课外活动，增加课业负担。看来，要真正地解决中学生学习负担过重的烦恼，还要从根本上理顺教育的功能、教育的目的。
二、学习成绩下降，遭到同学、老师、家长的冷眼和训斥。【亲身经历】那是在初二期中考试的时候，失败从头顶如炸弹一般掉下来，炸得我头昏眼花。我努力地拼搏，到最后，却仅得了可怜的６８分。这对于以前总是名列前茅的我来说，就像一场梦，一场可怕的梦。面对考卷上用红笔写的大大的“６８”，我的眼睛模糊了。可就在我最需要安慰的时候，同学们却开始说三道四，对我另眼相看；老师也恶言训斥；回到家里，妈妈倒是没问什么，但我从她闷闷不乐的表情中已经看出了她的失望。我脆弱的心再也经不住这一切，泪水哗哗流了下来。没有人安慰我，我自吞着失败的苦果。我知道，太多的泪水会将活力和勇气淹没。其实，我也不想失败呀！难道，失败一次，就再也不是好同学、好学生、好孩子了吗？【记者点评】作为学生，成绩下降自然令人苦恼，老师、同学、家长的冷眼更会使“恼”上加“恼”。这时候，自己千万不要泄气，应该冷静地找出问题的症结，对症下药，重建信心，才能走出失败的低谷。
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三、男女同学之间的正常交往常常被误解，流言蜚语多。【谁知我心】我和浩从小一起长大。可我们的正常交往，却遭到了别人的误解。我烦恼。这天，浩又出现在我面前，灿烂的笑容还是那样亲切，整洁的白色Ｔ恤散发着丝丝皂香。看到旁边同学怪异的样子，心情沉重的我故作轻松朝他微笑了一下，我清楚，那笑比哭还难看。由于我们两家同住一个大院，又经常一起上学，浩对我来说就像兄长。可惜，上了中学后，我和浩被分在两个班级，我经常去找他，他也一样。于是，流言蜚语便像乌云一样，铺天盖地席卷而来。异样的眼神，窃窃私语的议论，让我们伤透了脑筋。可实际上，我和浩都很清楚，我们只是单纯的朋友，很要好、很知心的那种。望着失落的我，浩把我带到一个很安静的地方。他微笑着对我说：“我知道，你心里很烦，试着让心静下来，好吗？当一个人心里很难过的时候，轻轻地闭上眼睛，伸开双臂，张开五指，只要能感觉到风从指尖滑过，你的心就会静下来。相信我，试一下！”我没有做声，只是静静地站着。我不知道，指尖滑过的风是否真的能吹落那些流言蜚语！【记者点评】男女同学之间的交往一向是中学校园的敏感话题。客观地说，早恋确实于中学生不利，中学生不应身陷其中。但是，正常的男女生交往却是值得提倡的。如果你坚信自己与他（她）的友谊是正常的，就不必在乎他人的目光。伟人不是早就有话——走自己的路，让别人去说吧！
四、犯一点错误老师就让写检讨，还常常当众批评，很伤自尊心。【猫捉老鼠】检讨检讨我怕你，就像老鼠怕猫咪。我在一所重点高中读书，学校管理得很严，班主任更严。于是，天性不安分的我便成了班主任办
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公室的常客，有时一天甚至进两次。每次班主任都一脸严肃：“知不知道我因为啥叫你来啊？”“知道。 