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【热身练习】

《大青树下的小学》

1．看拼音写汉字。

zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ

（ ） （ ） （ ）

2．我能填。

píng dài hú

（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶

（ ）果 （ ）领 二（ ）

（ ）等 爱（ ） （ ）水

3．我会选：把括号中不恰当的词语划掉。

（1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。

（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。

4．想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。

（2）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。

（3）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。

5．课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

（1）文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。

（2）把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。

（3）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

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三年级上册第一单位主题为：美丽的校园。共安排三篇文章：《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就问》。《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。《花的学校》是泰戈尔写作的一首散文诗，也是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人的手法展开了丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、调皮、活泼。《不懂就问》写的孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。

本单元还涉及口语交际和习作两个内容，分别是：我的暑假生活，猜猜我是谁。通过口语交际锻炼孩子的口语表达能力，运并且用到具体写作中。

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【例题解析】

1．写出下列词语的近义词。

镇定（ ） 由衷（ ） 赫赫有名（ ） 嗔怪（ ）

盼望（ ） 包括（ ） 匆忙（ ） 长进（ ）

2．写出划线词语的近义词。

（1）我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神。 （ ）

（2）对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。（ ）

（3）当奶奶向她道谢的时候，她已经悄悄地离开了这里。 （ ）

3．写出与句中加线词语意思相近的词语。

（1）霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。 （ ）

（2）叶欣娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位。 （ ）

（3）院子里那棵高大的梧桐树枝叶茂盛。 （ ）

（4）猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。 （ ）

4.

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

（1）找出本文的中心句，画上横线。

（2）第________段写的是升国旗仪式。

（3）短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

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【能力提升】

1．你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。

例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。

操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下

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2.

梧 桐 树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁

开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1．用“﹏﹏”划出短文中表示时间的词语。
2．联系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是（ ）；

②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；

③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3．找出比喻句，句中是把（ ）比作（ ）。
4．这篇短文是按（ ）顺序写的。

5．短文是围绕哪句话写的，请你用“﹏﹏”画出来

【实战演练】

1．为句中的加线词选择一个意思相近的词，用“√”标出。

（1）太阳和人类的关系非常密切。（秘密 亲密 亲切）

（2）为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。（奥妙 深奥 神秘）

（3）水藻长得特别鲜嫩青绿。（特殊 非常 分别）

（4）发电子邮件还能节约纸张、保护环境呢！（节制 约束 节省）

（5）“真神了！”我不由得赞叹起来。（赞同 称赞 感叹）

（6）网络真的很神奇。（神气 奇妙 神圣）

（7）对神秘的月球，人类还将继续探索下去。（思索 探究 思考）

2.

两块钱的敲门砖

一位刚毕业的女大学生到一家公司应聘财务会计工作，面试时遭到拒绝，因为她太年轻，公司需要的是有丰富工作经验的资深会计人员。女大学生却没有气馁，一再坚持。她对主考官说：“请再给我一次机会，让我参加完笔试。”主考官拗不过她，答应了她的请求。结果，她通过了笔试，由人事经验亲自复试。

人事经理对这位女大学生颇有好感，因她的笔试成绩最好。不过，女孩的话让经理有些失望，她说自己没工作过，惟一的经验是在学校掌管过学生会财务。找一个没有工作经验的人做财务会计不是他们的预期，经理决定收兵：“今天就到这里，如有消息我会打电话通知你。”女孩从座位上站起来，向经理点点头，从口袋里掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录取，请给我打个电话。”经理从未见过这种情况，竟一下子呆住了。不过他很快回过神来，问：“你怎么知道我不给没录用的人打电话？”“你刚才说有消息就打，那言下之意就是没录取就不打了。”

经理对这个年轻的女孩子产生了浓厚的兴趣，问：“如果你没被录用，我打电话，你想知道些什么呢？”“请告诉我，在什么地方不能达到你们的要求，我在哪方面不够好，我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我支付电话费，请你一定打。”经理也微笑道：“请你把两块钱收回，我不会打电话了，我现在就通知你，你被录用了。”

1．将下列的字组成词。

即（ ）（ ） 资（ ）（ ）

遭（ ）（ ） 聘（ ）（ ）

2．写出带点词语的近义词。

（1）女大学生却没有气馁，一再坚持。（ ）

（2）人事经理对这位女大学生颇有好感，因她的笔试成绩最好。（ ）

3．联系上下文理解词语。

（1）“敲门砖”在文中比喻___ ________________________

（2）“言下之意”是指：_____ _____________________

4．填空。

因为 ，所以人事经理对这位大学生很有好感；

因为 ，人事经理决定收兵。

5．人事经理为什么要录用这位大学生？

_______________________________________ _________

_______________________________________ _______

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1．请回顾本节课所讲的知识重点。

2．方法提炼。

3．请把存在疑惑的地方提出来。

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1．给下列句子中加线的词换一个近义词。

（l）邻居家的小男孩是我们家的常客。 （ ）

（2）我们通常切苹果的方法是从顶部切到底部。 （ ）

（3）我对这个人比较生疏。 （ ）

（4）樟树稠密的树叶绿得发亮。 （ ）

（5）他凭借勇敢和机敏，终于战胜了惊涛骇浪，胜利到达彼岸。（ ）

2．给加线的词语写近义词。

（1）他做的糖葫芦在天津非常有名。 （ ）

（2）我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。（ ）

（3）父亲做的糖葫芦糖蘸得均匀。 （ ）

（4）红果、海棠中有一点儿掉皮损伤的父亲都要挑出来。（ ）

3

父亲的期望

父亲是个修车的，虽刚年届四十，却略显苍老，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。 
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。从早一直到晚，他靠着那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的心中，修车毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常常受到人们的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而把他仅有的希望都寄托在我的身上，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回家，我一见他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事。虽然他只知道一点，但这已尽他所能了，每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼睛，盯着父亲的那张脸。

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时，我真想帮他，但父亲总是笑着对我说，“没事的，你只管自己念书。”

部编版语文3年级秋季01-同步主题阅读训练-美丽的校园