苏教版小学语文五年级上册习作2教学设计
发布时间:2019-09-22 12:09:01
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习作2
备课时间
教学目标
1.读懂描写鸽子的例文片段,领会写一种动物的外形和动作的方法,认识过渡句的作用和练习运用。
2.学习本文的观察方法:抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。
3.按作业的要求,抓住外形和动作的特点写好一种动物,并恰当使用过渡句,注意段与段之间的衔接。
教学重点
1.学会观察事物,并进行恰当的描写。
2.领会习作的写作技巧。
教学难点
学会运用过渡句,并了解过渡句在文章的作用。
教学准备
课前布置任务:观察自己喜欢的小动物,主要观察它的外形和它的动作。
教学过程
一 激情导入,谈话激趣:
我知道同学们一定很喜欢小动物,那么,你喜欢什么样的小动物呢?你喜欢它的哪些方面?
在同学们说之前我们来认识一位“帅鸽”。
二 自读例文:
1.学生认真阅读例文,画出描写“帅鸽”外形和飞行动作的重点词句。
2.你喜不喜欢这位“帅鸽”?你喜欢它的哪些方面?
3.指导学习例文片段。(习作方法)
(1)生读第一段,其余同学概括这段写“帅鸽”的什么方面?
(2)老师指导学生学习例文的习作方法(有顺序的描写“帅鸽”的描写方法。)
(3)第一段是抓住“帅鸽”的哪些方面来描写的?板书:外形—颜色
(4)学习过渡句。
学生齐读过渡句
a思考:这句话在这篇习作中起到什么作用?板书:过渡句 承上启下
b你是从哪看懂过渡句是有承上启下的作用的?(生说教师指点)
(5)让学生练说简单的过渡句
(6)学生齐读第二段,
a思考:这段写“帅鸽”的哪些方面?飞行动作
b让学生画出相关的动词,并体会文中的打比方修辞手法。
c学生练说带有各种修辞手法的句子。
4让学生概括说说描写动物的方法。(外形和动作)
三 学生练笔
1.先让学生想好要写的动物。
2.先说外形特点,全班交流评议。
3.其他同学做好记录,特别是说得比较精彩的同学。
4.练习说说动作特点。全班交流评议。
5.让学生把所说的写下来,加于整理。
6.挑选几个具有代表性的学生的习作在班上读,师生评议。
四 学生起草:
1.教师巡视,指导有困难的学生。
2.当学生写的不行或不妥当时,教师读下水文。
3.自改、同桌互改。
4.学生代表读自己的作文。
五 誊写。
板书设计:
习作2 写一种小动物
外形特点 颜色 有顺序
动作特点