人教版七年级上册历史期末复习材料综合题考试题

一、七年级上册期末复习材料综合题

1．影响经济发展的因素多种多样，经济的发展推动社会的进步。下面两个板块分别呈现的是两汉和魏晋南北朝时期经济发展的相关问题，请你完成学习任务。

板块一（释读图片再现两汉经济）

（1）图1耧车的用途是什么？

（2）图2五铢钱是哪位皇帝在位时期统一的货币？除此之外，他在经济上还采取了哪些措施？

（3）在古代，我国陆地上就已经有了重要的商路与外国进行沟通，进行贸易往来。请问这条商路的出发点是今天的哪个城市？最远可以到达A国，写出该国的名称。这条商路的开辟有着什么作用？

板块二（研读史料认识魏晋南北朝经济）

《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形天下无事。时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

（4）结合材料及所学知识归纳南方社会经济发展的原因有哪些？

2．“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。

（经济之盛）

材料一 京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。

——《史记·平准书》

（1）材料一描述的情景的出现得益于哪一治世？请概述出现这一情景的主要原因。

（政治之盛）

材料二 百家讲坛《汉武帝的三张面孔》主题歌：“汉家旌旗蔽四海，暮云飞渡单于台。……五十四年功过凭谁述，甘泉花落尽尘埃。”

（2）材料二中，“暮云飞渡单于台”指什么军事行动？ 汉武帝励精图治促成的盛世局面是什么？

（外交之盛）

材料三

（3）材料三呈现的神奇商路是什么？开通这条商路的历史意义是什么？

（文化之盛）

（4）汉武帝时“独尊儒术”，大力发展儒学教育，在长安设立____作为最高学府，西汉末年达上万人规模；东汉光武帝还兴办地方官学——郡国学。试分析“独尊儒术”对中国文化发展的影响。

3．中华文明源远流长，涌现出众多的“时代梦想家”，他们顺应时代潮流，肩负时代使命，推动时代进步。阅读材料，回答问题。

材料一：建元年间（前140年﹣﹣前135年），汉武帝从匈奴降者口中得知，大月氏逃向西方后，深怨匈奴而图报复，却找不到盟友共击匈奴。于是下令召募使者出使大月氏，张骞毅然应募；于公元前138年出使西域。他途经匈奴，被匈奴捉住并拘留了十几年，趁匈奴发生内乱时脱逃，于公元前126年回到长安。张骞通西域后，正式开通了从中国通往欧、非大陆的陆路通道。

﹣﹣摘编自《中国历史•七年级上册》教师教学用书

材料二：1918年，李大钊在《新青年》上，连续发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，颂扬十月革命，热情宣传：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”

﹣﹣摘编自《中国历史•八年级上册》教材

材料三：美国是最早拥有和使用核武器的国家，它利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁。1950年，邓稼先（见图1）在美国取得博士学位后，立即回国参加新中国的建设，从事原子核理论研究。1964年，在邓稼先和其他科学家的共同努力下，我国第一颗原子弹爆炸成功。

﹣﹣摘编自《中国历史•八年级下册》教材、教师教学用书

材料四：4月23日上午，袁庚塑像（见图2）在蛇口海上世界揭幕。袁庚领导招商局蛇口工业的建设，进行了一系列的改革尝试，缔造了中国经济特区雏形，是中国改革开放具有标志性的先行者和探索者之一。

﹣﹣摘编自《深圳晚报》2017年4月24日报道

问题一：

①根据材料一，张骞“毅然应募”出使西域的使命是什么？

②文中的“陆路通道”指的是什么？它的开通有何意义？

问题二：

①材料二中的“十月革命”是什么性质的革命？

②材料反映出李大钊在中国传播了什么思想？该思想的传播，为中国哪一政党的成立奠定了基础？

问题三：

①材料三中，邓稼先回国时，中美关系处于怎样的状态？

②结合所学知识，我国第一颗原子弹爆炸的成功有哪些重大意义？

问题四：

①材料四中我国实行改革开放是哪一次会议的伟大决策？

②根据材料，袁庚被誉为“改革开放具有标志性的先行者和探索者”的原因是什么？

③结合所学知识的，我国设立经济特区的目的是什么？

问题五：综合上述材料，从精神品质方面，归纳以上“时代梦想家”的共同点。

4．某历史兴趣小组围绕魏晋南北朝时期进行了研究性学习。

探究1：魏晋南北朝的时代特征

（1）根据材料，概括魏晋南北朝时期的时代特征。

探究2：江南地区开发的原因

（西晋怀帝永嘉五年）时海内大乱，独江东差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江。

——《资治通鉴》

江南之为国盛矣……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也……地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥。

——《宋书》

（2）结合材料和所学，东晋南朝时期江南经济得到发展的原因有哪些？

探究3：孝文帝改革和民族交融的关系

（3）结合所学，列举三项孝文帝的改革措施。关于孝文帝改革和民族交融的关系，出现了以上两种不同的看法。你的观点是什么？请结合所学进行简要阐述。

5．仔细观察下图，结合所学知识回答：

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。

（2）据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。

（3）最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？

（4）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？

6． 经过几十年的恢复和发展，到汉武帝的时候，西汉国力强盛。然而，身居高位的汉武帝却无法摆脱烦恼。而他也正是在不断地消除烦恼的过程中，开拓出了一个崭新的大汉帝国。请你根据下列史料，完成下列任务。

材料一 汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。……到汉武帝时，王国问题终于彻底解决。

材料二

（1）从材料一中找出王国问题形成的原因。

（2）结合所学回答，汉武帝采取哪一措施解决了王国问题。

（3）结合所学和材料二，指出汉武帝为什么“心神不宁”？他采取了什么措施让自己心神安宁?

（4）汉武帝的这些措施起到什么作用?

7．在三国两晋南北朝时期（公元3-6世纪），我国历史虽然处于政权分立、南北对峙、人口南迁的大分裂时期，但是我国历史前进的脚步并没有停止。

请回答：

（1）这一时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？这一特点出现的原因有哪些？

（2）这一时期我国北方历史发展呈现出的最突出的特点是什么？哪一次改革更加促进了这个特点的形成？

（3）这一时期我国的科学技术领先世界，艺术成就精彩纷呈，请在科技和艺术领域方面各举两个例子。

8．阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

材料二：三国两晋南北朝时期西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处。他们相互渗透，取长补短。

请回答：

（1）秦朝时期在北方边境主要与哪一个少数民族战争不断？为此，秦始皇派大将蒙恬修筑的伟大建筑工程是什么？

（2）“西部的贸易和交流频繁”与哪一商贸路线的开通有关？起了什么作用？

（3）魏晋南北朝时期，我国北方的哪些民族开始迁入中原地区？这一时期我国的民族关系总体上是怎样的？

（4）北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？

（5）请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。

9．阅读下列材料，回答问题

材料一 “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”

——《汉书·张骞传》

材料二

（1）根据材料一并结合所学知识回答，材料一中的“凿空”指的是哪一历史事件？这一历史事件有何影响？

（2）材料二反映的是古代世界一条中西交往的重要商路，人们通常称之为什么？为开辟这一商路做出了最杰出贡献的冒险家是谁？

（3）想一想，我们今天应该学习他的哪些精神品质？

（4）请参照地图将这条商路的起点A与终点B的地名填在方框内。

10．阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：中宋以前有三公坐而论道的说法…到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站。在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。

一一吴晗《朱元璋传》

材料三：

（1）分别对比图2与图1，图3与图2，指出古代中央机构出现的变化。

（2）据材料二，君臣关系发生了怎样的变化？从本质上反映了什么？

（3）据材料三和所学知识，指出清朝设置这一机构的影响。

（4）综合上述材料并结合所学知识，概括从秦到清我国古代历史发展的基本特征。

11．中国古代科技文化成就灿烂辉煌，在很长一段时间内领先于世界。某历史兴趣小组准备以“古代中国灿烂的科技文化成就”为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。请你回答相关问题。

【栏目一】杰出的建筑工程

(1)下图是一项著名的古代水利工程，修建于2000多年前，它经受住了汶川地震的考验，至今一直造福于人民。此项工程是什么？它的设计者是谁？

【栏目二】伟大的发明创造

(2)造纸术是我国的四大发明之一，对人类文化的传播和发展起到了不可估量的作用。我国历史上是在什么时期人们已经懂得了造纸的基本方法？

【栏目三】灿烂的医学农业

(3)中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平。请列举两位该时期出现的著名医学家、医药学家。

(4)下图是我国发行的邮票《古代科学家——贾思勰》，他的成就是著有

A．《黄帝内经》 B．《齐民要术》

C．《伤寒杂病论》 D．《九章算术》

【栏目四】辉煌的文学艺术

(5)中国古代文学灿烂辉煌，被鲁迅先生赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著是什么？(1分)

(6)东晋时期的王羲之将中国古代书法艺术提高到了一个新的阶段，人们称赞他的作品“飘若浮云，矫若惊龙”，他由于在书法上的杰出成就，被后人誉为 “ ”

12．阅读下列材料，回答问题。

材料一：丝绸之路路线图

材料二：丝绸之路开辟后的中西交往

材料三 2013年9月，国家主席习近平在哈萨克斯坦大学发表演讲时，提出了中国关于建立“丝绸之路经济带”的设想，即建立从太平洋到波罗的海的统一交通基础设施，消除消除壁垒，并进一步推进各方合作。

请回答：

（1）观察材料一，A处是丝绸之路的起点，请写出它的地名？对丝绸之路的开通做出了重大贡献的人物是谁？这条路线开通于哪个朝代？

（2）阅读材料二，外国传入中国的物品除了表格中的，你还可以列举出哪些？（列出两个即可）。你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用

（3）阅读材料三，思考今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、七年级上册期末复习材料综合题

1．（1）播种

（2）汉武帝 措施：把盐铁经营权收归国有，实行盐铁专营；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

（3）西安；大秦（古罗马帝国）；是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流

（4）①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；②江南地区战乱比较少，社会比较安定；③江南地区自然条件优越；④南北方人民的共同努力。（答出上述任意一点）

【解析】

【详解】

（1）依据所学知识可知，图1耧车的用途是播种，西汉发明的耧车是一种新型播种工具，大大提高了播种的速度和质量。

（2）依据所学知识可知，图2五铢钱是汉武帝在位时期统一的货币，他在经济上还采取了把盐铁经营权收归国有，实行盐铁专营；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

（3）张骞通西域以后，中国的丝和丝织品，从长安出发，通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运欧洲，到达大秦（古罗马帝国）。这条沟通中西交通的陆上通道，就是历史上著名的丝绸之路。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁，是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。

（4）据材料“时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知，南方社会经济发展的原因是北方战乱，北人南迁，带去先进技术和劳动力，南方战乱少，社会安定，南方自然条件优越等。

【点睛】

2．（1）文景之治。吸取秦亡的教训；实行休养生息政策；皇帝的榜样作用；等。（答出两点即可给分）

（2）对匈奴的战争。大一统。

（3）丝绸之路。扩大了汉朝的影响，促进了中西经济文化交流。

（4）太学。确立了儒学在中国封建社会的正统地位，为汉朝文化兴盛提供r必要条件；一定程度上抑制了其他文化学派的发展。具有狭隘性。（答出意思相近的任意一点即可）

【解析】

（1）根据材料一 “太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外••••••”等关键信息结合所学知识，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，采取了休养生息的政策。减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。他们提倡节俭，并以身作则。文帝在位二十多年，宫室、园林没有什么增加。到景帝后期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多的无法计算，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。因此材料一描述的情景的出现得益于文景之治。出现文景之治的主要原因是，吸取秦亡的教训；实行休养生息政策；提倡节俭；等。（答出两点即可。）

（2）根据材料二中“单于”可知，匈奴的首领称为单于，因此材料二中“暮云飞渡单于台”指对匈奴的战争。汉武帝励精图治，使西汉王朝出现了大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，西汉进入更加繁荣时期。

（3）根据材料三结合所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也纷纷东来，他们把中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊，经西域，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（古罗马帝国），又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。材料三呈现的神奇商路是丝绸之路。开通这条商路的历史意义是扩大了汉朝的影响，促进了中西经济文化交流。

（4）依据所学知识可知，汉武帝继位，采纳了董仲舒的主张，推行“罢黜百家，独尊儒术 ”政策，同时还大力推行儒学教育，在长安兴办太学，是我国历史上第一所国家设立的大学，适应大一统中央集权需要的儒家学说被确立为历代王朝的正统思想，在思想文化领域长期居于主导地位，对中华文明产生了深刻的影响。因此题干中的空处填写：太学。“独尊儒术”对中国文化发展的影响是：确立了儒学在中国封建社会的正统地位，为汉朝文化兴盛提供了必要条件；一定程度上抑制了其他文化学派的发展。具有狭隘性。

3．问题一：①使命：联络大月氏夹击匈奴；②通道：丝绸之路；沟通了亚欧大陆，促进了东西方的经济文化交流．

问题二：①社会主义革命；②马克思主义；③中国共产党．

问题三：①敌对；②加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，维护世界和平．

问题四：①十一届三中全会；②缔造了中国经济特区雏形；③吸收侨资、吸收外资、引进先进科学技术、引进先进管理经验．

问题五：爱国、敢为人先、艰苦奋斗、勇于担当等．

【解析】

【分析】

【详解】

问题一①依据材料一的“汉武帝从匈奴降者口中得知，大月氏逃向西方后，深怨匈奴而图报复，却找不到盟友共击匈奴。于是下令召募使者出使大月氏，张骞毅然应募”可以归纳出张骞“毅然应募”出使西域的使命是联络大月氏夹击匈奴。②在西汉张骞通西域的基础上，开创了丝绸之路。古代的“丝绸之路”，从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，运到西亚，再转运欧洲。“丝绸之路”成为横穿欧亚的陆上交通要道，促进了东西方的经济文化交流。

问题二：①1917年，列宁领导的俄国十月革命，推翻了资产阶级临时政府，它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。②俄国十月革命胜利后，李大钊在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，热情颂扬俄国十月革命，宣传马克思主义。③马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础。

问题三：①1950年，邓稼先回国，那时新中国刚成立。美国仇视新中国，因此对中国的态度是敌对态度。②1964年，我国第一颗原子弹的爆炸成功，加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，维护世界和平。

问题四：①1978年召开的中共十一届三中全会作出了把党和政府的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放伟大决策。②分析材料四的“袁庚领导招商局蛇口工业的建设，进行了一系列的改革尝试，缔造了中国经济特区雏形，是中国改革开放具有标志性的先行者和探索者之一。”可知袁庚被誉为“改革开放具有标志性的先行者和探索者”的原因是：缔造了中国经济特区雏形；③我国设立经济特区的目的是：吸收侨资、吸收外资、引进先进科学技术、引进先进管理经验，发展我国经济。

问题五：本题考查学的综合分析能力。结合所学知识可知，在列宁、邓稼先、张骞等人的身上表现出的是：爱国、敢为人先、艰苦奋斗、勇于担当等优秀品质。因此，“时代梦想家”的共同点是：爱国、敢为人先、艰苦奋斗、勇于担当等。

4．（1）特征：多个政权并立，朝代更迭频繁，由分裂走向统一。

（2）原因：北方人口大量南迁，带来先进的生产工具和生产技术，南方社会秩序相对安定，江南自然条件优越，民众辛勤劳作等。（答出3点）

（3）措施：官员使用汉语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（答出3点）

答案示例：

观点：孝文帝改革既顺应了民族交融的历史趋势，又进一步促进了民族交融。

阐述：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人长期杂居，在生产、生活和习俗上相互影响，民族交融已经成为趋势。孝文帝迁都洛阳后，大力革除鲜卑旧俗，推行汉化措施，大大加快了民族交融的步伐。

【解析】

（1）根据材料表格中的朝代可以看到，魏晋南北朝时期，出现了多个政权并立，朝代更迭特别频繁，最终由分裂走向了统一。

（2）依据所学知识可知，东晋南朝时期，由于北方战乱，北方人口大量南迁，给南方带来先进的生产工具和生产技术；南方社会秩序相对安定；江南自然条件优越；民众辛勤劳作等等，这些都促进了江南地区的开发。

（3）依据所学知识可知，北魏孝文帝改革的内容包括：官员使用汉语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。依据所学知识可知，北魏孝文帝的改革从长远来看促进了民族的统一和融合，所以可以选择第二种观点来阐述，孝文帝改革既顺应了民族交融的历史趋势，又进一步促进了民族交融。魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人长期杂居，在生产、生活和习俗上相互影响，民族交融已经成为趋势。孝文帝迁都洛阳后，大力革除鲜卑旧俗，推行汉化措施，大大加快了民族交融的步伐。言之有理即可。

5．（1）东：齐国（2分） 南：楚国（2分）

（2）不断进行兼并战争；处于分裂割据状态；各主要诸侯国相继进行变法等。（任答两点即可）（4分）

（3）秦国（2分） 秦国进行了商鞅变法（2分）

（4）由分裂走向统一等。（符合题意即可）（2分）

【解析】

试题分析：(1) 主要考查学生对战国七雄有关知识的识记。依据学过的知识已知，战国七雄位置口诀是：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下。所以战国七雄中地理位置最东的诸侯国是齐国，战国七雄中地理位置最南的诸侯国是楚国。

(2) 主要考查学生对战国时期有关知识的识记。依据学过的知识已知，战国时期著名的战役有：齐魏桂陵之战；齐魏马陵之战；秦赵长平之战。由此可见，战国时期各国不断进行兼并战争，国家处于分裂割据状态。为了确立封建统治，各国纷纷变法。

(3) 从公元前230年到公元前221年，秦国用了10年的时间，相继灭掉了韩赵魏楚燕齐六个国家，结束了春秋以来长达500余年的诸侯割据纷争的战乱局面，并建立起中国有史以来第一个大一统的君主制王朝——秦朝。秦国的商鞅变法使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家。为以后兼并六国打下了基础。

(4)西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的趋势是由分裂走向统一。春秋战国是中国的大分裂时期，秦王扫六合，完成了国家的统一。

【考点定位】人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争；人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代；人教新课标七年级上册·统一国家的建立•“秦王扫六合”

6．（1）汉高祖时分封子弟，随着诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。

（2）允许诸侯将自己的封地封给子弟，建立较小的侯国。

（3）汉武帝时诸子百家学说的流行不利于中央集权。采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

（4）为大一统帝国进一步巩固和发展奠定基础，使国家空前强盛。

【解析】

【详解】

（1）根据材料“汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁”可知王国问题形成的原因是汉高祖时分封子弟，随着诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。

（2）根据所学知识可知，汉武帝为了解决王国问题，采纳了主父偃的建议，颁布推恩令，允许诸侯将自己的封地封给子弟，建立较小的侯国。

（3）根据所学知识可知，汉武帝时，诸子百家的各派人物很活跃，经常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。于是汉武帝采纳了儒生董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

（4）根据所学知识可知汉武帝时期颁布了推恩令，削减了诸侯的权利。罢黜百家，独尊儒术有利于思想控制。这样为大一统帝国进一步巩固和发展奠定基础，使国家空前强盛。

7．(1)特点：南方的初步开发(或者南方经济的发展等)

原因：江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越；北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序安定；劳动人民辛勤劳动。

(2)特点：北方的民族融合。

改革：北魏孝文帝改革。

(3)科技：祖冲之第一次把圆周率的数值准确计算到小数点以后第七位；贾思勰著成《齐民要术》；郦道元写成《水经注》。

艺术：王羲之的书法举世无双，代表作《兰亭序》；顾恺之的绘画成就最高，代表作《女史箴图》和《洛神赋图》。

【解析】

（1）依据所学知识可知，三国两晋南北朝时期我国南方发展呈现出的最突出特点是江南经济的发展。主要原因是：江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越；北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序安定；劳动人民辛勤劳动。

（2）依据所学知识可知，三国两晋南北朝时期我国北方历史发展呈现出的最突出的特点是北方的民族融合。黄河流域的各族人民长期生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。北魏孝文帝改革采取了一系列民族融合的措施，加速了北方各族的封建化进程，进一步促进了民族融合，丰富和发展了中原文化。

（3）依据所学知识可知，三国两晋南北朝时期我国在科技方面的成就有：祖冲之第一次把圆周率的数值准确计算到小数点以后第七位；贾思勰著成《齐民要术》；郦道元写成《水经注》。在艺术方面的成就有：王羲之的书法举世无双，代表作《兰亭序》；顾恺之的绘画成就最高，代表作《女史箴图》和《洛神赋图》。

点睛：关于本题涉及的知识点，需要重点掌握关于魏晋南北朝时期江南地区开发的原因；北魏孝文帝改革的内容和影响等知识。

8．(1)匈奴；万里长城。

(2)丝绸之路；丝绸之路促进了东西方经济文化的交流。

(3)匈奴、鲜卑、羯族、氐族和羌族等。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和，出现了各民族的大交融。

(4)迁都洛阳；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用汉族的官制律令；崇尚汉族礼法等。

(5)良好的民族关系能促进社会的繁荣发展。(意思相近即可)　

【解析】(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对秦朝长城的知识点的掌握，由材料内容可以判断，考查的是秦长城的修建的原因，秦朝时期在北方边境主要与匈奴战争不断；为此，秦始皇派大将蒙恬修筑的伟大建筑工程是万里长城。自公元前 七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计 长度达50000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。如此浩大的工程不仅 在中国就是在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列 为中古世界七大奇迹之一。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对丝绸之路的知识点的掌握， “西部的贸易和交流频繁”与丝绸之路的开通有关；由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。因为这条路上主要贩运的是中国的丝绸，故得此名。起的作用是：丝绸之路促进了东西方经济文化的交流。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对民族大融合的理解和掌握，魏晋南北朝时期，我国北方的匈奴、鲜卑、羯族、氐族和羌族开始迁入中原地区；这一时期我国的民族关系总体上是民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和，出现了各民族的大交融。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对北魏孝文帝改革的理解和掌握，北魏孝文帝改革的主要措施有：迁都洛阳；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用汉族的官制律令；崇尚汉族礼法等。

(5)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生根据材料的内容举一反三的能力，民族关系与社会发展的内在联系是：良好的民族关系能促进社会的繁荣发展，我们要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，坚持民族区域自治政策。既维护国家主权统一，又保障少数民族管理本民族地区事务的权利。因地制宜，促进少数民族地区经济文化的发展，走共同繁荣的道路。尊重各民族的风俗习惯，坚决打击一切分裂祖国、破坏民族团结的言行等。

解题思路：本题考查的是的知识点的应用，秦朝的长城，丝绸之路以及民族的大融合，都是考试的重点问题，需要同学们掌握扎实，能熟练的解决问题，本题很好的锻炼了这些能力，重点突出，明确。要求学生在解题过程中，能够根据材料得出正确答案，更进一步的举一反三的分析更深层次的问题。

考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”； 人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•汉通西域和丝绸之路； 人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。 

9．（1）张骞岀使西域；加强了西域与内地之间的联系，促进了西域的开发，为丝绸之路的开辟奠定基础。

（2）丝绸之路；张骞。

（3）不屈不挠、为国家和民族利益勇于献身、开拓进取的精神等。

（4）B：大秦；A：长安

【解析】

【详解】

（1）据材料“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”并结合所学知识可知，材料一中的“凿空”指的是张骞通西域，为联合大月氏共同抗击匈奴，公元前138年，张骞第一次出使西域；为发展与西域各国友好关系，公元前119年，张骞第二次出使西域。张骞两次出使西域，加强了西域与内地之间的联系，促进了西域的开发，为丝绸之路的开辟奠定基础。

（2）仔细观察图片并结合所学可知，材料二反映的是古代世界一条中西交往的重要商路，人们通常称之为丝绸之路；为开辟这一商路做出了最杰出贡献的冒险家是张骞。公元前138年、公元前119年，西汉汉武帝两次派张骞出使西域，打通了汉朝通往西域的道路，为丝绸之路的开通奠定了基础。

（3）根据所学知识可知，我们应该学习张骞不屈不挠、为国家和民族利益勇于献身、开拓进取的精神等。

（4）仔细观察图片并根据所学知识可知，丝绸之路从长安出发，经过河西走廊、今新疆境内，再到中亚、西亚的安息，一直到达欧洲的大秦。

【点睛】

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握张骞通西域和丝绸之路的相关知识。

10．（1）图1到图2唐朝发展三省六部制，以分化事权，加强皇权，图2到图3明朝废除丞相，提升六部职权，六部直接对皇帝负责。

（2）大臣从坐到站，再到跪；本质：君主专制不断强化。

（3）标志着我国的封建君主专制制度进一步强化，我国君主专制达到顶峰。

（4）中央集权不断加强，丞相权力不断削弱乃至被取消，君主权力不断加强。

【解析】

【详解】

（1）仔细观察图片并结合所学知识可知，图1是秦朝中央集权制度，图2是唐朝三省六部制；图3是明朝的机构变化图示，图1到图2表明唐朝发展三省六部制，以分化事权，加强皇权；图2到图3体现明朝废除丞相，提升六部职权，六部直接对皇帝负责。

（2）前一问据材料二“中宋以前有三公坐而论道的说法…到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”并结合所学知识可知，大臣从坐到站，再到跪；后一问大臣从坐到站，再到跪这一现象从本质上反映了君主专制不断强化。

（3）仔细观察材料三图片并结合所学知识可知，为加强君主专制，雍正帝设立军机处，军国大事由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行。这样地方军政首脑实际上直接听命于皇帝。军机处的设立，标志着我国的封建君主专制制度进一步强化，我国君主专制达到顶峰。

（4）据材料并结合所学知识可知，从秦到清我国古代历史发展的基本特征是中央集权不断加强，丞相权力不断削弱乃至被取消，君主权力不断加强。

【点睛】

整合并记忆秦、唐、宋、明、清加强君主专制的相关措施是解答本题的关键。第一问读懂图示秦、唐、明中央官制并对比不难得出结论：图1到图2表明唐朝发展三省六部制，以分化事权，加强皇权；图2到图3体现明朝废除丞相，提升六部职权，六部直接对皇帝负责。第二问由材料二材料呈现的大臣从坐到站，再到跪的变化分析其实质：意味着君主专制在不断强化。第三问材料三军机处的设立，君主独揽军政大权，君主专制达到了顶峰。第四问综合材料和问题呈现出一个明显的发展趋势，即中央集权不断加强，丞相权力不断削弱乃至被取消，君主权力不断加强。

11．（1）都江堰 李冰

（2）西汉时期

（3）张仲景 华佗

（4）B

（5）《史记》

（6）“书圣”

【解析】（1）依据图片中文字：“岷江”“宝瓶口”“飞沙堰”等信息可以看出描述的是都江堰。战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美誉。两千多年来，都江堰一直造福于人民。

（2）依据课本所学，我国是世界上最早发明纸的国家。西汉前期已经有了纸并掌握了基本的造纸方法，甘肃放马滩出土的绘有地图的纸，是目前世界上最早的纸。

（3）依据题干“两汉时期”，“医学家、医药学家”，结合课本所学，汉代著名的医学家是华佗和张仲景。华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，用于开刀等外科手术。还编了一套医学体操五禽戏；张仲景是东汉末年医学家，著有《伤寒杂病论》，总结了前人的医学之大成，并总结自己的临床经验，系统的阐述了中医的理论和治病原则。

（4）依据课本所学，北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家。他注意向有经验的农民学习，并亲自参加农业生产实践。他写的《齐民要术》一书，总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。B符合题意；《黄帝内经》是早期中国医学的理论典籍，后世简称之为《内经》，堪称中华医学的源头活水。A不合题意；《伤寒杂病论》是东汉医学家张仲景的著作。C不合题意；《九章算术》是中国古代第一部数学专著，是算经十书中最重要的一种。该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就。D不合题意。由此可知ACD不合题意，选择答案B。

（5）依据课本所学，《史记》，是由汉代的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史。文中文字生动，叙事性强，具有很高的文学价值和史学价值。故而鲁迅先生赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

（6）依据课本所学，东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。东晋时期的王羲之，集书法之大成，将中国古代书法艺术提高到了一个新的阶段，人们称赞他的作品“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表走《兰亭序》，由天下第一行书的美誉，被后人誉为“书圣”。

点睛：文字表述题都给了已知条件：（1）问图片中的文字中“岷江”“宝瓶口”“飞沙堰”和题干中“水利工程”是解题关键；（2）问的已知条件“造纸术”，（3）问已知条件“两汉时期”，“医学家、医药学家”，（4）问的已知条件“贾思勰”，（5）问被鲁迅先生赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”，（6）问的已知条件“王羲之”。由这些条件结合课本所学，可确定答案。

12．（1）长安；张骞；西汉（汉朝）。

（2）核桃、苜蓿、玻璃、宝石（写出两个即可）。丝绸之路对于中国同其他国家和地区的贸易与文化，起到了极大的促进作用（或促进了中外经济文化的交流与发展）。

（3）现实价值：实现中国与沿线国家间经济文化的发展和交流；合作共赢；共同发展。（符合题意，言之有理即可）

【解析】

（1）第一问依据材料图示可知，A是丝绸之路的起点长安；第二问依据所学可知，张骞在公元前138年和公元前119年两次出使西域，为促进汉朝和西域地区的经济文化交流作出了重要贡献，自此汉朝同西域各国的交往日益频繁，陆上丝绸之路开通；第三问依据所学可知，丝绸之路开通于西汉；

（2）第一问依据所学可知，外国传入中国的有核桃、苜蓿、玻璃等；第二问依据所学可知，丝绸之路对于中国同其他国家和地区的贸易与文化，起到了极大的促进作用；

（3）依据材料信息：中国关于建立“丝绸之路经济带”的设想，即建立从太平洋到波罗的海的统一交通基础设施，消除消除壁垒，并进一步推进各方合作可知，今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”实现中国与沿线国家间经济文化的发展和交流；合作共赢；共同发展。

人教版七年级上册历史期末复习材料综合题考试题