最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点梳理

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最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点梳理

第一单元生物和生物圈
一、生物的特征（生物与非生物的区别）
营养呼吸排出废物对外界刺激作出反应生长和繁殖遗传和变异除病毒外，都是由细胞构成。二、了解生物圈。
生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
生非生物因素态
列举（举例说出）水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。因
素生物因素生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。★举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系。
生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
生产者：植物消费者：动物
生物部分
★生态系统的组成分解者：细菌、真菌
非生物部分：阳光、空气、水等。
食物链和食物网。在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状结构，称为食物链。一个生态系统中的多条食物链彼此交错连接，形成食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动。

生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有限的。
生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。海平面上下10千米内的范围。
保护生物圈的重要性：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。如有毒物质随食物链的积累。
★探究的一般过程：
（1）提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想。
（3）制定计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验。
（4）实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性。

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生态系统





（5）得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论。（6）表达和交流

第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜
1、显微镜的基本结构和作用：能指出1.目镜2.镜筒3.转换器（转换物镜）4.物镜5.载物台6.镜臂7.光圈（调节光线亮度）8.压片夹9.反光镜10.镜座11.粗准焦螺旋（调节图象清晰度）12.细准焦螺旋（调节图象清晰度）
★2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察；使用后整理复原。
二、观察动、植物细胞
★制作临时装片的一般过程：擦→滴→取→盖→染细胞壁：保护和支持动细胞膜：保护；控制物质进出
植物细胞
植细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等物细细胞核：储存遗传物质胞细胞膜：保护；控制物质进出结构动物细胞细胞质：内有线粒体等与细胞核：储存遗传物质比较★动植物细胞的比较：都具有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞有细胞壁、
液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构。三、细胞的生活
★结合细胞内各种结构的功能以及生物体的组成，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位：
细胞的生活需要物质和能量。

细胞中能控制物质进出的结构是细胞膜。细胞中有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸；无机物：水、氧、无机盐。
细胞核是控制中心，控制着生物的发育和遗
传。通过“克隆羊—多莉”的事例，说明：细胞的控制中心是细胞核，DNA（脱氧核糖核酸）是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。细胞的生活是物质、能量和信息的统一体。
第二章细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞。
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞通过分裂产生新细胞。细

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叶绿体和线粒体是能量转换器。
（叶绿体将光能转变成化学能，线粒体分解有机物、释放化学能。）


胞分裂是一分为二；在细胞分裂过程中，重点是细胞核中染色体的变化（复制一次，分裂时均分后进入两个新细胞），因此一个细胞分裂成两个新细胞后，新细胞与原来细胞的染色体形态和数目相同。由于染色体内有遗传物质DNA，所以新细胞与原细胞的遗传物质是一样的。
二、动物体的结构层次
1.细胞的分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

分化
2.人体（动物体）的结构层次：细胞组织器官系统人体（动物体）3人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织三、植物体的结构层次
从微观到宏观，植物体的结构层次：细胞组织器官植物体
分生组织、保护组织、输导组织、机械组织和营养组织。
四、只有一个细胞的生物体，身体只有一个细胞的生物称为单细胞生物。
单细胞生物可独立完成生命活动，如草履虫，它有新陈代谢活动、应激性现象；草履虫的运动结构是纤毛，表膜可以呼吸，口沟能够摄食，排出食物残渣靠胞肛，遇到障碍会后退改变运动方向再前进，趋利避害等。

第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物
藻类植物：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化苔藓植物：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根
孢子植物蕨类植物：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化种皮
菜豆种子胚芽绿胚轴
胚色胚根
植
种子结构子叶：两片物
果皮和种皮
胚乳玉米种子
胚芽
种子植物胚轴
胚
胚根
子叶：一片裸子植物种子裸露，无果皮包被类群被子植物1

营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子


种子不裸露，有果皮包被
第二章被子植物的一生
一定的水分
环境条件充足的空气
萌发的
适宜的温度
条件
自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳）提供营养，后脱落★萌发的胚芽茎和叶
种过程胚轴连接根与茎的部分
子
的胚根根
萌
种子萌发的过程：吸收水分，胚乳或子叶的营养物质转运给胚芽、胚轴发
和胚根；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎发芽率：抽样检测，萌发种子占全部被测种子的百分数
成熟区：有根毛，根尖吸收水和无机盐的主要部位
根尖的结构伸长区：根生长最快的部位：细胞体积增大
和生长
分生区：不断分裂产生新细胞：细胞数目增多根冠：保护生长点
植株的幼叶叶
芽的发育芽轴茎枝条生长
芽原基芽
●生长需要水、无机盐：含氮、磷、钾的等-------根从土壤中吸收
的营养物质


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有机物------叶片通过光合作用制造

和叶。



花柄
花托萼片
花瓣花的基
本结构雄蕊花药（内有花粉）花丝柱头雌蕊花柱子房子房壁
★
胚珠
开
传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程
花
和传粉和受精：胚珠中的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
结
受精1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管
果受
精2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠
过
程3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来
4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落
发育成
子房壁果皮子的形成
发育成子房果实
珠被种皮
发育成种子胚珠
受精卵胚果实和种
第三章绿色植物与生物圈的水循环
吸水：根吸水的主要部位是根尖的成熟区。大量根毛增强根吸水能力。运输：植物根、茎、叶中的导管将水和无机盐运输到植株的各处。
（光合作用制造的有机物是通过筛管向下运输的。）
蒸腾：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮细胞上有气孔，气孔由两个保卫细胞组成。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，称为蒸腾作用。意义：拉动植物体内水分与无机盐的运输，提高大气湿度，增加降水，降温。
气孔的作用：二氧化碳、氧气、水份从气孔进出。
绿色植物参与生物圈的水循环：提高湿度，增加降水，减缓地面受到的雨水冲刷，吸纳雨水补充地下水，“绿色的水库”。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
★1.光合作用：绿色植物通过叶绿素捕获光，利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成淀粉等有机物，并把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放氧气。光能
光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体（储存能量）

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★2.草食性动物和肉食性动物（间接）的食物来源是光合作用制造的有机物。绿色植物的光合作用是地球上大部分生物的食物和能量的来源。绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。3.光合作用在农业上应用：合理密植。
4.呼吸作用：指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。5.呼吸作用主要在活细胞中的线粒体中进行。6.呼吸作用是所有生物的共同特征。
★7.生物呼吸作用、有机物分解及人类生产生活产生了大量二氧化碳，而绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，制造氧气，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称“碳—氧平衡”。8.光合作用和呼吸作用的比较区别场所条件原料产物能量转变实质
光合作用叶绿体有光二氧化碳和水有机物和氧气光能转变为化学能合成有机物，储存能量
呼吸作用
主要在活细胞的线粒体有光、无光都能进行有机物和氧气二氧化碳和水
释放化学能，用于各种生命活动分解有机物，释放能量
呼吸作用公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量

第六章爱护植被，绿化祖国
植被类型：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。植被问题：人均面积少，乱砍滥伐、过度放牧导致土地沙漠化等。植被保护：退耕还林等，植树节3月12日。
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