教 育 从 沟 通 开 始

———家访案例

随着通讯工具的发达，一种教育形式-------家访，似乎被人们遗忘。如今，老师挨家挨户家访的现象似乎很少见了，取而代之的是打电话、上网或是开家长会，打个电话直接让“家长访校”，传统的家访正在淡出人们的视线。

 今年四月我校开展了“走进十万家庭，温暖十万心灵”活动，学校给老师下硬性规定，要求所有的任课老师至少家访五名学生家庭，与学生心贴心地促膝谈话，与家长面对面地坦率交流。我开始有点抵触，一是麻烦，学生家远，又不识路，二是担心与家长能否沟通。

今天是星期六，上午忙完了一些手头事，吃完中饭，就开始进行家访活动。独自骑着摩托车七弯八拐，沿途问路来到家访第一站-----王川宜同学的家。他的奶奶热情告诉我“他和妈妈刚去小姨家了，因为知道老师来家家访，他妈妈特意从宜昌回来，上午在家一直等到中午，吃完中饭才出门了，叮嘱我一定打电话。”路不远，不一会，他和妈妈回来了。从他妈妈嘴里我才知道，家里对他寄予很大期望，小学二年级就在宜昌某学校就读，五六年级又转到英杰学校就读，因为成绩特别差跟不上班，才转回红花中学就读。他的爸爸在宜昌某公司上班，加上家里柑橘收入，经济状况较好。唯一担忧的是他学习.因为成绩差，现在在学习上对他已没什么要求，唯一要求是能遵守纪律，将来顺利读个职高早就业。

回想他在学校的学习表现，上课听讲听不进去，书有时甚至都懒得打开，作业刚开始还能交上来，后来作业也交不上来，问他也无所谓，用“做不到！”三个字简单应付，令老师无赖。我劝说多次，每次都要督促才能交上来。上课就像个泥巴人，不讲话，不违反纪律，别人紧锁眉思考问题，他是一脸茫然，很无赖的样子。看着他，让人仿佛打碎五味瓶，心里很不是滋味。本想把在学校的学习情况直接告诉家长，我犹豫了。

反而变成安慰“读书不是唯一出路，但品德好要成人。学习落下太远，要在短时间补上来不可能，但不能破罐子破摔。要坚持不懂就问，尽最大努力去学习。每天作业按时做，按时交，上课认真听讲，积极思考问题.相信你一定会有很多收获！生活一定会更充实!”

果然在后来的学习中，交作业再也不要催促了。而且字迹工整，有时不懂的问题还能请教同学。成绩慢慢上升了，以前下课疯赶打闹的现象看不到了。今年五四青年节，他还主动上交入团申请书，积极要求入团呢！

在我们班上还有一名白癜风学生，家长每天接送上学，怕孩子精神上有负担，家长老师都不敢在学习上给他施加压力。刚开始，他还能认真听讲，每天上交作业，但后来，作业也不交了，上课就伏在桌上睡觉或是玩耍。利用这次家访机会，与他及妈妈谈到学习，没有批评的语句，只有真诚的建议，我把自己的想法和他们进行沟通交流。

后来在该生的日记中有这样一段话：自从老师到我家家访后，我也进行深刻反省。一定要好好学习，不能因为病了就拒绝学习。知识就是力量，有了知识的力量，病才会慢慢好起来。我一定会牢记您的教诲，克服各种困难，珍惜现在学习的分分秒秒，努力学习科学文化知识，将来当一名医生，医治好千千万万个得这种病的人。

在一名调皮学生日记中，这样写到：通过上次家访，我受益匪浅。我认识到自己身上的不足，最主要是学习态度不端正，字写不好，做作业马虎，经常提笔就做，一做就错，有时题目就没看清，只想着做完后去玩。这次老师和家长对我进行耐心教育，使我认识到自身错误。后来经过自己的努力，终于克服了一个又一个毛病，学习成绩不断上升。更重要的是让我体验到学习的乐趣，生活也更充实了。我要继续努力，不断进步，因为“没有最好，只有更好”。

在几次的家访中，我听到的最多话是“感谢”。学生和家长感谢老师的家访，感谢老师和学校对学生的关心和教育。老师的家访让学生和家长感动。同样，学生和家长也让我感动。让我深深体验到一种从未有过的自豪感。同时我深深体会到家长的期盼，深感责任重大。

家访是一堂课，在这堂课里，教育了学生和家长，也教育了老师。教育就是一种心与心的沟通，没有沟通交流，就谈不上教育。而正是家访这种零距离的沟通形式，让教师和学生、家长促膝谈心，坦诚对话，诚恳交流，使教师走近家长、学生，让家长了解子女、学校，让学生接受教师、家长，真正做到了亲如一家，共谋发展。这次的家访活动虽然结束了，但它作为一种教育形式，远没有结束。它只是拉开家访活动的序幕。我们坚信，只要老师和家长心往一处想，劲往一处使，就没有教不好的学生。教育的明天一定会更加美好!

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